Hannah Chan
Teaching Bites: How can I design presentations that support learning? (W020) (online)
| Basic and advanced level |
1 OU in Area Bbereich_b |
Start: 16.04.2026 | ProLehre Medien & Didaktik | Application directly at the university |
16.04.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteMariella Djabarian und Katharina Six
Let´s talk! Studierende in der Sprechstunde erfolgreich beraten
| Basic and advanced level |
5 OU in Area Ebereich_e |
Start: 16.04.2026 | PROFiL | Application directly at the university |
16.04.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteArianna Mangili
Austauschtreffen im Rahmen des Zertifikatsprogramms "Zukunftsorientierte Hochschullehre durch Technologieintegration"
| Basic and advanced level |
2 AE in Area A |
Start: 16.04.2026 | Universität Bayreuth |
Free places
|
Dieses Angebot richtet sich ausschließlich an Personen, die an der Universität Bayreuth lehren. Interessierte Dozierende außerhalb des Zertifikatsprogramms sind ebenfalls herzlich eingeladen!
Treffen Austausch Teilnehmenden Zertifikatsprogramms Zukunftsorientierte Hochschullehre Technologieintegration profilehreplus.de seminare zertifikatsprogramm-zukunftsorientierte-hochschullehre--tec diesmal Potenzial Plattform Nearpod ansehen ausprobieren (bringen Laptop Tablet Austauschtreffen findet Prsenz Universitt Bayreuth lehren generell Interesse Teilnahme Zertifikatsprogramm teilnehmen berblick verschiedene Lehrprojekte erhalten. 16.04.2026
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginJonas Würdinger
Extended Reality (XR) in der Hochschullehre: Praxiswerkstatt [DiL]
| Basic and advanced level |
7 AE in Area A |
Dates:
16.04.2026 28.04.2026 |
Universität Bayreuth |
Free places
|
Virtual Reality Augmented bieten immersive Lernumgebungen werfen technische didaktische Fragen Headset eignet Reicht mobile Anwendung brauche High-End-Brille ganztgigen Werkstatt praktischen Erleben Ausprobieren. Basierend vorgeschalteten Online-Bedarfsgesprch testen diverse Head-Mounted Displays (HMDs) vergleichen niederschwellige Best-Practice-Beispiele professionellen kommerziellen Anwendungen. errtern explizit Unterschied Mobile-VR vollwertigen identifizieren Potenziale Lehre. Inhaltliche Stichpunkte Hands-on Testing verschiedener AR-Brillen (Hardware-Vergleich) Unterschiede Einsatzszenarien Mobile Ausprobieren konkreter Lehrenden Lehrende) Grenzen kommerzieller XR-Anwendungen Arbeit knstlicher Intelligenz Seminar thematisiert sofern KI-gesttzte vorgestellt Lernziele Seminars Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Workshop XR-Hardware Lehrkontext beurteilen. ausgewhlte AR-Anwendungen sicher bedienen Funktionsweise kennen. Medien Fachdisziplin entwerfen. Spezifizierung Zielgruppe Lehrende Fachbereiche Erfahrung spezifische Hardware mchten. Hinweise Umsetzung Vorgesprch verpflichtend Alternativ Termine individuell vereinbart .  Wichtige Informationen nehmen unbedingt Online-Vorgesprch Auswahl Brillen Interessen abgestimmt Referent Wrdinger wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth. Arbeitsschwerpunkt Schnittstelle Hochschuldidaktik digitalen Medien. beschftigt intensiv Einsatz immersiver 3D-Technologien KI-gesttzten Tools. abzubauen pragmatische didaktisch sinnvolle Werkzeuge geben. 16.04.2026
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginDr. Susanne Frölich-Steffen
Online-Seminar: Kompetenzorientiert prüfen
| Basic and advanced level |
8 AE in Area C |
Start: 16.04.2026 | Universität der Bundeswehr München (UniBw) | Free places |
Präsenzseminar auf dem Campus der UnibwM: Raumangaben folgen.
Im Anschluss an den Workshop haben Sie die Möglichkeit, durch einen Lehrtransfer 2 weitere Arbeitseinheiten im Bereich D zu bekommen und dabei das Gelernte auf Ihren eigenen Lehrkontext zu übertreten.
Prufungen erzeugen Studierenden schlaflose Dozierenden. Verantwortung Lehrende Funktion Prufende ubernehmen Erfahrung teilweise gering.  widmet Workshop folgenden Fragen Funktionen verschiedene Vorbereitung Durchfuhrung Bewertung Prufung beachten gestalten Testgutekriterien entspricht rechtlich fehlerfrei abluft Prufling Prufenden Kompetenzen Prufungsformen Beantwortung Nachbereitung gelungenen Prufung. Zielsetzung Teilnehmenden Besuch Veranstaltung Lehrbereich bliche Prfungspraxis reflektieren knnen. Testgtekriterien Fehlerquellen identifizieren vermeiden kompetenzorientierte Prfungen erstellen begleiten bewerten Methoden Inputphasen PowerPoint-gesttzten Vortrags Dozentin interaktiven Elementen wechseln Kleingruppen Einzelarbeitsphasen schliet zweiwchiger optionaler Lehrtransfer Bereich Lehrenden Inhalte vertiefen knnen.  Susanne Frlich-Steffen Didaktik- Kommunikationsberaterin Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Geschwister-Scholl-Institut freiberufliche Rhetorik- Didaktikberatung. www.rede-schulung.de 16.04.2026
Oberbayern
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginFlorian Tettenhammer
68948 Onlineseminar: Erstellung von Onlinekursen
| Basic and advanced level |
8 OU in Area Abereich_a |
Start: 17.04.2026 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Application directly at the university |
17.04.2026
Niederbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteCaterina Kübler
68949 Mit KI zu besseren Lehrmaterialien: Kreativprozesse für die Hochschullehre
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Abereich_a |
Start: 17.04.2026 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Application directly at the university |
17.04.2026
Niederbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteSissy Kreid
D5-2601 | Climate Emotions: Umgang mit Klimagefühlen in der Lehre
| Basic and advanced level |
5 OU in Area Dbereich_d |
Start: 17.04.2026 | ZHW | Application directly at the university |
17.04.2026
Oberpfalz
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteElisabeth Krauß, Digitale Lehre
[DiL kompakt] Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre
| Basic and advanced level |
3 AE in Area A |
Start: 17.04.2026 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
Free places
|
Online-Seminar.
Bei inhaltlichen und organisatorischen Fragen kontaktieren Sie bitte digitale-lehre@CCE.fau.de
Dieses Seminar können Sie für die Beantragung des [DiL] Themenzertifikats DIGITALE LEHRE im Wahl- oder Pflichtprogramm einbringen. Weitere Informationen finden Sie hier:https://digitale-lehre.fau.de/weiterbilden/dil-themenzertifikat/
Rahmen digitalen synchroner asynchroner zeigen Vergleich traditionellen Prsenzlehre besondere Herausforderungen hinsichtlich Interaktion sozialen Eingebundenheit Lernenden. Zielsetzung Seminar konzentriert psychologische technische Methoden soziale Prsenz Studierenden gefrdert Lernerfolg gesteigert Drop-Out-Rate verringert Einsatz Knstlicher Intelligenz Lehre. erlutert untersttzend eingesetzt Lernenden erhhen Lernen Umgebungen effektiver ansprechender gestalten. Zielgruppe richtet Hochschullehrende Lernprozess untersttzen mchten. Inhalte Psychologische Grundlagen Medialitt Aufmerksamkeit Theorie Manahmen Steigerung sozialer Kritische Reflexion verbreiteten Mythen digitale (15-Minuten-Aufmerksamkeit Multitasking) untersttzte) Interventionen Frderung Lernziele Teilnehmenden... Probleme Ablenkung Kontext beschreiben. Zentrale Konzepte Medienrezeption benennen unterscheiden.  Forschungsbefunde kennen. Umgang Lern-Settings auswhlen. Lehrvortrag interaktive bungen praktische Gruppenarbeit Diskussion Ergebnisse 17.04.2026
Mittelfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginDr. Susanne Frölich-Steffen
Online-Seminar: Prompt Design für Lehrende
| Basic and advanced level |
8 AE in Area A |
Start: 17.04.2026 | Universität der Bundeswehr München (UniBw) | Free places |
zoom-Zugangsdaten folgen.
Im Anschluss an den Workshop haben Sie die Möglichkeit, durch einen Lehrtransfer 2 weitere Arbeitseinheiten im Bereich D zu bekommen und dabei das Gelernte auf Ihren eigenen Lehrkontext zu übertreten.
Prompting Schlsselkompetenz. Anliegen Prompt schreiben inzwischen Unmenge sogenannten Super- Metaprompts. lernen Teilnehmenden Superprompts kennen Metaprompt arbeiten. Anschluss Seminar Inhalten vertiefen. individuellen optionalen Lehrtransfer Feedback erhalten Arbeitseinheiten Bereich erhalten. Zielsetzung Besuch Veranstaltung Unterschiedliche Prompts nutzen gezielten Unterrichtsmaterial erstellen knnen. Metaprompts Methoden Inputphasen PowerPoint-gesttzten Vortrags Dozentin interaktiven Elementen wechseln Kleingruppen Einzelarbeitsphasen schliet zweiwchiger Lehrenden Inhalte vertiefen knnen.  Susanne Frlich-Steffen Didaktik- Kommunikationsberaterin Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Geschwister-Scholl-Institut freiberufliche Rhetorik- Didaktikberatung. www.rede-schulung.de 17.04.2026
Oberbayern
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