Florian Greiner
B73-2501: KI in der Hochschullehre | Einsatz von KI-Bildgeneratoren in der Lehre
| Basic and advanced level |
4 OU in Area Bbereich_b |
Start: 14.05.2025 | ZHW | Application directly at the university |
14.05.2025
Oberpfalz
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDr. Carl-Christian Fey
A 09: Deep Dive KI in der Lehre am Beispiel von ChatGPT
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Abereich_a |
Start: 15.05.2025 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
15.05.2025
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDr. Johanna Huber & Dr. Elisa Knödler
Erfahrungsaustausch Lehrveranstaltungsevaluation
| Basic and advanced level |
2 OU in Area Dbereich_d 2 OU in Area Ebereich_e |
Start: 15.05.2025 | PROFiL LMU | Application directly at the university |
15.05.2025
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteMartin Ellrodt
A11-2501: Storytelling
| Basic and advanced level |
8 OU in Area Abereich_a |
Start: 16.05.2025 | ZHW | Application directly at the university |
16.05.2025
Oberpfalz
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteMuriel Aichberger
68891 Dialog auf Augenhöhe - Inklusive Sprache und diskriminierungssensible Kommunikation in der Lehre
| Basic and advanced level |
6 OU in Area Bbereich_b 2 OU in Area Ebereich_e |
Start: 16.05.2025 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Application directly at the university |
16.05.2025
Niederbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteIngo Binder
A 10: Barrierefreie Hochschullehre? – Behinderte und chronisch kranke Studierende in meiner Veranstaltung (Anrechenbar auf das Zertifikat "Inklusive Hochschullehre")
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Abereich_a |
Start: 16.05.2025 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
16.05.2025
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteIlka Heckner
Rhetorik – frei und überzeugend sprechen (Präsenz, Campus Nord)
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Bbereich_b |
Start: 16.05.2025 | ProfiLehre JMU | Application directly at the university |
16.05.2025
Unterfranken
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteCordula Schwiderski
Digital-Snack: Lerninhalte schrittweise online vermitteln – mit Branching Scenario oder Lektion?
| Basic and advanced level |
2 AE in Area A |
Start: 16.05.2025 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
|
Die Veranstaltung kann auch ohne Anmeldung besucht werden (dann keine Anrechnung von Arbeitseinheiten)
https://uni-bamberg.zoom-x.de/j/62738592727
Meeting-ID: 627 3859 2727
Kenncode: Sn@ck4u
Abkrzung Paket. interaktive Inhalte VC-Kursen erstellt ansprechender vergleichbare Moodle-Aktivitten. Digital Snack-Serie Themenbereich stellen verschiedene Funktionalitten komprimierter praxisorientierter vergleichen reinen Moodle-Funktionalitten Virtuellen Campus. Lerninhalte online schrittweise vermitteln mchten fragen Aktivitt Lektion H5P-Inhaltstyp Branching Scenario eignet Demonstration Beispiels diskutieren gemeinsam Nachteile Elemente jeweiligen Einsatzgebiete. Anschluss erfolgt Inhaltstypen eingerichtet leichter entscheiden geeigneter Vorstellung H5P-Inhaltstyps Moodle-Aktivitt Einsatzmglichkeiten Mglichkeiten Lernszenarien Workshop Mediendidaktische Servicestelle durchgefhrt Fragen Konzeption Umsetzung digital gesttzter Lernumgebungen wenden www.uni-bamberg.de 16.05.2025
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginUta Gärtner
Teaching Analysis Poll (TAP) – Implementierung einer formativen Evaluationsmethode in der eigenen Lehre
| Basic and advanced level |
4 AE in Area D |
Start: 16.05.2025 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) | Free places |
Die TAP steht ausschließlich Lehrenden der FAU offen!
klassischen Evaluation Semesters ziehen konstruktive Anregungen Studierenden Gesprch Lehr-Lernbedingungen wnschen offenes Feedback Lehrttigkeit herzlich Teaching Analysis durchlaufen formative strksten Einflussfaktoren Lernerfolg Hattie 2015). Gegensatz summativen bietet Lehrenden Mglichkeit laufende Lehr-Lernprozesse gemeinsam reflektieren whrend aktuellen nderungen vorzunehmen. angeleitete qualitative Format besteht wertschtzenden Rahmen Vorgesprch lernen Methode kennen Hochschuldidaktikerin Ablauf persnlichen Durchfhrung Lehrveranstaltung Hochschuldidaktikerin. Studierende Abwesenheit Verbesserungsvorschlge diskutieren. Nachgesprch erhalten aufgearbeitete anonymisierte gemeinsames Erarbeiten Optionen Verbesserung Lehre. kurzen Bericht Mehrwert Lehrttigkeit. Prsenzveranstaltung virtuellen Lehr-Lernsetting durchgefhrt (2015). applicability Visible Learning higher education. Scholarship Psychology 79-91. 16.05.2025
Mittelfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginDr. Susanne Frölich-Steffen
Online-Seminar: Forschungsorientierte Lehre geben
| Basic and advanced level |
8 AE in Area A |
Start: 16.05.2025 | Universität der Bundeswehr München (UniBw) | Free places |
Raumangaben folgen
Im Anschluss an den Workshop haben Sie die Möglichkeit, durch einen Lehrtransfer zwei weitere Arbeitseinheiten im Bereich D zu bekommen und dabei das Gelernte auf Ihren eigenen Lehrkontext zu übertreten.
Begriff Forschendes Lehren Lernen anmutet praktizieren Lehrende nachhaltige Unterrichtsvermittlung studentischen Projekten Lehrforschungsprojekte hnliche praktische Arbeitsphasen bungen. Rahmen Workshops diskutiert Parametern forschendes besseren Lernertrgen beitragen darber hinaus Lehrformate beispielsweise Vorlesungen forschungsorientiert gestalten lassen. Teilnehmenden lernen verschiedene Formen forschungsorientierter kennen bertragen diaktischen Mglichkeiten individuelle Lehr-Lernkonzepte. probieren didaktische Konzepte erarbeiten Strategien Kurzinputs kollegialer Austausch Kleingruppen wechseln Mglichkeit Einzelarbeit Lehrinhalte geben. Anschluss Workshop Lehrtransfer Arbeitseinheiten Bereich bekommen Gelernte Lehrkontext bertreten. erhalten Untersttzung Dozentin Umsetzungsideen Videokonferenz Nachbereitung Verfgung stehen Lernziele Verschiedene Lehrgestaltung benennen bewerten Mgliche Anstze forschungsorientierten Lernens Lehrbereich Unterschiedliche Lehr-Lernsituationen forschungsorientiert(er) Susanne Frlich-Steffen Didaktik- Kommunikationsberaterin Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Geschwister-Scholl-Institut freiberufliche Rhetorik- Didaktikberatung. www.rede-schulung.de 16.05.2025
Oberbayern
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