Angela Müller

Achtsame Auszeit – Strategien für einen stressfreien und gelassenen Lehralltag

25.10.2021

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Kerstin Emmert

Hochschuldidaktik @ FAU - Virtuelle Infoveranstaltung zum Seminarangebot und Zertifikatsprogramm für Lehrende der FAU

lehren Erlangen-Nrnberg mchten hochschuldidaktisches Seminarangebot Zertifikat Hochschullehre Bayerischen Universitten erfahren freuen virtuellen Infoveranstaltung begren stellt Einrichtung Einblick Angebote Aufbau Zertifikatsprogrammes geben. Natrlich stehen direkt Fragen Verfgung.&nbsp Online-Meeting bequem Arbeitsplatz unterwegs teilnehmen. Einzige Voraussetzung Tablet Smartphone stabiler Internetverbindung.&nbsp 25.10.2021

Mittelfranken

Dr. Anita Schmidt

Richtig kreuzen ohne Wissen? Tipps und Tricks zur Erstellung guter MC-Fragen

26.10.2021

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Forschungsorientierte Lehre

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich A

Beginn: 26.10.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Begriff Forschendes Lehren Lernen anmutet praktizieren Lehrende nachhaltige Unterrichtsvermittlung studentischen Projekten Lehrforschungsprojekte hnliche praktische Arbeitsphasen bungen. Rahmen Workshops diskutiert Parametern forschendes besseren Lernertrgen beitragen darber hinaus Lehrformate beispielsweise Vorlesungen forschungsorientiert gestalten lassen. Teilnehmenden lernen verschiedene Formen forschungsorientierter kennen bertragen diaktischen Mglichkeiten individuelle Lehr-Lernkonzepte. probieren didaktische Konzepte erarbeiten Strategien Kurzinputs kollegialer Austausch Kleingruppen wechseln Mglichkeit Einzelarbeit Lehrinhaltne geben. Inhaltliche Stichpunkte Grundlagen forschungsorientierten kennenlernen verbinden Lehrkonzepte entwickeln Lernziele Seminars Seminar Verschiedene Lehrgestaltung benennen bewerten Mgliche Anstze Lernens Lehrbereich Unterschiedliche Lehr-Lernsituationen forschungsorientiert(er) 26.10.2021

Oberfranken

Paul Dölle

Digital Didactic Shorties: Hybride Lehre [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 26.10.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Veranstaltungsreihe Digital Didactic Shorties findet dienstags pnktlich Nachtisch lehrreiches Dessert Vortrag wesentliche digitale kompakter Anregungen digital gesttzte erhalten. Termin Hybride Lehre&nbsp (Wiederholung 12.10.21) Parallel Veranstaltung Selbstlernkurs flexibel jederzeit genutzt www.profilehreplus.de seminare detail einstieg---online-lehre-5-szenarien-fuer-gelingende-virtuelle-veranstaltungen-dil Szenario Kurses hybride Lehre. 26.10. wesentlichen Aspekte nochmal Austausch Erfolge Herausforderungen technische Umsetzungsmglichkeiten. Didaktik Hybrid Studierende online Prsenz ansprechen Aktivierungsformen Umsetzung technischen Settings Akustik Anschluss Fragen stellen. beraten Thema.&nbsp Teilnahme voraussetzungsfrei Ergnzung unseren sonstigen Seminaren teilnehmen. Klicken einfach ZOOM-Link Zoom-Zugangsdaten uni-bayreuth.zoom.us 66071826892 pwd=L3ZXWFR5T2lKbTRDWThNRDY2NTMzdz09 457954 Anmeldung notwendig Arbeitseinheiten hochschuldidaktische Zertifikat erhalten nachtrgliche Eintragung mglich. Grnden). 26.10.2021

Oberfranken

Julia Kunz

Speed Reading

Fachtexte Lernstoff E-Mails Leseflut Lehrende Studierende Universitten schier bewltigen. Seminar lernen effektiv Gehirn Lesegeschwindigkeit deutlich steigern. Unterschiedliche Textarten ermglichen unterschiedliche Herangehensweisen bedrfen passenden Lesemanagements untersttzt mglichst schnell gezielt lesen. Seminars Bearbeitung Textmassen Lehralltag bringt untersttzen Methoden Lesefhigkeit Studierenden verbessert Inhalte berblick verschaffen Steigerung Speed-Reading-Techniken Effektives langfristiges Abspeichern Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 26.10.2021

Mittelfranken

Prof.Dr. Ingo Striepling

D 01: Selbstmanagement für wissenschaftliche Beschäftigte zwischen Lehre, Administration und eigenem Forschen

27.10.2021

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Anja Hager, Nicolai Teufel

Exchanging inclusion approaches in German and Ukraine universities ("Input- und Ideenwerkstatt")

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 27.10.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Input- Ideenwerkstatt international format following Inclusion Higher Education .&nbsp Together colleagues Franko National University Volodymyr Hnatiuk Pedagogical Ternopil Institute Ukrainian Studies inclusive library Sensoteca establish binational perspective inclusion higher education institutions public Ukraine Germany. experiences contributing making accessible everyone. interested lecturers welcome discuss together. co-organized framework project Learnopolis financed German Academic Exchange Service (DAAD) Federal Ministry Research (BMBF). 27.10.2021

Oberfranken

Derya Aksoy

Online-Seminar: Grundlagen der Hochschuldidaktik

Thematisch Seminar Grundlagen Lehrens Lernens eingestiegen. Hierzu berblick Themenbereichen Hochschuldidaktik berhaupt beschftigt. Whrend Seminars einzelnen Themenbereiche vertiefter besprochen. wechseln aktive Phasen (Einzel- Partner- Gruppenarbeit Plenumsdiskussionen) rezeptiven (Vortrag Input) Sodann Lernzielorientierung Funktio-nen Lehrveranstaltungseinheit eingegangen Struktur verleihen. verschiedene aktivierende Methoden einnehmen. Einsatzes unterschiedlichen Lehrveranstaltungsformen erforderlichen Kompetenzen Lehrperson gemeinsam herausgearbeitet. richtige Umgang herausfordernden Situationen Lehralltag (De-)Motivation Studierenden wichtiger Bestandteil Seminars. Weiterhin ver-schiedenen Lehrmedien gegeben effektiver effizienter Einsatz Plenum disku-tiert. Inhaltlich abgerundet zeitlichen Gestaltung Lehrveranstaltungseinheit. Darber hinaus praktischen Teilnehmenden Ausschnitt bestehenden zuknftigen Lehrpraxis prsentie-ren (Nhere Informationen hierzu gesonderten Seminarbeginn.). Seminares Lehrenden Planung Durchfhrung Lehrveranstaltung erleichtern hilfreiche geben. einfacher Einstieg ermglicht Inhalte Lernziele Eingrenzung Lehrstoffes Auswahl Lehrinhalten Leitungsverhalten Dozierenden Funktionen unterschiedlicher Lehrmethoden Aktivierende Praxisbungen schwierigen verstndlich vermitteln Lernprozesse frdern Zielgerichtete einzelner Lehrsequenzen Bereich vertiefende Aufgabe erwerben. Neuerlernte auszuprobieren reflektieren. Seminar). Abschluss insbesondere Lehrstoff hinsichtlich gewhlter eingrenzen. zielgerichtet planen. -medien bewusst auswhlen einsetzen. Prsentationspotenzial differenzierter beurteilen verbessern. Vortrag Diskussion Erfahrungsaustausch Einzel- Arbeitsbltter Teilnehmerunterlagen Kurzprsentation Gruppenfeedback Dozentin Wissenschaftliche Mitarbeiterin Doktorandin Lehrstuhl Strafrecht Strafprozessrecht Rechtsphilosophie Friedrich-Alexander-Universitt 28.10.2021

Oberbayern

Ila Stuckenberg

Stimmtraining für Lehrende (Online)

29.10.2021

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg