Studierende zur reflektierten Arbeit mit KI anleiten [DiL]

„Wie leiten wir Studierende in unseren Seminaren zur KI Nutzung an?“ Das ist die Frage, die in vielen hochschuldidaktischen Seminaren diskutiert wird. Die Probleme, die entstehen, wenn wir die Frage nicht beantworten, sehen viele von uns bereits in schlechten Hausarbeiten, wenn Studierende KI unreflektiert nutzen und wir die Rahmenbedingungen der Veranstaltung bestehen bleibt.

Ablaufplan mit Beschreibung
Wir werden in der kurzen Zeit (90 min) gemeinsam eine intensive Sitzung erleben, in der wir

• kollaborativ in einer Online-Whiteboard-Plattform (www.mural.co) zusammenarbeiten,
• mit der Methode Think-Pair-Share Studierende zum intensiven Nachdenken und Austauschen in Kleingruppen anleiten,  
• gemeinsam die Möglichkeiten und Grenzen von KI im eigenen Fach produktiv und kreativ testen,
• Zwischenergebnisse gemeinsam diskutieren, und die Erkenntnisse reflektieren,
• eine individuelle Transferplanung in die eigene Lehre konzipieren.
• Ein Blitzlicht schließt das Seminar ab.

Das Seminar führt Paul Dölle mit Ihnen durch. Er ist wiss. Mitarbeiter am Zentrum für Hochschullehre (ZHL). Er interessiert sich seit 2014 für digitale Lehr-Lern-Ressourcen und führt Seminare zur Thematik "Digitales" und viele Themen der Hochschuldidaktik durch. Wichtigste Themen seines Portfolios sind der Flipped Classroom, Aktivierung Studierender mit analogen und digitalen Mitteln, Moderation von Klein- und Großgruppen, die Ausbildung von Tutor:innen und E-Tutor:innen. Er ist Teil der Monitoring Gruppe des Projekts "Qualität in der digital gestützten Lehre steigern". Seit 2023 gibt er Seminare zur Nutzung von KI in der Lehre. Das Seminarprogramm des ZHL wird von ihm organisiert. Die Arbeit mit Studierenden und im Team mit den Lehrstühlen macht ihm immer wieder große Freude, da diese mit so großem Interesse die vielen verschiedenen Methoden und Formatmöglichkeiten wahrnehmen.
Mehr über Paul Dölle: https://www.zhl.uni-bayreuth.de/de/ueberuns/paul-doelle/index.php