[DiL kompakt] Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre

Zielsetzung

Im Rahmen von digitalen Lehrveranstaltungen in synchroner und asynchroner Form zeigen sich im Vergleich zur traditionellen Präsenzlehre besondere Herausforderungen hinsichtlich der Interaktion und sozialen Eingebundenheit der Lernenden.
Das Seminar konzentriert sich auf psychologische und technische Methoden, wie die soziale Präsenz der Studierenden gefördert und der Lernerfolg gesteigert sowie die Drop-Out-Rate verringert werden kann.
Ein Fokus liegt dabei auf dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Lehre. Es wird erläutert, wie KI unterstützend eingesetzt werden kann, um die soziale Präsenz der Lernenden zu erhöhen und das Lernen in digitalen Umgebungen effektiver und ansprechender zu gestalten.

Zielgruppe
Das Seminar richtet sich an Hochschullehrende mit digitalen Lehrveranstaltungen, die den Lernprozess ihrer Studierenden besser unterstützen möchten.

Inhalte

• Psychologische Grundlagen in Bezug auf Medialität und Aufmerksamkeit
  
• Theorie und Maßnahmen zur Steigerung sozialer Präsenz
• Kritische Reflexion von verbreiteten Mythen zum Thema digitale Lehre (15-Minuten-Aufmerksamkeit, Multitasking)
• (KI unterstützte) Interventionen zur Förderung sozialer Präsenz

Methoden
Lehrvortrag, interaktive Übungen, praktische Gruppenarbeit, Diskussion der Ergebnisse