Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen - mit und trotz KI

Die Entwicklungen im Bereich textgenerierender künstlicher Intelligenz verändern grundlegend, wie geschrieben wird – auch im akademischen Kontext. Während einige Studierende KI-Tools bereits gezielt für Seminar- und Abschlussarbeiten nutzen, stehen andere ihnen skeptisch gegenüber und verzichten auf technische Unterstützung. Lehrende sehen sich mit neuen Fragen konfrontiert: Wie beeinflussen KI-Tools das Lernen und Bewerten? Und wie können wir rechtliche sowie ethische Herausforderungen angemessen adressieren?

Dieses Seminar schafft Raum für Diskussion und Reflexion und vermittelt zugleich praxisorientierte Ansätze, um das Schreiben als Lern-, Denk- und Kommunikationswerkzeug in der Hochschullehre auch im Zeitalter von KI erfolgreich zu nutzen.

Inhalte:

• Einsatzmöglichkeiten von KI entlang des wissenschaftlichen Schreibprozesses
  
• Motivation der Studierenden zum eigenständigen Schreiben trotz KI
• Vermittlung und Bewertung KI-basierter Schreibkompetenz
• Integration von KI-gestütztem Schreiben in die eigene Fachlehre
• Grenzen und ethische Aspekte der KI-Nutzung
  

Lernziele:

Die Teilnehmenden

• setzen KI-Tools zielgerichtet im wissenschaftlichen Schreibprozess ein.
• entwickeln Strategien, um Studierende zum eigenständigen Schreiben zu motivieren.
  
• fördern KI-basierte Schreibkompetenzen mit geeigneten didaktischen Ansätzen.
• integrieren KI-gestütztes Schreiben sinnvoll in ihre Fachlehre.
• reflektieren ethische Herausforderungen und Grenzen der KI-Nutzung.