Motivierende Gestaltung von Rechenübungen

In einer Rechenübung werden Übungsaufgaben vorgerechnet – aber ist das wirklich alles? Wesentliche Grundlage für ein erfolgreiches Absolvieren der Abschlussklausuren sind das Vorwissen der Studierenden und ihre aktive Beteiligung an den jeweiligen Übungsformaten. Übungsleiter:innen werden jedoch immer wieder mit dem Problem konfrontiert, dass Studierende mitunter nicht ausreichend vorbereitet sind und darüber hinaus nicht immer klare Rückmeldungen zum eigenen Lernstand geben.

Lernziele:
Nach dem Workshop können die Teilnehmer:innen

• das Prinzip der minimalen Hilfe anwenden
• Studierende zur Mitarbeit motivieren
• aktivierende Lehrmethoden in ihre (Online-)Übungen integrieren
• ihre nonverbale Kommunikation reflektieren.

Der Workshop findet als Online-Seminar via Zoom statt und richtet sich an Lehrende, die Rechenübungen eigenständig leiten, sei es in Präsenz oder als synchrones Onlineformat. Um den Praxisbezug der vorgestellten Methoden zu unterstreichen, erproben die Teilnehmer:innen diese auch vom Blickwinkel der Studierenden aus. Kollegialer Austausch ist dabei ausdrücklich erwünscht, um die eigene Arbeitsweise zu reflektieren und den eigenen Horizont zu erweitern.