Internationale Lehrkooperationen gestalten

Die Forderung nach Multiperspektivität verbindet zahlreiche moderne Forschungsansätze. Die Zusammenarbeit in interdisziplinären und internationalen Teams begünstigt kreative Lösungsprozesse bei gemeinsamen Problemen. Bei grenzüberschreitenden Kooperationen arbeiten Personen zusammen, die in unterschiedlichen nationalen Kontexten sozialisiert wurden und aus verschiedenen Denkschulen stammen. Hierdurch können nicht nur gemeinsam innovative Ansätze und neue Perspektiven entwickelt werden, sondern ebenso das Vertrauen und gegenseitige Verständnis gestärkt werden. Das Potenzial internationaler Zusammenarbeit kann ebenso gewinnbringend in der Hochschullehre eingesetzt werden. Diese kann in unterschiedlichen Formaten verlaufen:

• Internationale Zusammenarbeit im Rahmen von Pflichtveranstaltungen
• Extracurriculare Lehrprojekte wie Sommerschulen
• Betreuung von Abschlussarbeiten im Ausland bzw. von Studierenden aus dem Ausland

Hierdurch ergeben sich sowohl finanzielle und organisatorische als auch kulturelle, pädagogische und didaktische Herausforderungen, die wechselseitig miteinander verknüpft sind, und die im Seminar lösungsorientiert bearbeitet werden.

Aufgrund der eigenen Erfahrungen des Referenten mit Kooperationen in der Ukraine, Polen und der Tschechischen Republik sind an Mittel- und Osteuropa interessierte Lehrende besonders willkommen. Die Inhalte der Veranstaltung sind aber auch auf andere Kontexte übertragbar, insbesondere für Transformationsstaaten und Entwicklungsländer.

Inhaltliche Stichpunkte:

• Vor der Präsenzveranstaltung: Identifikation des eigenen Beratungs- und Lernbedarfs sowie Formulierung bestehender Erfahrungen und Potenziale für eigene internationale Lehrkooperationen anhand eines Fragebogens (Steckbrief) und bereitgestellter Materialien
• Präsenzveranstaltung (Webinar): Kennenlernen und Aufbereitung des Selbststudiums, Grundlagen internationaler Lehrkooperationen: Formate, Finanzierung und Partnerfindung, didaktische Formen in internationalen Präsenz- und Distanzunterrichtsphasen, Definierung von Lernzielen in internationalen Lernprojekten, pädagogische und kulturelle Herausforderungen und der Umgang damit, Konfliktmanagement
• Anwendung nach dem Seminar: ggf. eigenes betreutes internationales Lehrprojekt (n.V.)

Lernziele des Seminars:

Die Teilnehmenden arbeiten im Rahmen des Seminars an folgenden Kompetenzen: