Gruppenarbeiten gestalten und bewerten

Gruppenarbeiten sind an Hochschulen immer mehr an der Tagesordnung. Innerhalb eines Semesters muss ein Studierender in der Regel in mehreren Kursen Seminararbeiten oder Präsentationen gemeinsam mit seinen Kommilitonen vorbereiten oder bearbeiten.
Vor dem Hintergrund des Zieles, auch überfachliche Kompetenzen der Studierenden zu fordern und zu fördern ist dies wünschenswert und sinnvoll, jedoch: nicht jeder Arbeitsauftrag, der nun in Gruppen statt alleine gelöst wird, ist eine sinnvolle Gruppenarbeit. Selbst hervorragende Teamarbeiten können ad absurdum geführt werden, wenn am Ende lediglich das Produkt der Gruppenarbeit auf fachliche Inhalte bewertet und die Note dann auf alle Gruppenmitglieder verteilt wird. Zudem: Wie kann man Prozesse fair bewerten, die man nicht vollständig beobachten kann?
Im diesem Kurs werden daher Möglichkeiten und Grenzen der Bewertung von Gruppenarbeiten betrachtet. Dabei stehen die Fragen im Raum, was bei der Gestaltung von Gruppenarbeiten zu beachten ist, welche „Fallen“ es geben kann, und wie diese umgangen werden können, damit schließlich eine sinnvolle Bewertung stattfinden kann.

• gruppendynamische Prozesse in Gruppenarbeiten, die sie begleiten, bewusst erkennen und gezielt gestalten.
• Möglichkeiten und Grenzen der Einflussnahme auf Gruppendynamik insbesondere durch Gestaltung der Aufgabenstellung bewusst reflektieren.
• konkrete Ideen haben, wie sie Gruppenarbeiten, deren Interaktionen sie aus der Natur der Sache nicht kontinuierlich und vollständig beobachten können, dennoch bewerten können.