Grundkurs Hochschuldidaktik

In diesem Kurs erhalten Sie eine theoretisch fundierte und an der Praxis orientierte Einführung in die Hochschuldidaktik. Sie arbeiten gemeinsam im Rahmen des Kurses über ein Semester an Ihren eigenen Lehrveranstaltungen. In den Präsenzveranstaltungen erhalten Sie einen Überblick über das Constructive Alignment, eine Theorie die gut geeignet ist, Veranstaltungen zu planen und zu gestalten. Am Ende des Kurses können Sie über den Zusammenhang von Thema, Lernzielen, Methoden, Medien und Prüfungen (Assessment) reflektieren. Sie haben darüber hinaus einen Überblick, welche Aspekte bei dem Blick auf die Teilnehmer/-innen in Ihren Veranstaltungen zu beachten sind und wie Sie eine Teilnehmerorientierung erreichen. Die zugrundeliegenden Prinzipien werden Sie auf eine Ihrer Lehrveranstaltungen anwenden. Dazu entwerfen Sie ein Konzept für eine Ihrer Lehrveranstaltungen.

Unter folgendem Link erhalten Sie einen Einblick in den Grundkurs Hochschuldidaktik im WS 2015/16:
http://www.blog.fbzhl.de/allgemein/gk-hd/

Teilnahmevoraussetzungen:
Die Bereitschaft, sich weiterführende Literatur zu erarbeiten, Teilnahme an mindestens 90 Prozent der Lehrveranstaltungen (dabei ist die Auftaktveranstaltung verpflichtend; fehlende AE müssen durch die Bearbeitung von Lektüreeinheiten ersetzt werden), Erstellung eines didaktisch begründeten Entwurfs einer Lehrveranstaltung im Umfang von 5-7 Seiten sowie einer Seminarauswertung im Umfang von 2 Seiten.

Termine:

• Mi., 22.03.2017 (9 bis 17 Uhr)
  Einführung in die Hochschuldidaktik
  Dr. Uwe Fahr, Ramona Rappe
• Do., 23.03.2017 (9 bis 17 Uhr)
  Präsentation & Kommunikation
  Barbara Berndt
• Fr., 24.03.2017 (9 bis 13 Uhr)
  Visualisierung
  Barbara Berndt
• Di., 09.05.2017 (9 bis 17 Uhr)
  Assessment & Evaluation
  Dr. Monika Reemtsma-Theis
• Di., 30.05.2017 (9 bis 17 Uhr)
  Prüfen
  Dr. Monika Reemtsma-Theis
• Di., 18.07.2017 (9 bis 17 Uhr)
  Beratung und Seminarabschluss
  Dr. Christa Baldioli, Dr. Uwe Fahr

Kursstruktur:

• Präsenzphasen (Termine s.o.)
• Beratung in der Hochschullehre als Online-Kurs
  
• Im Selbststudium Entwurf einer Lehrveranstaltung (im Umfang von 90 Minuten)
• Schriftlicher Reflexionsbericht, einschließlich didaktischer Begründung
  
• Kollegiale Hospitation (4 AE) auf freiwilliger Basis. Zusätzliche Arbeitseinheiten. 

Die Teilnehmer/-innen sollen von dem ersten Tag an kontinuierlich an ihrem Projekt arbeiten. Sie entwerfen ein solches Projekt, schauen welche rhetorischen Elemente die Lernziele unterstützen können, welche Assessmentmethoden den Studierenden den Blick auf den eigenen Lernprozess ermöglichen, überlegen, welche Methoden der (Selbst-)Evaluation eingesetzt werden können, welche Prüfungsformen dazu passen und wie die Studierenden im

Rahmen dieser Veranstaltung beraten werden können. Am Ende präsentieren die Teilnehmer/-innen ihr Projekt im Rahmen der letzten Veranstaltung.

Gesamtleitung:
Dr. Uwe Fahr (uwe.fahr@fau.de)