[DiL kompakt] Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre

Zielsetzung

Im Rahmen von digitalen Lehrveranstaltungen in synchroner und asynchroner Form zeigen sich im Vergleich zur traditionellen Präsenzlehre besondere Herausforderungen hinsichtlich der Interaktion und sozialen Eingebundenheit der Lernenden.
Das Seminar konzentriert sich auf psychologische und technische Methoden, wie die soziale Präsenz der Studierenden gefördert und der Lernerfolg gesteigert sowie die Drop-Out-Rate verringert werden kann.

Zielgruppe
Das Seminar richtet sich an Hochschullehrende mit digitalen Lehrveranstaltungen, die den Lernerfolg ihrer Studierenden steigern möchten.

Inhalte

• Entwicklung eines Problemverständnisses
• Psychologische Grundlagen in Bezug auf Medialität und Aufmerksamkeit
• Theorie und Maßnahmen zur Steigerung sozialer Präsenz
• Kritische Reflexion von verbreiteten Mythen zum Thema digitale Lehre (15-Minuten-Aufmerksamkeit, Multitasking)

Methoden
Lehrvortrag, Praktische Gruppenarbeit, Diskussion der Ergebnisse