[DiL kompakt] Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre

Im Rahmen von digitalen Lehrveranstaltungen in synchroner und asynchroner Form zeigen sich im Vergleich zur traditionellen Präsenzlehre besondere Herausforderungen hinsichtlich der Interaktion und sozialen Eingebundenheit der Lernenden.

Das Seminar konzentriert sich auf psychologische und technische Methoden, wie die soziale Präsenz der Studierenden gefördert und der Lernerfolg gesteigert sowie die Drop-Out-Rate verringert werden kann.

Inhalte

• Entwicklung eines Problemverständnisses
• Psychologische Grundlagen in Bezug auf Medialität und Aufmerksamkeit
• Theorie und Maßnahmen zur Steigerung sozialer Präsenz
• Kritische Reflexion von verbreiteten Mythen zum Thema digitale Lehre (15-Minuten-Aufmerksamkeit, Multitasking)

Lernziele

• Nach dem Seminar können die Teilnehmenden...
• Probleme der Ablenkung im Kontext der digitalen Lehre beschreiben
• zentrale Konzepte der Medienrezeption benennen und unterscheiden 
• Forschungsbefunde zu Aufmerksamkeit in der Lehre erklären
• Interventionen zum Umgang mit Ablenkung in digitalen Lern-Settings auswählen.

Methoden

• Lehrvortrag
• Praktische Gruppenarbeit
• Diskussion der Ergebnisse

Zielgruppe
Das Seminar richtet sich an Hochschuldozierende mit digitalen Lehrveranstaltungen.