Paul Dölle

Ausbildung für studentische Tutoren und Tutorinnen

Basic and advanced level

12 AE in Area A 3 AE in Area B 2 AE in Area C 2 AE in Area D 2 AE in Area E

Dates: 13.10.2026 20.10.2026 10.11.2026 12.01.2027

Universität Bayreuth

Free places

Lehren Lego-Modells deinen Kommiliton einfach fertige hilfst Verstndnis aufzubauen steckt Konstruktivismus Annahme Wissen konstruieren passiv aufzunehmen. unserem zeigen Schritt Tutorium planst Studierende verstehen Fakten auswendig lernen Lsungen abzuschreiben formulierten Learning Outcomes (Lernzielen) Orientierung bietest Prfungen Inhalte Methoden logisch verknpfst (Stichwort Constructive Alignment) Aktivierungsmethoden -konzepte einsetzt interaktiven Zusammenarbeiten bringen Lernmotivation weckst Aktivierungs-Kniffe Storytelling spielerische Elemente Konflikte souvern meistern offene respektvolle Lernatmosphre schaffen begleiten praxisnahe bungen kollegiales Feedback optional KI-Avatar ExamSim zwischendurch Vorhaben -Fragen ausprobieren brauchst didaktischen Vorkenntnisse stehst sofort nutzbares Werkzeug-Set nchstes Lernziele (Auswahl) erluterst persnliches Lehre. formulierst gestaltest Sitzungen Prinzip Alignment. aktivierende gezielt Kompetenzentwicklung frdern. Berliner Modell AVIVA-Schema&nbsp trittst erkennst typische Konfliktfelder entwickelst Strategien Prvention Lsung. Seminars Impulsvortrge Micro-Activities Peer-Feedback Szenario-Werkstatt digitalen analogen Lehrmethoden Kollegiale Beratung Mini-Hospitationen Inputs Motivation Kompetenzorientierung konstruktivistischem Lernen Live-Simulationen Fragen stellen Antworten testen Haltung reflektieren Support synchronen Terminen Ansprechpartner jederzeit Verfgung.&nbsp Termine (hybrid-synchron) Datum&nbsp Uhrzeit&nbsp 13.10.2026&nbsp 00&nbsp Kick-off Grundlagen Hochschuldidaktik Rollenklrung Zwischenzeit Bearbeitung Blended Materialien 20.10.2026&nbsp 30&nbsp Anleitung Peer-Hospitation Alessandra Kenner) online 10.11.2026&nbsp 15&nbsp -&nbsp Aktivierendes konstruktivistisches Szenario-Design 12.01.2027&nbsp Lernziel-Tests Prfungsformate Reflexion Zertifikate TutorInnen RW-Fakultt erhalten vollstndige Teilnahme Seminarprogramm.&nbsp Zustzlich Teilnahmebescheinigung zuknftig Zertifikat hochschuldidaktischen Ausbildungsprogramm angerechnet .&nbsp Referent wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth. entwickelte Expertise Bereich digitaler Lehrinnovationen Leitung Seminarprogramms. ExamSim-Projekt KI-basierten Simulator mndliche Prfungssituationen mittels Avatars realittsnahe Prfungs- Dialogszenarien ermglicht. mageblich Antragstellung Projekte QUADIS (Frdervolumen XRCampus beteiligt. Seminaren vermittelt moderne Flipped Classroom KI-gesttzte Tutorsysteme Interaktivitt Grogruppen Erstellung Optimierung Lernvideos. besonderen praxisorientierte Arbeitsweise interaktiver positiver Atmosphre. weiterer Qualifizierung E-Tutor innen. 13.10.2026

Oberfranken

Florian Greiner

A72-2602 | KI in der Hochschullehre | Prompting

14.10.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Dr. Jessica Helten (geb. Horter)

Bewegung in die Lehre bringen

Basic and advanced level

2 AE in Area A 2 AE in Area B

Start: 15.10.2026

Universität Bayreuth

Free places

Tagsber Sitzmarathon abends Potatoe. Wissenschaftliche Studien belegen mittlerweile negativen Auswirkungen Bewegung ununterbrochene Sitzzeiten Gesundheit gesundheitlichen Einschrnkungen Konzentrationsfhigkeit allgemeine Wohlbefinden beeintrchtigt Insbesondere Personen Bildungsgrad Studierende sitzen nationaler internationaler betrgt Sitzzeit Studierenden Durchschnitt Stunden Lernen Hochschulkontext findet weiterhin vorwiegend Sitzen bewegt Setting Hochschule klingt Lehrende ungewohnt. Qualitt gesteigert gesunde aktivierende Hochschullehre stellt Gewinn Workshop aktive Methoden sowohl Seminare Online- bringen. Lernverhalten positiv beeinflusst Potenzial bewegungsaktivierender Anstze genutzt Bewegungs- Sitzverhalten Bedeutung bewegter ausgewhlte Teilnehmenden direkt angewandt Transfer besprochen. Beispiele bewegende Workshops Podcast-Walk Hemisphren-Alphabet AktivPause Prsens- Online-Unterricht eingesetzt knnen. Referentin Jessica Helten arbeitet Lehrstuhl Sozial- Gesundheitswissenschaften Sports Universitt Bayreuth. Forschungsschwerpunkte Health- Fitness-Management Implementierung Gesundheitsprogrammen beschftigt Gesundheits- Bewegungsfrderung Erwachsenen Mixed-Methods-Designs partizipativen Interventionsanstze verschiedenen Settings. Weiterhin Dozentin Business Trainerin diversen Seminaren verschiedene Hochschulen Unternehmen. Informationen finden www.spowi3.uni-bayreuth.de index.php Inhalte Kenntnisse Risiken Theoretische empirische Befunde Zusammenhang sitzendem Verhalten Konzentration Vielfltiges Repertoire bewegungsaktivierenden Lehrpraxis (sowohl Online-Unterricht) Anwendung ausgewhlter bewegender aktivierender Lernziele Seminars arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Effekte physischer Aktivierung kennen traditionelle aufzubrechen lerneffizienter gesundheitsfrderlicher gestalten bewegenden erlutern spezifische Online-Lehre sinnvoll auswhlen anwenden 15.10.2026

Oberfranken

Severin Schwalb

Unverpixelter Hass – Rechtsextreme Instrumentalisierung von Gaming

Basic and advanced level

5 AE in Area A

Start: 15.10.2026

Universität Bayreuth

Free places

Videospiele gesellschaftlichen Alltag wegzudenken. Deutschen spielt regelmig Konsole Smartphone. positiven Aspekten spiegeln Gaming-Kultur gesellschaftliche Probleme Minderheit rechtsextremer Akteur*innen versucht gezielt Gaming-Rume Zwecke instrumentalisieren. Propagandaspiele entwickelt antisemitische Modifikationen gebaut Vernetzungsangebote Gaming-Plattformen geschaffen. Gaming Diskursen erzeugen sogenannte Brckenideologien Antifeminismus Queerfeindlichkeit Antisemitismus Anschlussfhigkeit breitere Milieus rechtsextrem Erscheinung treten. Workshop Unverpixelter sowohl Rechtsextreme menschenfeindlichen Anschlussideologien auftreten. Anhand konkretere Beispiele gemeinsam erarbeitet Strategien Narrative Feindbilder Gruppen nutzen Parallelen politischen Strategie auerhalb Gaming-Kontexten aufgezeigt.Anhand Beispielszenarien diskutieren reflektieren Teilnehmenden Online Lehralltag toxischen uerungen umgehen erhalten hierfr Handlungsempfehlungen. Gaming-Bezug beginnt Relevanz einfhrenden Potentiale. Inhaltliche Stichpunkte gesellschaftlich relevanter Potentiale Problemfelder anschlussfhiger rechtspopulistischen breiteren Diskurs Handlungsmglichkeiten Umgang problematischen Online- Bildungskontext&nbsp Lernziele Seminars arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen einfhrende Hintergrnde Omniprsenz toxischer Kommunikation Worten ausdrcken.&nbsp lernen typische Instrumentalisierung erkennen einzuordnen.&nbsp gemeinsamen Gruppenarbeit anhand konkreter Kommunikationsmuster analysieren voneinander abzugrenzen. ebenfalls analysierten Muster Diskurse Gaming-Kontexts bertragen.&nbsp Positionierungsspiel unterschiedliche Reaktionsmglichkeiten problematische Aussagen digitalen pdagogischen begrndet Stellung nehmen. Basierend beispielhaften Kontexte weiterzuentwickeln. Spezifizierung Zielgruppe richtet vornehmlich Mitarbeitenden Fachbereich Medienwissenschaft. mglich thematisch Mitarbeitende verwandter Fachbereiche (Kultur- Sozial- Politikwissenschaften) ffnen. Vorerfahrung hilfreich notwendig. Referent Severin Schwalb arbeitet Bildungsreferent Projekt Support Amadeu Antonio Stiftung. analysiert gamingnahen Plattformen Schnittstelle Menschenfeindlichkeit Rechtsextremismus. studierte Medienwissenschaft Bayreuth Marburg. 15.10.2026

Oberfranken

Dr. Melanie Vilser

Präsenzseminar: Lehre als Projekt managen – Von Planung bis Projektabschluss

erfolgreich gestalten erfordert fachliches Wissen Lehrende Veranstaltungen planen steuern abschlieen. Aufgaben Strukturierung Inhalten Abstimmung Zeitplnen Organisation Prfungen Sicherstellung Lernzielen schnell unbersichtlich systematisch angegangen .&nbsp Workshop untersttzt Lehrveranstaltung Forschungsprojekte) strukturiert effizient gestalten. Teilnehmenden lernen klassischen Phasen Projektmanagements kennen bertragen praxisnah Planung Umsetzung Steuerung Abschluss (Lehr- Forschungs-)projekte. Reflexion kollegialen Austausch entwickeln konkrete Strategien Methoden umzusetzen evaluieren.&nbsp Bearbeitung (optionalen) Hausaufgabe (Lehrtransfer) Arbeitseinheiten Bereich erwerben Inhaltliche Schwerpunkte Einfhrung Projektplanung Projektdurchfhrung Projektcontrolling Projektabschluss bertragung Praxisnahe Anwendung Lehrprojekte -veranstaltungen&nbsp Herausforderungen Erfolgsfaktoren Practices Lehrkontext Lernziele Seminars arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen verstehen bertragen.&nbsp realistische formulieren. nutzen Controlling- Evaluationsinstrumente Qualitt Zielerreichung sichern. Referentin Melanie Vilser promovierte Psychologin Trainerin Expertin Fhrung Stressmanagement Projektmanagement. verbindet wissenschaftlich fundiertes praxisnahen modernen Arbeitsalltag. wissenschaftliche Mitarbeiterin Lehrstuhl Personal- Organisationsentwicklung Universitt Bundeswehr Mnchen forscht wirksamen problematischen Fhrungsverhaltensweisen digitalen Arbeitskontexten. mehrere Center Leadership People Management Ludwig-Maximilians-Universitt beschftigt. 15.10.2026

Oberbayern

Dr. Philipp Aufenvenne, Jonas Wagener

Hybrid: 68503 Pimp my PPT! Bewegte Folien, bewegte Köpfe - Das Morph-Tool zur Dynamisierung von PowerPoint-Präsentationen in der Lehre

16.10.2026

Niederbayern

Universität Passau

Prof. Dr. Tomas Kuhn

68504 Grundlagen des fallorientierten Unterrichtens im Zivilrecht (2/2)

17.10.2026

Niederbayern

Universität Passau

Prof. Dr. Urs Kramer

68505 Grundlagen des fallorientierten Unterrichtens im Öffentlichen Recht (1/2)

17.10.2026

Niederbayern

Universität Passau

Prof. Dr. Ingo Striepling

Online-Seminar: Selbstmanagement für wissenschaftliche Beschäftigte zwischen Lehre, Administration und eigenem Forschen

Wissenschaftliche Mitarbeitende umfangreiche Aufgaben. Promotion Habilitation erwartet Betreuung Abschlussarbeiten Schweigen. Engagement Selbstverwaltung selbstverstndlich vorausgesetzt. Privatleben berhaupt Karriere gefhrden Hierzu klares Seminar beschftigt Methoden helfen Alltag sinnvolle strukturieren. Techniken erlernen schneller Hamsterrad laufen. Zielgerichtetes Vorgehen sichert hchstmgliche Produktivitt Nutzen Beteiligten. Lernziele Teilnehmenden... kennen verschiedene Auswahlinstrumente Aufgaben (Arbeits-)Alltag. praktische Seminarkontext erfahren. wissen konkrete Umsetzungsschritte nchsten festlegen. Arbeitsformen Trainer-Input Einzel- Kleingruppenarbeiten Gruppendiskussionen Dozent Striepling Professor Ostbayerischen Technischen Hochschule Regensburg (Wirtschaftsprivatrecht Schwerpunkt Arbeitsrecht). regelmig Mediator Bereich Wirtschaftsmediation Rechtsanwalt niedergelassen. whrend Studiums Trainerttigkeiten verschiedenen Bildungstrgern gestaltet hierbei Veranstaltungen Themengebieten Arbeitsrecht Selbstmanagment Mediation 19.10.2026

Oberbayern

Stefanie Gerl, Digitale Lehre, Jessica Schießl

[DiL kompakt] Das Objekt "Test" auf StudOn für Self-Assessments nutzen

Basic and advanced level

2 AE in Area C

Start: 20.10.2026

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Free places

StudOn (ILIAS) bietet Dozierenden zentrale Lernplattform vielfltige technische organisatorische didaktische Mglichkeiten abzubilden gestalten. Lernalltag gehren semesterbegleitende bungsmglichkeiten Abschlussprfungen verschiedener Objekte gestalten lassen. -Objekt zentralen Bereich Assessment aufgestellten Einstellungsmglichkeiten Fragentypen versierte Gestaltung rechtsgltigen Prfung ausgefeilter Assessmentszenarien inklusive Feedbackmglichkeiten. Zielsetzung lernen Teilnehmenden Objekt kennen trainieren Einsatz individuellen didaktischen Szenarien. Zielgruppe Lehrende elektronischen Prfens auseinandersetzen mchten Schnelleinstieg Umgang bentigen. Inhalte Einfhrung technischen Potenziale Objekts Exemplarisches Anlegen verstehen anwenden Lernziele Teilnehmenden... anlegen. entsprechend gewnschten Szenarios einstellen. Fragen hinzufgen. Methoden Lehrvortrag praktische Umsetzung 20.10.2026

Mittelfranken