Barbara E. Meyer

Kritisch denken und dazu anleiten - wie kann ich das in meiner Lehre?

28.01.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Pia Seiller

Gefrustet von schlechten KI-generierten Hausarbeiten!? Prompting-Workshop mit Studierenden (BBPL-Vortrag)

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 28.01.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Hemmschwelle Grundschullehramtsstudierende vertieft informatischen Themen insbesondere generativer auseinanderzusetzen berraschend Ergebnisse wissenschaftlicher Arbeiten bleiben Einsatzes oftmals unzureichend. Lehrstuhl Grundschulpdagogik -didaktik CIO-Richtlinien ausdrcklich Nutzung KI-Anwendungen erlaubt Notwendigkeit deutlich Qualitt studentischer nachhaltig verbessern. Bedarf heraus entstand interaktive Lernformat Promptathon angelehnt Konzept Universitt Hamburg. strukturierte praxisnahe bungen kompetenten Umgang frdern. gezielte Formulieren Prompts Potenzial hochschulischen Kontext verstehen didaktisch sinnvoll nutzen. Vortrag stellt Format didaktische Umsetzung interaktives Seminar- Workshopkonzept Studierende verschiedenen Phasen Prompting heranfhrt niederschwelligen Einstiegsbungen systematische Entwicklung effektiver kreativen Gruppen-Challenges hochschuldidaktischem Bezug. frdert vertieftes Verstndnis KI-gesttzte Lernprozesse Einsatzmglichkeiten universitren Alltag erfahrbar reflektierte Haltung gegenber Partner Bildungsprozess. bietet idealen Einstieg generative selbstbestimmt kritisch reflektierend nutzen mchten. Teilnahme grundstzlich Anmeldung mglich. erforderlich Arbeitseinheiten erwerben Zoom-Link Zoom-Meeting teilnehmen uni-bamberg.zoom-x.de 69011154094 Meeting-ID Kenncode 28.01.2026

Oberfranken

Dr. Emil Ratko-Dehnert

Teaching Bites: How do I teach mindfully? (V151)

29.01.2026

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Amelie Zauner

Mit Gesprächstechniken studentische Lernprozesse unterstützen (V150)

29.01.2026

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Paul Dölle

PowerPoint & AI in teaching: Efficient design of engaging presentations with AI feedback [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

5 AE im Bereich A 10 AE im Bereich B 2 AE im Bereich D

Beginn: 29.01.2026

Universität Bayreuth

Warteliste

effective presentation specialist knowledge development student skills objective university teaching. PowerPoint serves visual aidnot scriptto specifically support teaching learning processes. enables lecture structured manner. professional teachers present complex topics understandable through concise visualizations well-thought-out animations. User-friendly slides characterized hierarchies information architecture. Functions morphing SmartArt aesthetic design clarify connections reduce complexity. Continuous deliberately accompanying materials focuses essentials images graphics messages structures facilitate understanding. addition changing. Knowledge transfer primarily designers facilitators providing feedback structure organization content defining objectives precisely anticipating potential comprehension problems suggesting situation-appropriate visualizations. seminar technical didactic strategies contemporary student-centered functions enable students recognize analyze informed decisions. participants driven&nbsp analytic system. visualises gesture mimics. data&nbsp improve skills. fascinating Learning outcomes Participants anticipate challenges counter reduction techniques create learning-friendly digital presentations optimal optimize engaging formats modern visualization access Speaker&nbsp research assistant Center University Teaching Bayreuth. expertise innovations developed evident leadership program. ExamSim project AI-based simulator situations avatar realistic scenarios. played application QUADIS (funding volume million) XRCampus projects. seminars teaches basics methods flipped classrooms AI-supported tutoring systems interactivity groups creation optimization videos. attaches particular importance goal-oriented practical approach interactive positive atmosphere. Another qualification tutors e-tutors. www.zhl.uni-bayreuth.de ueberuns paul-doelle index.php 29.01.2026

Oberfranken

Thomas Neger

C3-2502 | Gesprächsführung in mündlichen Prüfungen

30.01.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Dr. Susanne Günther

68935 Kompetent schwierige Beratungsgespräche mit Studierenden führen

30.01.2026

Niederbayern

Universität Passau

Paul Dölle, Theo Renaud

Einführung in neues Videostudio des ZHL zur effizienten Aufnahme von Videos [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich B

Beginn: 30.01.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Videos ntzliche Werkzeuge Vermittlung Wissen vielfltiger Alltag jungen Studierenden angekommen. Lehrende Erstellung komfortabel ermglicht Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth bietet ausgestattetes Videostudio Lehrenden kostenfrei Verfgung steht. professionelle Lehrvideos erstellen Inhalte anschaulich interaktiv prsentieren. Wochen Jahreswechsel Studio greren umgezogen Qualitt Komfort Videostudionutzung bieten Funktionen Teleprompterfunktionen Videoverteilung Anschluss Kanten). groartig Einladung Nutzen Einfhrung zuknftig schnell selbstgesteuert effizient produzieren Seminarinhalte Nutzung Videostudios Praktische Videoaufnahme Kamera Mikrofon&nbsp Einsatz Telepromptern verbesserte Prsentation praktisches Ausprobieren eigenem Material Ablauf Meeting erhalten theoretische praktische selbststndig nutzen knnen. benutzerfreundlich gestaltet sodass tiefgehende technische Kenntnisse Anmeldung Reservierung Buchungssystem Webseite reserviert zhl-ubt.de librebooking Alternativ E-Mail zhl@uni-bayreuth.de wenden. Arbeitseinheiten Teilnahme Seminar anderthalb Stunden dauert Bereich kostenlos. Fragen stellen besprechen beantworten. Hinweis ProfiLehrePlus notwendig hochschuldidaktische Zertifikat mchten. nachtrgliche Eintragung mglich. (alten) www.zhl.uni-bayreuth.de medien videostudio index.html Seminarhinweis selben direkt findet Starttermin Lernvideos profilehreplus.de seminare erstellung--digitalen-lernvideos-kompakt--praxisnah Referent wissenschaftlicher Mitarbeiter Bayreuth. Arbeit konzentriert konzeptionelle Weiterentwicklung Lernen gesamten Universitt. befasst digitaler Hochschuldidaktik Integration innovativer Lernformate unterschiedlichen Fachkulturen. entwickelt gemeinsam Fakultten Lehrkonzepte begleitet Umsetzung Reflexion Lehrformaten Lehrsthlen Studiengngen organisiert betreut mediengesttzte Lehrprojekte verantwortet koordiniert Verleih analoger Medientechnik. Schwerpunkten aktivierende Lehrformate Flipped Classroom Moderation Lerngruppen Ausbildung Begleitung Tutorinnen Tutoren E-Tutorinnen E-Tutoren. arbeitet verstrkt Knstlicher Intelligenz Prfungszusammenhngen ZHL-Seminarprogramm. 30.01.2026

Oberfranken

Sonia Hetzner, Digitale Lehre

[DiL kompakt] KI als Co-Creator in der Hochschullehre: KI für Feedback und Assessment nutzen

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 30.01.2026

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Ausgebucht

Seminars Teilnehmenden grundlegendes Verstndnis Nutzung Knstlicher Intelligenz Untersttzungswerkzeug Feedback Assessment Qualittskontrollen Hochschullehre vermitteln Lernenden Lernprozess begleiten untersttzen. versetzt KI-Tools interaktives Entwicklung Assessmentfragen nutzen besonderes Augenmerk ethischen Herausforderungen gelegt Einsatz Hochschulbildung verbunden erhalten verschiedene KI-Konzepte -Tools praktische bungen erproben Anwendungsmglichkeiten kritisch diskutieren.&nbsp Zielgruppe Seminar richtet Hochschullehrende Anwendung vertiefen mchten.&nbsp Inhalte Qualittsverbesserung Qualittskontrolle Ethische kritische Analyse Diskussion Nachteile Zukunftsausblick zuknftige Trends Entwicklungen Lernziele Teilnehmenden... effektiv einsetzen Lehrsituationen bieten. KI-Anwendungen innovative Assessmentmethoden -fragen generieren Lernfortschritt bewerten. Steigerung Lehrqualitt verwenden. rechtlichen Implikationen KI-Nutzung insbesondere Bereich verstehen berlegungen anstellen verantwortungsvoll Technologien umzugehen. Methoden Lehrvortrag Lehrgesprch Gruppenarbeiten Ergebnisse 30.01.2026

Mittelfranken

Derya Aksoy

Online-Seminar: Urheberrechtlich sicher handeln in der Lehre

Hochschullehrenden Hochschulalltag tagtglich urheberrechtlichen Fragen konfrontiert. Sowohl Vorfeld Durchfhrung Lehrveranstaltung insbesondere Erstellung Gebrauch fremden Unterlagen Unsicherheiten auftreten. Betreuung Abschlussarbeiten hinsichtlich Verwendung studentischer locker umgegangen. Seminars Dozierenden rechtlichen Grenzen aufzuzeigen rechtssichere Handhabung ermglichen. Schwerpunkte Urheberrechts-Wissensgesellschafts-Gesetz Rechtliche Grundlagen Urheberrechts Schutzbereich Auslegung Vorschriften Ausnahmen grundstzlichen Erlaubnispflicht Lernziele Teilnehmenden Abschluss umgehen. urheberrechtliche Fragestellungen einordnen beurteilen. sicher geistigen Eigentum Methodik Problem- Ideensammlung Einzel- Gruppenarbeit Vortrag Diskussion moderierter Erfahrungsaustausch Seminarleiterin 30.01.2026

Oberbayern