Paul Dölle, Dr. Frank Meyer

Certificate programme "Teaching with international students" at the University of Bayreuth with at least 50 AE

Basic and advanced level

20 AE in Area A 20 AE in Area B 10 AE in Area D

Start: 01.10.2026

Universität Bayreuth

Free places

ProfiLehrePlus course platform lecturers indicate participation certificate programme Interculturally competent teaching Participation possible teachers courses University Bayreuth. seminar offers repeated regularly annually. informations programm www.zhl.uni-bayreuth.de certificates internationals index.html Interculturality Network working training members Bayreuth interculturality supplementary students launched published relevant advanced builds existing offerings various institutions. Teachers researchers administrative support complete programme. intercultural competences day.&nbsp Internationalisation continuously increased university politic objective. International highly welcome attend lectures addition language problems misunderstandings learning processes. Teaching cultures different international context. taking analytical situations optimising involved. Trained trainers disposal acquired visible outside world.The Center Learning Higher Education divided several modules. certificate. Introductory Culture Intercultural Awareness (seminar English) 19.6.2025 hybrid online workshop profilehreplus.de seminare culture-and-intercultural-awareness-5 Advanced multicultural classrooms 5.10.26 (on-site teaching--multicultural-classrooms-6 Transfer Implementation impulses seminars project accompanied experts including conception implementation evaluation reflection report Hospitation observation units) Optional (Arbeitseinheiten) Seminars building competence Language Centre (contact Robert Writing Kathrin Stver). registration please (frank.meyer@uni-bayreuth.de)&nbsp arrange appointment. During interview individual discussed. person virtually. Questions Please hesitate contact questions. queries welcome.&nbsp AboutUs frank-meyer index.php 01.10.2026

Oberfranken

Paul Dölle, Dr. Frank Meyer, Dr. Anja Hager, Jonas Würdinger, Sandy Wilke, Fabian Merks

Zertifikatsprogramm "Grundstufe mit begleitetem Ablauf"

Wichtig Angebot richtet ausschlielich Lehrende Universitt Bayreuth Programm bietet Alternative klassischem Erwerb Zertifikats Hochschullehre Bayerischen Universitten Grundstufe. verbindet klaren Rahmen individueller Begleitung Fakultten erarbeiten passgenauen Entwicklungsweg steigern Qualitt erwerben hochschuldidaktische Grundstufenzertifikat bayerischen Universitten. insbesondere abgestimmten wnschen. arbeiten individuell ausgestalteten Bausteinen gezielt voranbringen Individuelles Auftaktgesprch Ablauf Passgenaue Seminarauswahl gemeinsam Inhalte brauchen Begleitetes Lehrprojekt setzen Theorie direkt Praxis Hospitation Feedback erhalten konstruktive Auenperspektive Lehrveranstaltung Optionales Coaching flexibler Besuch weiterer Seminare vertiefen wichtig Grundstufenzertifikats sammeln insgesamt Arbeitseinheiten enthaltenen verpflichtenden Module whlbaren zusammengerechnet. Informationen www.zhl.uni-bayreuth.de zertifikate GrundstufeBegleitet index.html Beginn jederzeit mglich. Rckfragen melden Hager&nbsp (https ueberuns index.html) bevorzugen vllige Freiheit stellen Zertifikat einfach gewhlte Umfang Quereinstieg absolvierte rechnen selbstverstndlich 01.10.2026

Oberfranken

Arianna Mangili

Certificate program “Future-oriented university teaching through technology integration” [DiL]

teaching future-oriented understand utilize potential digital support students learning processes Bayreuth-specific certificate program exactly university consists following components Individual professional development higher education pedagogy technology integration counseling sessions attendance workshops online materials optional exchange meetings colleagues. implementation evaluation project integrating selected technologies design competency-based instructio publication Scholarship Learning Teaching poster. glimpse previously published projects epub.uni-bayreuth.de divisions 525000.html comprises credit depending individual desired format publication. Examples possible include promote collaboration interaction during seminar session Implementing flipped classroom approach Designing teaching-learning scenario Creating instructional Integrating Promoting through personal e-portfolio guides effectively program. Through efforts designing implementing certified receive personalized expert guidance. addition publishing research findings. Registration registering course become participant typically complete within months Please transfer participation corresponding position level. coaching consulting services provided accompanying e-portfolio. Additional further seminars Profilehreplus contact integration). transferring information portfolio Certificate Structure additional offering existing Certificates University Bavarian Universities units. Double recognition Future-Oriented Technology Integration toward certificates category Continuing Education Participation Seminars maximum Contact questions please Arianna Mangili (arianna.mangili@uni-bayreuth.de 4676). detailed website www.zhl.uni-bayreuth.de Certificate-Technology--Teaching index.html Information coordinator working Bayreuth digitally supported pedagogy. extensive experience -person) familiar various e-learning gamification places emphasis conveying content understandable inspiring participants embrace innovative methods. 01.10.2026

Oberfranken

Michael Folgmann

Grundlagenschulung zu Digicampus (auch für Nicht-Lehrende)

02.10.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Alexandra Bergedick

Studentische Referate & Präsentationen lern-reich einsetzen (Online, BNE)

02.10.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Thomas Neger

A2-2602 | Klarheit von Anfang an: Lernziele sichtbar machen

02.10.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Dr. Franz Hütter, Carina Schraufstetter

Mit Neuroscience die Lehre optimieren

Basic and advanced level

5 AE in Area A 3 AE in Area D

Dates: 02.10.2026 09.10.2026 16.10.2026

Universität Bayreuth

Free places

Ausgangslage Zielsetzung Lehrende Hochschulen verfgen exzellentes Fachwissen. Hochschuldidaktik bietet Handreichungen methodisch didaktisch zielfhrende Lehrpraxis. Methodeneinsatz wissenschaftskompatiblen Verstndnisrahmen schaffen bieten neurodidaktische Fortbildung .&nbsp vorliegende Format vermittelt kompakten praxisorientierten Modulen Fundament neurowissenschaftlich reflektierte Teilnehmenden unmittelbar anwendbare Prinzipien Konzeptionelle Grundlage Dreiteilung Neurophysiologie Lernens Motivation neuroanatomische Strukturen didaktischen Anwendung fhrt.&nbsp -Synaptische Plastizitt Langzeitpotenzierung Neurotransmitter Stress Lernen emotionale Modulation Neuroanatomie Neuronale Korrelate Gedchtnisses Motivation&nbsp 3&nbsp Evidenzbasierte Gestaltungsprinzipien Reflexion Peergruppenarbeit didaktische Fallbesprechung&nbsp -&nbsp Peer-Reflexion umfasst Unterrichtseinheiten Minuten) sodass Gesamtformat Stunden angelegt Abstnde funktional Transferaufgaben Vorbereitung Peer-Setting. Lernarchitektur Sitzungen (Selbstlerneinheit) erhalten fokussierte Transferaufgabe Gelernte Lehrkontext bersetzt. Recherche Bedeutung Emotionen Lernprozess (Anknpfung Neurophysiologie) aktiviere Lehrveranstaltung frdere nachhaltige Lernprozesse Auseinandersetzung verbreiteten wissenschaftlich soliden Konstrukten ARCS-Prinzip Lernstile) Hintergrund Gelernten Reflexionsformat Kollegiale Fallbesprechung strukturierten Vorhandene Lehrkonzepte anhand neurodidaktischen Matrix bearbeitet. stellt Leitfragen Mittelpunkt vorbereiteten Lehrsequenz erfllt bestehen konkrete Verbesserungspotenziale durchgefhrt Praxis bernehmen eigenstndige Methode kollegiale Lehrberatung. vollstndige kurzer Erluterung Beispielen Hochschullehre konkreten Verbesserungsimpulsen. Zielgruppe Fachbereiche Wissenschaftliche Mitarbeitende Lehraufgaben Mentorinnen Mentoren. 02.10.2026

Oberfranken

Paul Dölle

KI im Lernprozess: Lernsequenzen mit KI-Begleitung gestalten (LearningBaukasten) [DiL]

Basic and advanced level

3 AE in Area E

Start: 02.10.2026

Universität Bayreuth

Free places

Wissenschaftliches Arbeiten Scientific Writing Begleitung Thesis Komplexe Kompetenzen entwickeln aufeinander abgestimmte gestaltete Abfolge unterschiedlicher Lernaktivitten. Studierende eignen methodische fachliche Grundlagen erkunden Teilschritte produzieren besprechen Sequenz bewusst gestalten Schritt dialogisch begleiten (Stichwort Scaffolding) didaktisch wirksam Zeitgrnden Lehrende Studierenden leistbar. Seminar gestalte Lernsequenz Lernformen sinnvoll abwechseln braucht Werkzeug lernen LearningBaukasten kennen durchlaufen aufgebauten KI-Chatbot einzelnen Schritte gefhrt Einben Arbeitens Schreibbegleitung. attraktiv erzeugen mithilfe hochwertigster Sprachmodelle (LLM).&nbsp beschreiben Lehrziele gewnschte einsatzfertige geringem&nbsp Arbeitsaufwand Qualitt. behandelt stichwortartig Themen Prozesskompetenzen Studium wissenschaftliches Schreiben Lernsequenzen Laurillard Bausteine Kursdesigns Scaffolding Lernprozesse strukturieren schrittweise Verantwortung bergeben dialogische leistet Chatbot Prozessbegleiter Lehrziel KI-gesttzte Kurserstellung Learning Baukasten Einsatzszenarien Seminarbegleitung Tutorien Thesis-Kolloquien Selbstlernangebote Qualittssicherung generierten anpassen verantworten Angesprochene Plattform KI-begleitete kurzer KI-gesttzt erstellt learningbaukasten.zhl-ubt.de Lernziele begrndet zusammensetzen Prinzipien Schreib- Arbeitsprozesse anwenden KI-begleiteten erstellen einsatzfertig Seminars kritisch Lerngruppe anpassen. Methoden Werkstatt angelegt kurzen didaktischen Impulsen skizzieren Anlehnung Storyboarding Design) Hands-on- Lehrsituation Peer-Feedback entstandenen Transferphase schlieen nehmen unmittelbar einsetzbares Ergebnis Transferbegleitung Universitt Bayreuth erhalten Zugnge didaktische Konzeption Einsatz. weiterfhrende Gesprche Lehrkonzeption gesondert Arbeitseinheiten vergeben. einsetzen Einsatz gemeinsam Rahmen Begleitforschung auszuwerten. Seminarreihe Lernprozess 17.09.2026 profilehreplus.de seminare ki--lernprozess--werkzeug-fuer--lehrziel-dil 02.10.2026 KI-Begleitung (LearningBaukasten) ki--lernprozess-lernsequenzen--ki-begleitung-gestalten-learn... 8.10.2026 Lernen Selbstlernphasen (OneTutor) lernen-begleiten--ki-selbstlernphasen-begleiten-onetutor-dil 13.11.2026 Prfungsgesprch Mndliche Prfungen Referate Pitches trainieren KI-Avatar (ExamSim) ki--lernprozess--ueben--studierenden--pruefungsgesprae... 19.11.2026 Beschreibungskompetenz frdern sokratischem KI-Feedback ki--lernprozess-beschreibungskompetenz-foerdern--sokratische... 10.12.2026 Vortragskompetenz datenbasiertem Feedback (VideoAnalyse) ki--lernprozess-vortragskompetenz--datenbasiertem-feedback-f... Referent wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Bayreuth. entwickelte Expertise Bereich digitaler Lehrinnovationen Leitung hochschuldidaktischen Seminarprogramms. ExamSim-Projekt KI-basierten Simulator mndliche Prfungssituationen mittels digitalen Avatars realittsnahe Prfungs- Dialogszenarien ermglicht. mageblich Antragstellung Projekte QUADIS (Frdervolumen XRCampus beteiligt. Seminaren vermittelt Hochschuldidaktik moderne Lehrmethoden Flipped Classroom Tutorsysteme Interaktivitt Grogruppen Erstellung Optimierung Lernvideos. besonderen praxisorientierte Arbeitsweise interaktiver positiver Atmosphre. weiterer Qualifizierung E-Tutor innen.

Oberfranken

Dr. Stephanie Rottmeier

D1-2602a | Teaching Philosophy

05.10.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Dr. Jana Antosch-Bardohn und Dr. Barbara Beege

PROFiL Basisseminar

05.10.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)