Dr. Susanne Frölich-Steffen, Dr. Anita Schmidt, Anna Unali, Dr. Philipp Spitzer

Didaktische Qualifikation "Zertifikat Medizindidaktik Bayern der Grundstufe"

Prakt. MedizinerIn Kompaktkurs Kursangebot richtet Habilitierende Medizinischen Fakultt Medizindidaktik-Interessierte. Innerhalb Wochen erwerben fachdidaktische Basisqualifikation Medizin. verschiedenen Workshops vermitteln sowohl theoretische Fachwissen Praxisbezug didaktische Handlungskompetenz Alltag DozentIn Medizinstudierenden. erhalten auerdem Habilitation Zertifikat Medizindidaktik Bayerischen Universitten Grundstufe. Seminar Blended Learning-Format Online-Modulen Arbeitsauftrgen Prsenzveranstaltungen durchgefhrt erstellten Abschlussreflexionsbericht. bersicht Termine Kurses 15.02.2027 stehen Materialien Selbstlernphase Verfgung Prsenzseminare 23.02.2027 Grundlagen 08.03.2027 Lerntheorie -praxis 09.03.2027 Kommunikation Prsentation 10.03.2027 Gruppendynamik Lehrkontext 11.03.2027 Strukturierte mndliche Prfungen 12.03.2027 MC-Format Kursabschluss 20.03.2027 Einreichung schriftlichen Abschlussreflexion

Mittelfranken

Jenny Xu

Online: 68526 Herausforderungen im Studienalltag – Diversitätsbarrieren in einer vielfältigen Studierendenschaft erkennen

04.03.2027

Niederbayern

Universität Passau

Alessandra Kenner, Dr. Uwe Fahr, Prof. Dr. Ingo Striepling, Anna-Katharina Scholz

Fit für die Lehre – Kompaktkurs Hochschuldidaktik

Kompaktkurs Hochschuldidaktik richtet Lehrende umfassend hochschuldidaktisch weiterbilden mchten inhaltlich sinnvoll aufbauenden suchen rundum .&nbsp innerhalb wichtigsten Lehrkompetenzen aneignen festen Gruppe arbeiten intensiv Kolleg*innen auszutauschen. bereit Besuch Seminaren Reflexionsberichte Selbststudium anzufertigen kollegialen Lehr-Hospitationen partizipieren.&nbsp Zertifikat Hochschullehre Bayerischen Universitten Grundstufe Monaten erwerben mchten.&nbsp Aufbau Kurses Termine Angeleitetes Vorbereitung Prsenzveranstaltungen Stunden Zeitaufwand&nbsp (08.-14.03.2027 Zeiteinteilung Prsenzveranstaltung Auftakt Grundlagen Alessandra Kenner (15.03.2027 Kompetenzorientiert Anna-Katharina Scholz (16.03.2027 30&nbsp Online-Seminar Prfungsrecht Striepling (17.03.2027 Prsentationstraining (18.03.2027 Beratung Kursabschluss Reflexion (19.03.2027 00&nbsp 11.04.2027 Einreichung individuellen Lehrplanung 30.06.2027 Durchfhrung Hospitationen Reflexionsberichtes inhaltlichen organisatorischen Fragen kontaktieren Kursleitung (lehre-hochschuldidaktik@fau.de). 08.03.2027

Mittelfranken

Paul Dölle

Training of e-tutors to support teachers in the use of digital teaching-learning resources

Basic and advanced level

11 AE in Area A 8 AE in Area B 11 AE in Area D

Dates: 09.03.2027 10.03.2027 11.03.2027 16.03.2027 17.03.2027 29.04.2027 18.06.2027

Universität Bayreuth

Free places

comprehensive seminar is&nbsp specifically designed student assistants support professors digitally supported teaching possibilities implement together instructors. elements Teaching concepts (inverted classroom instruction constructive alignment Videos (planning recording editing publication&nbsp studio Davinci Resolve Learning objective checks&nbsp (quizzes interactive videos tests&nbsp Moodle mentimeter Collaboration&nbsp (design online platforms collaboration&nbsp perusall materials&nbsp (quick access students learning e-learning artificial intelligence design digital materials processes&nbsp During training acquire knowledge resources teaching. overview formats possible applications various methods combination technologies. familiar respective advantages disadvantages important technologies media. advise interested teachers selecting suitable course. e-tutors preparing conducting courses. copyright issues. providing above-mentioned purposes. primarily supporting background synchronous possible. The&nbsp skills&nbsp keywords Advice selection processes Co-design expansion courses current university findings Production instructional (including screencasts recordings experimental videos) integration Panopto elements) [optional] issues Expansion options process Overview settings Introduction Synchronous asynchronous Important (blended flipped hybrid teaching) E-learning (Moodle) others Trello board)&nbsp [Link] Methods -depth exploration topics through (additional Supporting Didactic Clarification consulting e-tutor Questions law&nbsp self-study Optional module objectives content didactic technical implementation (software studio) course profilehreplus.de seminare lehr--lernvideos---lehre-online-selbstlernkurs-dil-1 Quizzes&nbsp individual progress feedback option) quizzes and&nbsp (Moodle Kahoot Mentimeter) optional Artificial Intelligence place.We ChatGPT) questions checks process. discuss limitations. Mandatory meeting following Discussion challenges Reflection ongoing projects activities Evaluation E-Tutor Training program Preparation reflection report Check-Up-Meeting 9-11&nbsp meetings project meet.zhl-ubt.de member.php Self-study Additional working credited available Planning didactically embedding Accessible documents scenarios successful virtual events www.zhl.uni-bayreuth.de workshops selbstlernkurse index.html Specification target University Bayreuth. please contact (zhl@uni-bayreuth.de). English-speaking participate understanding German. necessary provide English subtitles simultaneously translate lecturer (which contain errors). Contributions discussions posted However Previous international sufficiently well.&nbsp Outcomes participants skills Targeted Support Organizational chairs Bayreuth tutors assistant position funded ZHL.&nbsp information zertifikate etutorinnen Speaker research Center (ZHL). conducts seminars related portfolio activating analog moderating groups e-tutors. monitoring Improving Quality Digitally Supported Teaching. giving organizes program. greatly enjoys different available. ueberuns paul-doelle index.php 09.03.2027

Oberfranken

Nina Bach, Dr. Patricia Wohner

Online-Seminar: Das eigene Lehrkonzept schärfen – Lehrveranstaltungen didaktisch fundiert aus der Studierendenperspektive gestalten (Aufbaumodul)

Basic and advanced level

10 AE in Area A 6 AE in Area B 4 AE in Area D

Dates: 16.03.2027 17.03.2027 19.03.2027

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Free places

Aufbaukurs richtet Lehrende Grundlage hochschuldidaktischer Konzepte weiterentwickeln schrfen mchten. Ausgangspunkt Lehrverstndnis Lehrkonzept gemeinsam Studierenden gezielt umsetzen fortlaufend verbessern verschiedene hochschuldidaktische Anstze vorgestellt problemorientierte Strategie projektorientierte forschende Lernen Deeper Learning. reflektieren Teilnehmenden Gestaltungsmglichkeiten leiten zentrale Elemente Schritt unterschiedlichen Lernvoraussetzungen Erwartungen Bedrfnisse Studierende mitbringen konstruktiv Konzeption Umsetzung einbezogen knnen. eigenverantwortlichen Auseinandersetzung Inhalten motivieren. Weiterentwicklung konkreter Lehrveranstaltung beispielsweise Lehrveranstaltungsankndigung Evaluationsformaten. erprobt generative KI-Tools sinnvoll Untersttzung Planung Ausarbeitung Reflexion eingesetzt Seminar Flipped-Classroom-Format organisiert Selbstlernphasen erarbeiten Inhalte bringen Fragen Lehrpraxis virtuellen Prsenzphasen Werkstattcharakter dienen kollegialen Austausch gemeinsamen Bearbeitung Lehrsituationen Transfer Lehre. begrndetes entwickeln. Perspektiven systematisch Gestaltung einbeziehen. konkrete Ankndigung Evaluation praktisch mithilfe generativer KI-Tools. 16.03.2027

Oberfranken

Stefanie Gerl, Digitale Lehre

[DiL kompakt] Kurse gestalten mit StudOn

Basic and advanced level

3 AE in Area A

Start: 31.03.2027

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Free places

StudOn (ILIAS) bietet Dozierenden zentrale Lernplattform vielfltige technische organisatorische didaktische Mglichkeiten abzubilden gestalten. erfolgreiches Kursdesign Studierende strukturiert Semester gefhrt Lernprozess effektiv untersttzt Schulung erfahren Seiteneditor verschiedene Gestaltungselemente Kachel- Listenansicht Akkordeons Objekteblcke) nutzen ansprechend Gemeinsam erarbeiten Bercksichtigung didaktischer Prinzipien schrittweise Designmglichkeiten mithilfe Werkzeuge. Zielsetzung lernen Teilnehmenden verschiedenen kennen gestalten knnen. Zielgruppe Lehrende optisch ansprechenden Gestaltung auseinandersetzen mchten Schnelleinstieg Gestaltungsmglichkeiten bentigen. Inhalte Einfhrung Umgang Kennenlernen (Listenansicht Kachelansicht Akkordeon responsiven mobilen Kursansicht Achtung Style-Schulung Lernziele Teilnehmenden... Inhaltsseiten entsprechend didaktischen Konzepts umsetzen Methoden Lehrvortrag praktische Umsetzung 31.03.2027

Mittelfranken

Paul Dölle, Dr. Frank Meyer

Innovative Teaching - Seminar for new Professors at the University of Bayreuth

Basic and advanced level

12 AE in Area A

Dates: 09.04.2027 23.04.2027

Universität Bayreuth

Free places

appointed professor challenges university especially teaching. workshop Centre Higher Education Teaching University Bayreuth offers impulses rethink teaching design innovatively. competences implement courses goal-oriented efficient understanding experience justice heterogeneity different perspectives participants enrich reflection process possibilities (further) development current learning scenarios depending individual content framework conditions. Against backdrop social technological changes future-oriented processes interaction students. digitally supported methods potential innovative further necessary. support implementing following. Contents options Exchange Topics didactics interests Teaching-learning theories didactic models acquisition conception motivation audience response systems videos online courses) schedule 09.04.2027 Self-learning between blended format approx. expenditure) conclusion 23.04.2027 Contact person e-mail Frank.Meyer@uni-bayreuth.de Telephone www.zhl.uni-bayreuth.de index.html Organisational Registration professors explicitly informed seminar participation agreed appointment negotiations.

Oberfranken

Dr. Anja Hager

Programm Begleitete Grundstufe

20.01.2028

Oberfranken