Melanie Haschberger

Präsenzseminar: Moderieren und Sprechen im Hochschulalltag: Wie spreche ich richtig? Wie atme ich richtig?

Moderieren Sprechen Hochschulalltag spreche Techniken erhhen Publikumswirkung Dozierende sprechen knnen. Berufsalltag schwer. Unsicherheiten Lampenfieber Vortrag zunichtemachen. gebteren Sprechern bewusst eigentlich wirken. Dozentin untersttzt optimieren ausbauen. Methodik Mischung informativen Theorieteilen praktischen bungen Atemtechnik Sprechtraining Achtsamkeitsbungen Rollenspiele Krpersprache bietet mittels Kamera aufzuzeichnen. Gemeinsam Aufzeichnungen analysiert konstruktiv Verbesserung Ergebnisse gearbeitet selbststndig gewisse Fhigkeiten erarbeiten restlichen Gruppe prsentieren. probieren Lernziele Teilnehmenden Publikum eingebt. Nervositt Unsicherheit umgehen. wissen Mglichkeiten herausfordernden Situationen gelassen souvern auftreten. gelernt Resilienz Widerstandsfhigkeit strken. Lernmethoden theoretische Grundlagen Kombination praxisnahen Gruppenarbeit aktives Zuhren Theaterbereich vorgestellt. Melanie Haschberger M.Eng. absolvierte Master Engineering (M.Eng.) Medientechnik Schwerpunkt Audioproduktion Deggendorf. whrend Studiums begann filmische Karriere arbeitete Anschluss Redakteurin Coordinator unterschiedliche Sender Produktionsfirmen Animationsbetriebe. Institut Journalistik Fakultt Betriebswirtschaft Medienzentrum Universitt Bundeswehr Mnchen (UniBw Medieningenieurin Umsetzung zahlreicher Produktionen Regisseurin Sprecherin Kamerafrau Sprech- Moderationstrainerin verantwortlich. Vorsitzende Personalrats Truppenkameradschaft Mnchen. 13.04.2026

Oberbayern

Paul Dölle

Introduction to the ZHL's new video studio for efficient video recording [DiL]

Basic and advanced level

2 AE in Area B

Start: 13.04.2026

Universität Bayreuth

Free places

Videos effective familiar communicate knowledge especially todays students. empower instructors students produce high-quality content easily comfortably without technical barriers Centre University Teaching Learning Bayreuth offers fully-featured production studio. studio available charge teaching instructional purposes. expanded equipped powerful features professional intuitive efficient. Whether recording lecture discussion interactive presentations present clearly engagingly interactively.&nbsp Studio functions designed flexible recordings (studio.uni-bayreuth.de) Self-Service Operation online record independently assistance. booking access lockbox autonomy during session.&nbsp Flexible Backgrounds Choose between chroma screen natural backgrounds switch takes. Speakers accommodates people interviews discussions individual microphones seating. Teleprompter script naturally maintaining contact camera. Features include beam-splitter design adjustable scroll remote control device.&nbsp Presentation Display slides directly integrated support PowerPoint Keynote automatic display.&nbsp Recordings camera sources recorded individually download personal dashboard giving maximum flexibility post-production.&nbsp Instant Review Trimming immediately browser beginning software installation required.&nbsp Personal Session Access secure downloadable multiple formats.&nbsp Multilingual Interface interface communications languages language prefer. Software Required Everything modern device plugins downloads. Livestreaming Stream session platforms YouTube Twitch Facebook Panopto simple configuration.&nbsp Remote Assistance Microsoft business guidance support.&nbsp workshop introductory Expect 90-minute provides compact overview updated teaches features. practical working lighting teleprompter presentation display technology material. videos efficiently confidently. Registration Booking reserved system zhl-ubt.de librebooking addition questions please zhl.studio@uni-bayreuth.de.&nbsp Additional Resources information capabilities studio.uni-bayreuth.de Instructor research associate Bayreuth. focuses development innovation learning across university includes managing coordinating equipment service supporting digital media-based formats. 13.04.2026

Oberfranken

Ana Katarina Althammer

68947 Neu in der Lehre - Informationen - Ausausch - Vernetzung

14.04.2026

Niederbayern

Universität Passau

Aleksandra Radosavljevic

Grundlagen der Visualisierung am Flipchart

15.04.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Anna-Katharina Scholz

Online course: Introduction to Higher Education Teaching

Basic and advanced level

16 AE in Area A 12 AE in Area B 10 AE in Area C 10 AE in Area D 12 AE in Area E

Dates: 15.04.2026 29.04.2026 20.05.2026 10.06.2026 24.06.2026 15.07.2026

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Free places

Certificate Teaching Higher Education Bavarian Universities semester blended learning course provides theoretical practical introduction Education. essential skills teaching university context planning evaluation student assessment. gained knowledge practice participating hospitation visits delivering lesson. between content objectives methods assessment design. student-centred approaches underlying principles designing coherent didactically lesson designed seminar. synchronous sessions receive suggestions design courses. session different aspect consider lessons. paired asynchronous phases various materials provided management system (StudOn). participants achieve demonstrating possession through completion Arbeitseinheiten minutes fields competence (A-E). Participation requirements Participants required attend meetings continuously independently online prepare reports participate independent groups submit portfolio course. Meetings Meeting Wednesday 2026-04-15 Introduction 2026-04-29 Lesson 2026-05-20 Communication presentation 2026-06-10 Student 2026-06-24 Feedback 2026-07-15 Advising guiding students Portfolio outline (approx. pages) reflection report recording lecture minutes) Reflection process Different contributions working (StudOn) project rhetorical elements support (self-)evaluation examination suitable advised expected projects throughout provided. 15.04.2026

Mittelfranken

Mariella Djabarian und Katharina Six

Let´s talk! Studierende in der Sprechstunde erfolgreich beraten

16.04.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Präsenz-Seminar: Kompetenzorientiert prüfen

Prufungen erzeugen Studierenden schlaflose Dozierenden. Verantwortung Lehrende Funktion Prufende ubernehmen Erfahrung teilweise gering.&nbsp widmet Workshop folgenden Fragen Funktionen verschiedene Vorbereitung Durchfuhrung Bewertung Prufung beachten gestalten Testgutekriterien entspricht rechtlich fehlerfrei abluft Prufling Prufenden Kompetenzen Prufungsformen Beantwortung Nachbereitung gelungenen Prufung. Zielsetzung Teilnehmenden Besuch Veranstaltung Lehrbereich bliche Prfungspraxis reflektieren knnen. Testgtekriterien Fehlerquellen identifizieren vermeiden kompetenzorientierte Prfungen erstellen begleiten bewerten Methoden Inputphasen PowerPoint-gesttzten Vortrags Dozentin interaktiven Elementen wechseln Kleingruppen Einzelarbeitsphasen schliet zweiwchiger optionaler Lehrtransfer Bereich Lehrenden Inhalte vertiefen knnen.&nbsp Susanne Frlich-Steffen Didaktik- Kommunikationsberaterin Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Geschwister-Scholl-Institut freiberufliche Rhetorik- Didaktikberatung. www.rede-schulung.de 16.04.2026

Oberbayern

Jonas Würdinger

Extended Reality (XR) in der Hochschullehre: Praxiswerkstatt [DiL]

Basic and advanced level

7 AE in Area A

Dates: 16.04.2026 28.04.2026

Universität Bayreuth

Free places

Virtual Reality Augmented bieten immersive Lernumgebungen werfen technische didaktische Fragen Headset eignet Reicht mobile Anwendung brauche High-End-Brille ganztgigen Werkstatt praktischen Erleben Ausprobieren. Basierend vorgeschalteten Online-Bedarfsgesprch testen diverse Head-Mounted Displays (HMDs) vergleichen niederschwellige Best-Practice-Beispiele professionellen kommerziellen Anwendungen. errtern explizit Unterschied Mobile-VR vollwertigen identifizieren Potenziale Lehre. Inhaltliche Stichpunkte Hands-on Testing verschiedener AR-Brillen (Hardware-Vergleich) Unterschiede Einsatzszenarien Mobile Ausprobieren konkreter Lehrenden Lehrende) Grenzen kommerzieller XR-Anwendungen Arbeit knstlicher Intelligenz Seminar thematisiert sofern KI-gesttzte vorgestellt Lernziele Seminars Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Workshop XR-Hardware Lehrkontext beurteilen. ausgewhlte AR-Anwendungen sicher bedienen Funktionsweise kennen. Medien Fachdisziplin entwerfen. Spezifizierung Zielgruppe Lehrende Fachbereiche Erfahrung spezifische Hardware mchten. Hinweise Umsetzung Vorgesprch verpflichtend Alternativ Termine individuell vereinbart .&nbsp Wichtige Informationen nehmen unbedingt Online-Vorgesprch Auswahl Brillen Interessen abgestimmt Referent Wrdinger wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth. Arbeitsschwerpunkt Schnittstelle Hochschuldidaktik digitalen Medien. beschftigt intensiv Einsatz immersiver 3D-Technologien KI-gesttzten Tools. abzubauen pragmatische didaktisch sinnvolle Werkzeuge geben. 16.04.2026

Oberfranken

Florian Tettenhammer

68948 Onlineseminar: Erstellung von Onlinekursen

17.04.2026

Niederbayern

Universität Passau

Sissy Kreid

D5-2601 | Climate Emotions: Umgang mit Klimagefühlen in der Lehre

17.04.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg