Prof. Dr. Jörg Wolstein
Psychische Auffälligkeiten bei Studierenden – Signale im Lehralltag verstehen, Grenzen wahren und richtig weitervermitteln
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Ebereich_e |
Start: 16.11.2026 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
16.11.2026
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDr. Susanne Frölich-Steffen
Online-Workshop: Forschung und Lehre verbinden
| Basic and advanced level |
8 AE in Area A 2 AE in Area D |
Start: 16.11.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
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Forschungsbasierte verspricht doppelten Nutzen Lehrperson Forschungsthemen beschftigen weiterentwickeln knnen. erwerben Studierende Kompetenzen forschungsorientierte Fragen Studium qualifizieren.  Online-Seminar verschiedenen Formen forschungsorientierter research-led Inhalt research-based (Studierende arbeiten forschend Fragestellung). Seminar vorhaben miteinander verzahnen Forschungsprozesse integrieren Forschen anleiten mchten.  Kurses Unterricht studentischen Projekten Lehrforschungsprojekten aufzubauen forschungspraktische Ttigkeiten heranzufhren. Rahmen Workshops diskutieren Parametern forschendes Lehren besseren Lernertrgen beitragen darber hinaus Lehrformate beispielsweise Vorlesungen forschungsorientiert gestalten lassen. lernen verschiedene kennen bertragen didaktischen Mglichkeiten individuelle Lehr-Lernkonzepte erarbeiten Strategien Kurzinputs kollegialer Austausch Kleingruppen wechseln Mglichkeit Einzelarbeit Lehrinhalten geben. schliet Lehrtransfer Lehrenden Gelernte Lernziele Teilnehmenden Besuch Veranstaltung... ...didaktische Formate Methodenkennen forschungsbasiertes Lernen untersttzen. ...reflektieren didaktisch nutzbar ...Grundlagen forschungsorientierten kennen. ...mgliche Anstze Lernens Lehrbereich bertragen. ...unterschiedliche Lehr-Lernsituationen forschungsorientiert(er) gestalten. Anschluss individuellen abzuschlieen. beachten Angebot wahrnehmen lediglich Arbeitseinheiten Bereich angerechnet .  16.11.2026
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginUwe Fahr
Portfolioarbeit mit KI in der Hochschullehre
| Basic and advanced level |
8 OU in Area Cbereich_c |
Start: 17.11.2026 | PROFiL | Application directly at the university |
17.11.2026
Oberbayern
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDr. Katrin Bauer
Interaktive Lernmaterialien gestalten mit H5P
| Basic and advanced level |
5 OU in Area Abereich_a |
Start: 17.11.2026 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
17.11.2026
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s sitePhilipp Schubert
Digital Snack: Was macht Bücher im VC interaktiv?
| Basic and advanced level |
1 AE in Area A |
Start: 17.11.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
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Grundlegende Erfahrungen im Einrichten von Kursen in Moodle, dem Basissystem des Virtuellen Campus, werden vorausgesetzt.
Die Veranstaltung kann auch ohne Anmeldung besucht werden (dann keine Anrechnung von Arbeitseinheiten)
https://uni-bamberg.zoom-x.de/j/62738592727
Meeting-ID: 627 3859 2727
Kenncode: Sn@ck4u
Abkrzung Paket. interaktive Inhalte VC-Kursen erstellt ansprechender vergleichbare Moodle-Aktivitten. Digital Snack-Serie Themenbereich stellen verschiedene Funktionalitten komprimierter praxisorientierter vergleichen reinen Moodle-Funktionalitten Virtuellen Campus.  Moodle H5P-Inhaltstypen Interactive Lerninhalte strukturieren knnen. unterschiedliche Strken Einsatzbereiche. Anhand Praxisbeispielen Gemeinsam diskutieren Nachteile Elemente jeweiligen Einsatzgebiete. Anschluss erfolgt Demonstration eingerichtet leichter entscheiden geeigneter Workshop Mediendidaktische Servicestelle durchgefhrt Fragen Konzeption Umsetzung digital gesttzter Lernszenarien Lernumgebungen wenden www.uni-bamberg.de 17.11.2026
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginNina Bach
Online-Seminar: Designing and Facilitating Effective Self-Study Phases in the Age of AI
| Basic and advanced level |
3 AE in Area A 3 AE in Area B |
Start: 17.11.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
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The seminar is delivered in a flipped classroom format. It consists of a preparatory self-study phase equivalent to 2 teaching units (AE), followed by an online session equivalent to 4 teaching units (AE).
Self-study phases cornerstone effective teaching whether blended hybrid flipped learning environments. simply providing materials rarely ensures students engage meaningfully. instructors design self-study activities motivate prepare actively especially generative connected effectively synchronous workshop yourself complete approximately minutes applying concepts teaching. online session discuss strategies designing motivating self-directed experiences creating purposeful connecting asynchronous promote meaningful participation. 17.11.2026
Oberfranken
Show details Export to calendar Add to watch list Registration after LoginThomas Neger & Florian Greiner
C6-2602 | Prozess und Produkt – Seminararbeiten sinnvoll betreuen und bewerten
| Basic and advanced level |
6 OU in Area Cbereich_c |
Start: 18.11.2026 | ZHW | Application directly at the university |
18.11.2026
Oberpfalz
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteDr. Darren Paul Foster
Opening Dynamically: How to Get Academic Lectures off to a Good Start in English
| Basic and advanced level |
5 OU in Area Bbereich_b |
Start: 19.11.2026 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
19.11.2026
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteJulia Theresa Schröder
Erste Hilfe bei psychischen Ausnahmesituationen – Sicher handeln bei akuten Krisen in der Lehre
| Basic and advanced level |
10 OU in Area Ebereich_e |
Start: 19.11.2026 | Universität Augsburg | Application directly at the university |
19.11.2026
Schwaben
Information and booking is only possible via the hosting institute’s siteIvana Lederer, Dr. Tomoki Sakata
Hybridunterricht in der Sprachpraxis: Chancen und Grenzen aus Sicht der Lehrenden und Studierenden (BBPL-Vortrag)
| Basic and advanced level |
2 AE in Area A |
Start: 19.11.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
Free places
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hybrider Sprachunterricht gelingen Studierenden Online- Prsenzteilnahme braucht technischen Notwendigkeit didaktisch berzeugendes Lehrformat Vortrag erprobtes Lernkonzept Sprachpraxis Kroatisch Serbisch Bosnisch Japanisch vorgestellt Rahmen Sprachensharing-Programms Universitten Bamberg Passau erfolgreich eingesetzt Whrend Studien Flexibilitt wesentlichen Vorteil hervorheben Mordhorst Albrecht Hybridunterrichts Mittelpunkt Teilnehmenden whlen. stellt hybride Formate Bedingungen technisch reibungslos organisiert sinnvoll gestaltet knnen. Einblicke didaktische Gestaltung beleuchtet Chancen Herausforderungen gemeinsamen universittsbergreifenden Lernens. Ergnzend Ergebnisse kurzen Studierendenumfrage Perspektive Lernenden Format einbeziehen. Teilnahme grundstzlich Anmeldung mglich. erforderlich Arbeitseinheiten erwerben mchten. Zoom-Link uni-bamberg.zoom-x.de 62876864966 Meeting-ID Kenncode BBPL@26 19.11.2026
Oberfranken
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