Lernen begleiten mit KI: Selbstlernphasen begleiten (OneTutor)

Verständnislücken entstehen selten in der Vorlesung – sie entstehen danach: beim Nacharbeiten, beim Lösen von Aufgaben, in der Prüfungsvorbereitung. In diesen Selbstlernphasen wechseln Lernende ständig zwischen drei Lernaktivitäten: Sie eignen sich Inhalte an, erkunden Zusammenhänge, denen sie noch nicht trauen, und möchten ihr Verständnis im Dialog prüfen – jemanden fragen. Genau dann ist aber niemand da. Viele Fragen bleiben ungestellt, und Lehrende erfahren erst in der Klausur, wo es gehakt hat.

Dieses Seminar nimmt das Selbststudium didaktisch in den Blick: 

Als Werkzeug lernen Sie OneTutor kennen: Sie laden Ihr eigenes Lehrmaterial hoch, Folien, Texte, Aufzeichnungen, und die KI antwortet ausschließlich auf dieser Basis und verweist auf die Quellen. Lernende chatten mit dem Material, werden dabei auch gezieltgeführt statt nur frei zu explorieren, klären offene Fragen und üben mit Quizfragen, die automatisch generiert, aber von Ihnen als Dozierende kuratiert werden, bevor sie für die Lerngruppe freigegeben sind. Über ein Dashboard sehen Sie, welche Fragen häufig gestellt werden und wo typische Verständnislücken liegen, eine wertvolle Grundlage, um Ihre Veranstaltung gezielt weiterzuentwickeln.

Das Seminar behandelt stichwortartig diese Themen:

Angesprochene Plattform:

Lernziele

Nach dem Seminar können Sie:

Methoden

Sie arbeiten von Beginn an mit eigenem Lehrmaterial aus Ihrem Fach – so entsteht im Seminar ein unmittelbar einsatzfähiger KI-Tutor für Ihre Veranstaltung. Kurze Impulse, Hands-on-Phasen, Peer-Feedback und eine Transferphase wechseln sich ab.

Transferbegleitung

Das ZHL ist für die organisatorische Begleitung von OneTutor an der Universität Bayreuth zuständig: Sie erhalten bei uns Ihre Zugänge sowie didaktische Begleitung bei Einrichtung und Einsatz. Für weiterführende Gespräche zur Lehrkonzeption werden gesondert Arbeitseinheiten vergeben. Wenn Sie OneTutor einsetzen, laden wir Sie ein, den Einsatz gemeinsam mit uns im Rahmen der Begleitforschung auszuwerten.

Die Referenten:

Philipp Csistian hat OneTutor mitgegründet. Er hat Informatik an der TU München studiert und den KI-Tutor ursprünglich im Rahmen eines Projektkurses und seiner Masterarbeit entwickelt, gemeinsam mit vier Kommilitonen und Prof. Alexander Pretschner, Lehrstuhlinhaber für Software and Systems Engineering an der TUM. Schon während der Entwicklung lief das System in echten Vorlesungen, bevor das Startup im Mai 2025 offiziell gegründet wurde.
Tobias Maier verantwortet bei OneTutor den Bereich Customer Success und begleitet seit seinem Einstieg die Zusammenarbeit mit den mittlerweile über 50 Partnerhochschulen, von der Kurseinrichtung bis zum laufenden Support. Vor OneTutor war er im KI- und SAP-Consulting bei NTT DATA tätig und hat einen Master in Entrepreneurship & Digital Transformation abgeschlossen.