KI in Forschung und Lehre – Rahmen setzen, Formate gestalten, Werkzeuge einsetzen

Der Einsatz von KI verändert die Bedingungen für Lehre, Betreuung und Prüfung. Der Workshop unterstützt Lehrende dabei, für ihre eigenen Lehrveranstaltungen tragfähige Entscheidungen zu treffen: Wo soll KI genutzt werden, wo nicht – und wie lassen sich Lernziele, Prüfungsformate und Bewertungsmaßstäbe entsprechend anpassen? 

Im ersten Teil führt Dr. Susanne Frölich-Steffen in den rechtlichen Rahmen der KI-Nutzung in Forschung und Lehre ein. Gemeinsam reflektieren die Teilnehmenden bestehende Lernziele im Hinblick auf KI und formulieren eine individuelle KI-Policy für ihre Lehre. Anschließend werden KI-resistente wie KI-inkludierende Prüfungsformate erarbeitet und bestehende Betreuungsszenarien und Bewertungsmaßstäbe angepasst. 

Im zweiten Teil vertieft Paul Dölle die praktische Seite: Er gibt einen Überblick über verfügbare KI-Tools – was sich für die eigene Arbeit nutzen lässt und womit bei Studierenden zu rechnen ist. Der Fokus liegt darauf, KI als Hilfswerkzeug für die eigene Lehre einzusetzen und Studierenden gezielt an die Hand zu geben. Raum für die konkreten Fragen der Teilnehmenden ist ausdrücklich vorgesehen. 

Ablauf

9:00–12:00 Uhr – Rechtlicher Rahmen, Lernziele, KI-Policy, Prüfungsformate und Bewertung (Dr. Susanne Frölich-Steffen)
Mittagspause
13:00–16:00 Uhr – KI-Tools und praktischer Einsatz in Lehre und Betreuung, Vertiefung offener Fragen (Paul Dölle)

Paul Dölle steht sehr gerne als hochschuldidaktischer Begleiter im Nachgang an den Workshop zur Verfügung. Sie finden auf www.profilehreplus.de/seminare alle Kurse zum Thema "KI", sowie hier eine Übersicht über die Werkzeuge, die das ZHL anbietet und entwickelt: https://www.zhl.uni-bayreuth.de/de/projekte/kiprojekte/index.html

Die ReferentInnen:
Dr. Susanne Frölich-Steffen: freiberufliche Rhetorik- und Didaktiktrainerin. 
Bis 1998 Studium der Politikwissenschaften an der LMU München, 1998 - 2000 Personalreferentin einer mittelständischen Unternehmensberatung, 2000 - 2003 Promotion zum Dr. phil, 2000 - 2005 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der LMU, seit 2007 freiberufliche Rhetorik- und Kommunikationsberaterin. 
Schwerpunkte: Rhetorik und Wissenschaft, Unterrichtsdidaktik, Rhetorik und Kommunikation.
www.rede-schulung.de

Paul Dölle ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Hochschullehre (ZHL) der Universität Bayreuth. Seine seit 2014 entwickelte Expertise im Bereich digitaler Lehrinnovationen zeigt sich in der Leitung des hochschuldidaktischen Seminarprogramms. Er entwickelte das ExamSim-Projekt, einen KI-basierten Simulator für mündliche Prüfungssituationen, der mittels eines digitalen Avatars realitätsnahe Prüfungs- und Dialogszenarien ermöglicht. Zudem war er maßgeblich an der Antragstellung für die Projekte QUADIS (Fördervolumen 4,989 Mio. Euro) und XRCampus beteiligt.
In seinen Seminaren vermittelt er die Grundlagen der Hochschuldidaktik, moderne Lehrmethoden wie Flipped Classroom, KI-gestützte Tutorsysteme, Interaktivität in Großgruppen sowie die Erstellung und Optimierung von Lehr- und Lernvideos. Dabei legt er besonderen Wert auf eine ziel- und praxisorientierte Arbeitsweise in interaktiver und positiver Atmosphäre. Ein weiterer Fokus liegt auf der Qualifizierung von Tutor:innen und E-Tutor:innen.

Mehr über Paul Dölle: https://www.zhl.uni-bayreuth.de/de/ueberuns/paul-doelle/index.php