KI im Lernprozess: Lernsequenzen mit KI-Begleitung gestalten (LearningBaukasten) [DiL]

Wissenschaftliches Arbeiten, Scientific Writing, die Begleitung einer Thesis: Komplexe Kompetenzen entwickeln sich durch eine aufeinander abgestimmte, gut gestaltete Abfolge unterschiedlicher Lernaktivitäten. Studierende eignen sich methodische und fachliche Grundlagen an, erkunden ihr Thema, üben methodische Teilschritte, produzieren eigene Texte und besprechen sie. Diese Sequenz bewusst zu gestalten und jeden Schritt dialogisch zu begleiten (Stichwort: Scaffolding), ist didaktisch wirksam – aus Zeitgründen aber für Lehrende kaum für alle Studierenden leistbar.

Dieses Seminar setzt genau dort an: Wie gestalte ich eine Lernsequenz, in der sich die Lernformen sinnvoll abwechseln? Welche Begleitung braucht welcher Schritt? Als Werkzeug lernen Sie den LearningBaukasten kennen: Studierende durchlaufen einen klar aufgebauten Kurs und werden dabei dialogisch von einem KI-Chatbot durch die einzelnen Schritte geführt – etwa beim Einüben wissenschaftlichen Arbeitens oder in der Schreibbegleitung. Für Lehrende besonders attraktiv: Die Kurse erzeugen sie mithilfe hochwertigster Sprachmodelle (LLM). Sie beschreiben Ihre Lehrziele und Ihre gewünschte Sequenz, und der einsatzfertige Kurs mit geringem eigenen Arbeitsaufwand und in hoher Qualität.

Das Seminar behandelt stichwortartig diese Themen:

  • Prozesskompetenzen im Studium: wissenschaftliches Arbeiten, Schreiben, Thesis
  • Lernsequenzen gestalten: die sechs Lernformen nach Laurillard als Bausteine eines Kursdesigns
  • Scaffolding: Lernprozesse strukturieren und schrittweise Verantwortung an Studierende übergeben
  • dialogische Begleitung: Was leistet ein Chatbot als Prozessbegleiter, was nicht?
  • vom Lehrziel zum Kurs: KI-gestützte Kurserstellung im Learning Baukasten
  • Einsatzszenarien: Seminarbegleitung, Tutorien, Thesis-Kolloquien, Selbstlernangebote
  • Qualitätssicherung: den generierten Kurs prüfen, anpassen und verantworten


Angesprochene Plattform: LearningBaukasten – KI-begleitete Lernsequenzen, Kurse in kurzer Zeit KI-gestützt erstellt – https://learningbaukasten.zhl-ubt.de

Lernziele Nach dem Seminar können Sie:

  • eine Lernsequenz für Ihre Studierenden aus den sechs Lernformen didaktisch begründet zusammensetzen,
  • Prinzipien des Scaffolding auf Schreib- und Arbeitsprozesse in Ihrem Fach anwenden,
  • im Learning Baukasten einen eigenen, KI-begleiteten Kurs erstellen – einsatzfertig am Ende des Seminars,
  • den generierten Kurs kritisch prüfen und an Ihre Lerngruppe anpassen.

Methoden

Das Seminar ist als Werkstatt angelegt: Nach kurzen didaktischen Impulsen skizzieren Sie Ihre Lernsequenz (in Anlehnung an das Storyboarding des ABC Learning Design) und erstellen im Hands-on-Teil daraus einen eigenen Kurs für eine reale Lehrsituation aus Ihrem Fach. Peer-Feedback auf die entstandenen Kurse und eine Transferphase schließen das Seminar ab – Sie nehmen ein unmittelbar einsetzbares Ergebnis mit.

Transferbegleitung

Lehrende der Universität Bayreuth erhalten über das ZHL Zugänge zum Learning Baukasten sowie didaktische Begleitung bei Konzeption und Einsatz. Für weiterführende Gespräche zur Lehrkonzeption werden gesondert Arbeitseinheiten vergeben. Wenn Sie den Learning Baukasten einsetzen, laden wir Sie ein, den Einsatz gemeinsam mit uns im Rahmen der Begleitforschung auszuwerten.


Seminarreihe
Dieses Seminar steht im Rahmen einer Seminarreihe "KI im Lernprozess": 


Referent
Paul Dölle ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Hochschullehre (ZHL) der Universität Bayreuth. Seine seit 2014 entwickelte Expertise im Bereich digitaler Lehrinnovationen zeigt sich in der Leitung des hochschuldidaktischen Seminarprogramms. Er entwickelte das ExamSim-Projekt, einen KI-basierten Simulator für mündliche Prüfungssituationen, der mittels eines digitalen Avatars realitätsnahe Prüfungs- und Dialogszenarien ermöglicht. Zudem war er maßgeblich an der Antragstellung für die Projekte QUADIS (Fördervolumen 4,989 Mio. Euro) und XRCampus beteiligt.
In seinen Seminaren vermittelt er die Grundlagen der Hochschuldidaktik, moderne Lehrmethoden wie Flipped Classroom, KI-gestützte Tutorsysteme, Interaktivität in Großgruppen sowie die Erstellung und Optimierung von Lehr- und Lernvideos. Dabei legt er besonderen Wert auf eine ziel- und praxisorientierte Arbeitsweise in interaktiver und positiver Atmosphäre. Ein weiterer Fokus liegt auf der Qualifizierung von Tutor:innen und E-Tutor:innen.



University: Universität Bayreuth
Seminar host: Paul Dölle
Seminar ID: ZHL WS2627 28S learningbaukasten
Location:
ZHL der Universität Bayreuth, online
Nürnbergerstr. 38, Bayreuth
Dieses Seminar findet rein virtuell statt und wird mittels ZOOM organisiert. Sie benötigen dafür einen Computer mit Mikrofon und Kamera. Alles Weitere erfahren Sie per E-Mail.
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barrier-free access
Dates: 02.10.2026 , 11:00 - 13:00 Uhr
Costs:

The following attendance fees apply:

  • Für Teilnehmende von Universitäten, 0 €
  • Lehrende von Hochschulen für angewandte Wissenschaften zahlen den Teilnahmepreis für Externe, 200 €
  • Personen ohne Zugehörigkeit zu einer bayerischen Hochschule, 200 €
  • Für studentische Tutorinnen und Tutoren und E-Tutor*innen kostenlos, 0 €

Available slots: 12 slots, thereof 12 available
Stufe: Basic and advanced level
Credible hours: Area E with 3 operation units
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