[DiL kompakt] KI als Co-Creator in der Hochschullehre III: Prompting als Dialog: Mit KI ins Gespräch kommen statt nur Befehle geben

Im Lehralltag müssen Hochschullehrenden Veranstaltungen planen, Lernziele und Inhalte abstimmen, Lernende aktivieren und zugleich Materialien, Aufgaben und Feedbackformate effizient entwickeln. 
Künstliche Intelligenz kann sie dabei unterstützen, wenn sie nicht nur als Werkzeug für schnelle Antworten genutzt wird, sondern gezielt in den eigenen Arbeitsprozess eingebunden ist.

Genau hier setzt das Seminar an: Prompting wird nicht als das Schreiben möglichst guter Anweisungen verstanden, sondern als produktiver Dialog mit KI. Die Teilnehmenden lernen, mit einem Large Language Model gezielt ins Gespräch zu kommen, Ideen zu entwickeln, Varianten zu prüfen, Formulierungen zu verbessern und Arbeitsschritte iterativ weiterzuentwickeln. So wird KI zum Co-Creator für die Planung und Gestaltung guter Lehre.

Die Teilnehmenden lernen die Grundlagen des Promptings kennen und nutzen das CIDI-System als Struktur, um Gespräche mit KI sinnvoll aufzubauen. Darauf aufbauend erproben sie eine Co-Creator-Methode, mit der Prompts weiterentwickelt, Zwischenergebnisse geprüft und typische Aufgaben aus der Hochschullehre gezielt bearbeitet werden können. Anhand von Live-Beispielen und praktischen Arbeitsphasen übertragen die Teilnehmenden die Methode auf eigene Lehrsituationen.

Das Seminar ist das dritte Modul der siebenteiligen Seminarreihe „KI als Co-Creator in der Hochschullehre“. Es baut auf den vorherigen Modulen zur Einordnung von KI sowie zur didaktischen Lehrkonzeption auf und bildet eine Grundlage für die anschließenden Seminare zur KI-gestützten Medienproduktion.

Lernziele

Nach dem Seminar können die Teilnehmenden...

Methoden

Lehrvortrag, Lehrgespräch, Live-Demonstrationen, praktische Einzel- und Gruppenarbeiten, Diskussion der Ergebnisse