Alexandra Müller, Stefan Schneidhuber
68969 Online Workshop: AI-Skill des Monats: Storytelling und Design - Präsentationen gestalten mit KI
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich A |
Beginn: 28.04.2026 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
28.04.2026
Niederbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichProf. Dr. Dina De Rentiis
Einen Blick über den Tellerrand wagen – Wie funktioniert Lehre in anderen Fachbereichen? Lehrbesuche zur Innovieren der eigenen Lehre nutzen
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich D |
Beginn: 28.04.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
freie Plätze
|
Dieses Angebot richtet sich ausschließlich an Dozierende der Universität Bamberg
Lernen Modell universitren Lehrttigkeit verbreitet. Lehrende orientieren positiven Vorbildern Kolleg*innen Erfahrungen Studienzeit. schlechteste Vorgehen entspricht wirksamen learning Gleichzeitig Weiterentwicklung Innovation gehemmt bewhrte Praktiken unhinterfragt bernommen hilfreich gelungene Lehrkonzepte Fachbereichen kennenzulernen. Weiterbildungsformat fachfremde Lehrveranstaltung stille*r Beobachter* besuchen. Erfahrene bereit erklrt Einblicke geben. fachlichen Tellerrand erffnet Mglichkeit etablierte fachspezifische Routinen kritisch reflektieren Impulse gewinnen. Gemeinsam Hochschuldidaktiker* Lehrbesuch auswerten identifizieren.  Ablauf Lehrbesuchs Vorbesprechung Teilnehmenden Hochschuldidakter* Auswertung Teilnehmer*innen Hochschuldidaktiker*  Inhalte Einblick Lehrkulturen  Reflexion fachspezifischen Lehrkultur Innovierung 28.04.2026 Fachbereich Romanistik Rentiis anmelden. Besonderer Sitzung LLM-Einsatz Analyse literarischer filmischer Werke. beachten Anmeldung mglich Fachdisziplin Fragen wenden Koordinationsteam zhd@uni-bamberg.de  Lehrenden anderer Fachdisziplinen Lehrbesuche Schlter Englische Sprachwissenschaft folgt) Martin Friesl Betriebswirtschaftslehre Literaturquellen (2009) Lehranstze Hochschullehre. Berlin. Schaeper (1997) Lehrkulturen Lehrhabitus Struktur Universitt. Weinheim Beltz.
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginFabian Merks
Podcasts didaktisch sinnvoll einsetzen [DiL]
| Grund- und Aufbaustufe |
3 AE im Bereich A 4 AE im Bereich B 1 AE im Bereich D |
Termine:
28.04.2026 12.05.2026 |
Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Kurstermin wurde verschoben! Statt 12.5 -> 2.7.
mchten Lerninhalte Podcasts vermitteln Studierenden Rahmen Projektarbeit produzieren Seminar lernen didaktisch fundiert konzeptionieren sinnvoll Lehrkontext einbetten technisch produzieren. Wochen Zugang Elearningkurs gewhrt Themen Podcast-Aufbau Didaktische Hintergrnde Einsatz Podcast-Produktion Selbststudium aneignen. Anschlieend reflektieren Einsatzszenarien individuellen Podcast Konzept erstellen. synchronen Sitzung Konzepte zunchst diskutiert. Seminars erfolgt technische anwendungsorientierte Einfhrung Ebenfalls niedrigschwellige Optionen Aufnahme DJI-Ansteckmikrofonen Aufnahmemglichkeiten eingegangen.  Inhaltliche Stichpunkte Blended Learning Medien Produktion Arbeit knstlicher Intelligenz asynchronen Lernphase erhalten Teilnehmenden berblick Podcast-Produktion. Hierzu Themenbrainstorming Strukturierung Inhalte Tonnachbearbeitung Ausblick Generieren Podcast-Folgen Lernziele arbeiten folgenden Kompetenzen Workshop Asynchrone Selbstlernphase Erklren typischen Aufbaus Podcasts  Begrnden Kontexten Nennen Podcast-Erstellung  Entwickeln Postcast-Konzepts (Onepager) Synchrones Treffen Diskutieren Podcast-Konzepte anderer Benennen technischen Voraussetzungen Erstellung Wenden Wissen Produktionsschritte Konzeption Nachbearbeitung erfolgreich umzusetzen. Termine Onlinemeeting 28.04.2026 Kennenlernen Seminarkonzeption Asynchron 28.4.-12.5.2026 Aufbau Szenarien Podcast-Konzept (Material Verfgung gestellt) Synchron Prsenz 12.05.2026 Diskussion Konzepte. Technische (Aufzeichnungen Mikrofonen Nachbearbeitung) Spezifizierung Zielgruppe richtet Lehrende Fachrichtungen. Technisches Vorwissen erforderlich technisches Interesse Vorteil. Hinweise Umsetzung 28.4.2025 Online-Auftakttreffen Einheiten geben. Anschluss unabhngig durchgefhrt .  Prsenzseminar findet Tonstudio Universitt Bayreuth befindet Erdgeschoss Forschungszentrums Afrikastudien Bayreuth. Referent Fabian wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Schwerpunkt Mediendidaktik. Studium Medienwissenschaft Medienpraxis fundierten Kenntnisse Medientechnik umfassende Expertise Bereich digitalen Medienproduktion erworben. hochschuldidaktischen Seminaren Beratungsgesprchen praxisorientierten explorativen Erprobung innovativer Lehrmethoden insbesondere Lehre. 
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginThomas Neger & Florian Greiner
C6-2601 | Prozess und Produkt – Seminararbeiten sinnvoll betreuen und bewerten
| Grund- und Aufbaustufe |
6 AE im Bereich C |
Beginn: 29.04.2026 | ZHW | Anmeldung über Uni direkt |
29.04.2026
Oberpfalz
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichJan Hansen
68956 A Onlineseminar: Was darf ich denn noch? Rechtliche Grundlagen rund um onlinebasierte Lehre (Teil 1: Urheberrecht und Datenschutz)
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich C 2 AE im Bereich E |
Beginn: 04.05.2026 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
04.05.2026
Niederbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Susanne Frölich-Steffen
Online-Seminar: KI-Tools didaktisch integrieren
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich A |
Beginn: 04.05.2026 | Universität der Bundeswehr München (UniBw) | freie Plätze |
zoom-Zugangsdaten folgen.
Im Anschluss an den Workshop haben Sie die Möglichkeit, durch einen Lehrtransfer 2 weitere Arbeitseinheiten im Bereich D zu bekommen und dabei das Gelernte auf Ihren eigenen Lehrkontext zu übertreten.
Verfgbarkeit gegenwrtig nutzbaren Applikationen Knstlicher Intelligenz erscheint einschneidend Erfindung Internets. enorme Potential Language Models aufbauenden zwingt Universitten hinterfragen erweitern mglicherweise verndern.  Werkzeuge stehen Fachbereich gewinnbringend Verfgung lassen Planung Durchfhrung zielsicher einsetzen Verwendung ge-schult abgeprft ethischen Bedenken Studierenden -merksam Fragen Kurzworkshops Austausch Lehrenden gestaltet Zielsetzung Teilnehmenden Besuch Veranstaltung Relevanz KI-Tools reflektieren. Vorbereitung sinnvoll einzusetzen. Nutzung didaktisch begleiten. Methoden Inputphasen PowerPoint-gesttzten Vortrags Dozentin interaktiven Elementen wech-seln Kleingruppen Einzelarbeitsphasen schliet zweiwchiger optionaler Lehrtransfer Bereich Inhalte vertiefen knnen.  Susanne Frlich-Steffen Didaktik- Kommunikationsberaterin Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Geschwister-Scholl-Institut freiberufliche Rhetorik- Didaktikberatung. www.rede-schulung.de 04.05.2026
Oberbayern
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDr. Thorsten Aichele
Spielerisch lernen: Gamification in der Hochschullehre
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich A 4 AE im Bereich D |
Termine:
04.05.2026 11.05.2026 |
Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Gespenst Didaktik. Gamification flankiert Begriffen Edutainment ludens anfngliche vermeintliche Allheilmittel (neudeutsch Spielifizierung) nachgelassen Vielzahl empirischen Forschungsarbeiten Ergebnissen Grenzen Mglichkeiten Kontext Hochschullehre kontrovers diskutierten Methode aufzeigen. Inhaltliche Stichpunkte Seminar beschftigen aussieht. Konkret mglichen Interventionen Zwecke universitren spezifischen Eigenarten einzelnen Fachkulturen Bedrfnisse Lernenden Lehrenden ausreichend Erfolg versprechen effizient umsetzbar Kombination Reflexionen Phnomene Spielens spielerischen Lernens Forschungsbefunden kritischer Diskussion Entwickeln Gamification-Konzepte ermglicht Lehrkonzept vielfltigen Perspektiven beleuchten souvern spielerisch Einsatz vorzubereiten.  Lernziele Unterschiedliche Formen unterscheiden zielspezifisch passende Gamification-Elemente auswhlen Lehrveranstaltung gamifizieren Aufwand Nutzen Gamification-Ideen abwgen Verweise Befunde Psychologie rechtfertigen.  Ablaufplan Beschreibung Sitzung befassen unterschiedlichen Zugngen Phnomen Forschungsergebnissen Steigerung Lernerfolgs Terminen Gamification-Konzept Umfang entwickeln Feedback Kursleitung Kursteilnehmerinnen -teilnehmern erhalten. Bearbeitung Aufgabe Erhalt Teilnahmebescheinigung verpflichtend. erarbeiteten diskutieren gemeinsam sowohl zugrundeliegenden Mechanismen kritisch reflektieren  mitbringen Vorkenntnisse Zielgruppe Spezifische erforderlich Neugier Begeisterung Spiele frdern Lernprozess Referenten www.uni-wuerzburg.de profilehre dr-thorsten-aichele 04.05.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDr. Thorsten Aichele
Kurzformat: Neuronale Netze, Prompting, Bias – Erste Schritte mit KI (Online)
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich D |
Beginn: 05.05.2026 | ZBL Hochschuldidaktik Würzburg | Anmeldung über Uni direkt |
05.05.2026
Unterfranken
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDerya Aksoy
Online-Seminar: Rechtliche Grundlagen der Hochschullehre
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich C |
Beginn: 05.05.2026 | Universität der Bundeswehr München (UniBw) | freie Plätze |
Online-Format: Zugangsdaten folgen
Ttigkeit Hochschuldozierenden eingerahmt etliche rechtliche Vorschriften. Verschiedenste Rechtsnormen Arbeitsalltag Lehrenden erschweren Unsicherheiten fhren. Insbesondere Vorbereitung Durchfhrung Nachbereitung zahlreiche schwierige Situationen auftreten mglichst rechtskonform Seminars Teilnehmenden relevanten rechtlichen Grundlagen aufzuzeigen Mglichkeit Fragestellungen beurteilen. richtet Lehrende Vorkenntnisse. Inhalte Urheberrecht Universitt Materialien Internet Freiheit Rechtstellung Dozierenden Hochschullehre Lehrverpflichtung Pflichten Studierenden Haftung Lernziele Abschluss urheberrechtliche Vorschriften anwenden. sicher fremden geistigen Eigentum umgehen. Probleme kritische Situationen  Hochschulbereich angemessen bewerten. haftungsrechtliche Fragen Methoden Problem-  Ideensammlung  Einzel-  Gruppenarbeit Vortrag moderierter Erfahrungsaustausch Dozentin 05.05.2026
Oberbayern
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginSophie Renard
Alles kein Hexenwerk: Ein Zauberbuch zum kompetenten Umgang mit Moodle
| Grund- und Aufbaustufe |
6 AE im Bereich A 5 AE im Bereich B 2 AE im Bereich D 2 AE im Bereich E |
Beginn: 06.05.2026 | PROFiL | Anmeldung über Uni direkt |
06.05.2026
Oberbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichMeine Merkliste
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