Dr. Sabrina Sontheimer

Lernplattformen wie Moodle didaktisch sinnvoll einsetzen

Workshop beschftigen Lernmanagementsystem Moodle didaktisch sinnvoll interaktiv Online-Lehre eingesetzt Oftmals Lernmanagementsysteme Lernenden Arbeitsmaterialien Powerpoints Handouts Verfgung stellen. Bereitstellen digitalen Inhalten reflektiert erfolgen. Funktion hinaus ermglichen greres Spektrum Mglichkeiten Lernende Kursgeschehen einzubinden eigenstndiges selbstgesteuertes Lernen synchron asynchron ermglichen. reflektieren Einsatz Kernfragen Moodle-Kurse strukturiert Betreuung effektiv effizient gestaltet bestimmte Aktivitten knnen. Austausch Best-Practice Beispielen Teilnehmenden stellt wesentlichen Workshops 11.10.2021

Oberbayern

Dr. Christian Boeser-Schnebel

D 06: Feedback geben und bekommen

12.10.2021

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Anja Hager

Presentation of the offers of the FBZHL of the University of Bayreuth

Grund- und Aufbaustufe

1 AE im Bereich A

Beginn: 12.10.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

ourselves institution teaching topics University Bayreuth. support teachers optimizing student learning outcomes. should enabling appropriation through teaching. provide several information. intended enable identify extensive offerings (seminars online courses coaching) personal exchange discuss individual queries. 12.10.2021

Oberfranken

Jessica Helten (geb. Horter)

Bewegung in die Lehre bringen

Grund- und Aufbaustufe

3 AE im Bereich A 4 AE im Bereich B

Termine: 12.10.2021 23.11.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Tagsber Sitzmarathon abends Potatoe. Wissenschaftliche Studien belegen mittlerweile negativen Auswirkungen Bewegung ununterbrochene Sitzzeiten Gesundheit gesundheitlichen Einschrnkungen Konzentrationsfhigkeit allgemeine Wohlbefinden beeintrchtigt Insbesondere Personen Bildungsgrad Studierende sitzen nationaler internationaler betrgt Sitzzeit Studierenden Durchschnitt Stunden Lernen Hochschulkontext findet weiterhin vorwiegend Sitzen bewegt Setting Hochschule klingt Lehrende ungewohnt. Qualitt gesteigert gesunde aktivierende Hochschullehre stellt Gewinn Workshop aktive Methoden sowohl Seminare Online- bringen. Lernverhalten positiv beeinflusst Potenzial bewegungsaktivierender Anstze genutzt Bewegungs- Sitzverhalten Bedeutung bewegter ausgewhlte Teilnehmenden direkt angewandt Transfer besprochen. Beispiele bewegende Workshops Podcast-Walk Hemisphren-Alphabet AktivPause Prsens- Online-Unterricht eingesetzt knnen. Inhalte Kenntnisse Risiken Theoretische empirische Befunde Zusammenhang sitzendem Verhalten Konzentration Vielfltiges Repertoire bewegungsaktivierenden Lehrpraxis (sowohl Online-Unterricht) Anwendung ausgewhlter bewegender aktivierender Lernziele Seminars arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Effekte physischer Aktivierung kennen traditionelle aufzubrechen lerneffizienter gesundheitsfrderlicher gestalten bewegenden erlutern spezifische Online-Lehre sinnvoll auswhlen anwenden 12.10.2021

Oberfranken

Paul Dölle

Digital Didactic Shorties: Hybride Lehre [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 12.10.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Veranstaltungsreihe Digital Didactic Shorties findet dienstags pnktlich Nachtisch lehrreiches Dessert Vortrag wesentliche digitale kompakter Anregungen digital gesttzte erhalten. Termin Hybride Parallel Veranstaltung Selbstlernkurs flexibel jederzeit genutzt www.profilehreplus.de seminare detail einstieg---online-lehre-5-szenarien-fuer-gelingende-virtuelle-veranstaltungen-dil Szenario Kurses hybride Lehre. 12.10. wesentlichen Aspekte nochmal Austausch Erfolge Herausforderungen technische Umsetzungsmglichkeiten. Didaktik Hybrid Studierende online Prsenz ansprechen Aktivierungsformen Umsetzung technischen Settings Akustik Anschluss Fragen stellen. beraten Thema.&nbsp Teilnahme voraussetzungsfrei Ergnzung unseren sonstigen Seminaren teilnehmen. Klicken einfach ZOOM-Link uni-bayreuth.zoom.us 67196580874 pwd=ZUtyT2lITzdaakM0M1VpZTdpOE1aUT09 Meeting-ID Kenncode 405105 Anmeldung notwendig Arbeitseinheiten hochschuldidaktische Zertifikat erhalten nachtrgliche Eintragung mglich. Grnden). 12.10.2021

Oberfranken

Dr. Uwe Fahr

Online: Vertiefungskurs Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik - Vertiefungsstufe

Deutsche Gesellschaft Hochschuldidaktik empfiehlt Arbeitseinheiten qualifizierte Fortbildung Wissenschafts- Hochschuldidaktik. erworben (Zertifikat Aufbaustufe) Bereich Niveau Lehrenden Hochschulen fordert. bescheinigen Zertifikat Hochschullehre Vertiefungsstufe. richtet Lehrende Friedrich-Alexander-Universitt Erlangen-Nrnberg. Angebote Universitten fragen dortigen hochschuldidaktischen Einrichtung folgenden Themen schwerpunktmig behandelt Lehrprojekte entwickeln evaluieren erforschen Scholarship Teaching Learning Design Research Forschungsstrategie Erforschung dokumentieren Lehrportfolio Instrument Selbstreflexion Selbstdarstellung Bewerbungen Kollegiale Hospitation Beratung Instrumente Qualittsentwicklung Wissenschaftsdidaktik Auswertung Lehrerfahrung digitalen Semestern Arbeitstechniken Studierenden frdern Lernprozess Mittelpunkt Planung Durchfhrung stellen Aufbau Struktur&nbsp Zoom-Seminare Semester Zusammenarbeit Hospitationen Entwicklung Lehrprojekts Lehrportfolios Lehrprojekt Lerntagebuch Reflexionsbericht Lernerfahrung Kleinere Aufgaben Kurses Thematische Interessen Teilnehmerinnen Teilnehmer bercksichtigt 12.10.2021

Mittelfranken

Prof. Dr. Rainer Pöppinghege

Forschungsbasiertes Lehren und Lernen (Online)

13.10.2021

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Paul Dölle

Fokusgruppe "Quizze" im Rahmen der Ausbildung von E-TutorInnen

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A 2 AE im Bereich B

Beginn: 13.10.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Optionales Rahmen Ausbildung E-Tutor* Themen Fokusgruppe Zielsetzung Ausprgungsformen Quizzen individuelle Lernstandsfeedbackmglichkeit verbundenen technischen Umsetzung diversen (moodle kahoot PINGO) Spezifizierung Zielgruppe Studierende Universitt Bayreuth eingerichtet parallel www.profilehreplus.de seminare detail ausbildung--e-tutorinnen--unterstuetzung--leh... teilnehmen. kontaktieren Zweifel fbzhl@uni-bayreuth.de 13.10.2021

Oberfranken

Paul Dölle

Fokusgruppe "Video" im Rahmen der Ausbildung von E-TutorInnen

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A 2 AE im Bereich B

Beginn: 14.10.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Optionales Rahmen Ausbildung E-Tutor*innen Fokusgruppe beschftigen Zielsetzung Ausprgungsformen inhaltlicher didaktischer Gestaltung Lehrvideos&nbsp technischer Umsetzung (Software Medien) Spezifizierung Zielgruppe Studierende E-Tutor* ausgebildet eingerichtet. Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Seminars folgenden Kompetenzen Produktion Lehrvideos Screencasts Streaming) 14.10.2021

Oberfranken

Nicolai Teufel

Internationale Lehrkooperationen gestalten

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich A

Termine: 14.10.2021 15.10.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Forderung Multiperspektivitt verbindet zahlreiche moderne Forschungsanstze. Zusammenarbeit interdisziplinren internationalen begnstigt kreative Lsungsprozesse gemeinsamen Problemen. grenzberschreitenden Kooperationen arbeiten Personen unterschiedlichen nationalen Kontexten sozialisiert verschiedenen Denkschulen stammen. Hierdurch gemeinsam innovative Anstze Perspektiven entwickelt Vertrauen gegenseitige Verstndnis gestrkt Potenzial internationaler gewinnbringend Hochschullehre eingesetzt Formaten verlaufen Internationale Rahmen Pflichtveranstaltungen Extracurriculare Lehrprojekte Sommerschulen Betreuung Abschlussarbeiten Ausland Studierenden ergeben sowohl finanzielle organisatorische kulturelle pdagogische didaktische Herausforderungen wechselseitig miteinander verknpft Seminar lsungsorientiert bearbeitet Aufgrund Erfahrungen Referenten Ukraine Tschechischen Republik Osteuropa interessierte Lehrende willkommen. Inhalte Veranstaltung Kontexte bertragbar insbesondere Transformationsstaaten Entwicklungslnder. Inhaltliche Stichpunkte Prsenzveranstaltung Identifikation Beratungs- Lernbedarfs Formulierung bestehender Potenziale internationale Lehrkooperationen anhand Fragebogens (Steckbrief) bereitgestellter Materialien (Webinar) Kennenlernen Aufbereitung Selbststudiums Grundlagen Formate Finanzierung Partnerfindung Formen Prsenz- Distanzunterrichtsphasen Definierung Lernzielen Lernprojekten Umgang Konfliktmanagement Anwendung betreutes internationales Lehrprojekt (n.V.) Lernziele Seminars Teilnehmenden folgenden Kompetenzen identifizieren Lernbedarf bestehende lernen grundlegende Lehrkooperation Rahmenbedingungen Strategien Kooperationspartners mgliche Finanzierungsanstze kennen erarbeiten Projekten Durchfhrung Distanzunterrichtsphasen. Konfliktpotentiale erkennen hierzu Lsungsanstze tauschen Lehrenden bisherigen Erfahrung vernetzen untereinander gemeinsame Projekte entwickeln Organisatorischer Hinweis Fortbildungszentrum Universitt Bayreuth organisiert. Referent Leiter Projekts Learnopolis.net Deutschen Akademischen Austauschdienst Mitteln Bundesministeriums Bildung finanziert. Zustzliche Arbeitseinheiten individuelle Leistungen Anschluss parallel Projekt planen umsetzen Absprache erhalten. Grundlage schriftliche Einreichungen Planungen didaktischen berlegungen Reflexion darber. 14.10.2021

Oberfranken