Dr. Stephan Schuh

Konflikt und Verhandlung in Forschung und Lehre

Seminars Verstndnis verschiedenen Ebenen Auslsefaktoren Konflikts erarbeitet Analyse mithilfe Modellen Einstufung Auswahl Lsungsstrategie. Konflikterkennung -vermeidung Beginn Vordergrund. Gruppenarbeiten Diskussionen Fallbeispielen Austausch Erfahrungen theoretischen Anstze ergnzt. Inhalte Konfliktsituationen -arten Eskalationsphasenmodell Konfliktdiagnose Konfliktbewltigung 08.05.2026

Mittelfranken

Sonia Hetzner, Digitale Lehre

[DiL kompakt] KI als Co-Creator in der Hochschullehre I: Orientierung, Potenziale und Rahmenbedingungen

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 08.05.2026

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Ausgebucht

Knstliche Intelligenz verndert gegenwrtig Lehren Lernen Hochschulen grundlegend. Generative KI-Tools erffnen Mglichkeiten effizienter planen Lernmaterialien schneller entwickeln Lernprozesse individueller begleiten. Gleichzeitig stellen Fragen Datenschutz Urheberrecht Transparenz Prfungen. Seminar bietet fundierte Einfhrung Themenfeld Hochschullehre realistisch einzuordnen zentrale Begriffe typische Einsatzmglichkeiten entlang Lehrzyklus kennenzulernen. bestimmtes Mittelpunkt Co-Creator sinnvoll verantwortungsvoll Lehrpraxis integriert sechsteiligen Seminarreihe bildet Grundlage Module. stehen grundlegenden Potenziale Herausforderungen Rahmenbedingungen Lehrende kennen konkreten Medienproduktionsprozessen einsetzen. Zielgruppe richtet Hochschullehrende Hochschulbildung Verstndnis Anwendung vertiefen mchten. Inhalte Grundlagen generativer (Planung Durchfhrung Assessment) Rollenverstndnis Lehrenden Lernenden KI-Zeitalter Rechtliche ethische (Datenschutz Transparenz) Grenzen Risiken Fehlannahmen Lernziele Teilnehmenden... Grundlegende Funktionsweisen erklren Einschtzen Stellen sinnvolle Untersttzung Zentrale rechtliche benennen reflektieren Methoden Lehrvortrag Lehrgesprch Diskussion Fallbeispiele 08.05.2026

Mittelfranken

Dr. Stefan Siegel

D31-2601 | Sustainability Education

11.05.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Hannah Kunde

Lehren mit Durchblick: Klare Visualisierung von Daten und Informationen (W100) (online)

11.05.2026

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Dr. Katrin Bauer

Digitale Medien in der Lehre: Potenziale, Grenzen, Einsatzszenarien

11.05.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Jan Hansen

68956 B Onlineseminar: Was darf ich denn noch? Rechtliche Grundlagen rund um onlinebasierte Lehre (Teil 2: Prüfungsrecht und KI-Tools)

11.05.2026

Niederbayern

Universität Passau

Thomas Neger

E1-2601 | Talk & Teach: Beratungssituationen in der Hochschullehre

11.05.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Didactic Shorties: Feedbackgespräche führen (Online-Format)

letzten Unterrichtseinheit Prfung geeignetem Feed-back. vergessen Gesprch Studierenden whrend Veranstaltungen Erfolgsgaranten erfolgreichen Unterrichtens bisschen Mglichkeiten Feedbacks Kommunikation beschftigen Probleme stehen.&nbsp Zielsetzung Teilnehmenden Besuch Veranstaltung geeignete Kommunikationsstrategien kennen Feedbackverfahren auswhlen knnen. Methoden Inputphasen PowerPoint-gesttzten Vortrags Dozentin interaktiven Elementen wech-seln Kleingruppen Einzelarbeitsphasen schliet zweiwchiger optionaler Lehrtransfer Bereich Lehrenden Inhalte vertiefen knnen.&nbsp Susanne Frlich-Steffen Didaktik- Kommunikationsberaterin Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Geschwister-Scholl-Institut freiberufliche Rhetorik- Didaktikberatung. www.rede-schulung.de 11.05.2026

Oberbayern

Aichele

KI-Kompetenzen in der Hochschullehre: Kreative Einsatzmöglichkeiten generativer KI (Online)

12.05.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Cordula Schwiderski

Digitale Lehre Schritt für Schritt inklusiver gestalten

Grund- und Aufbaustufe

6 AE im Bereich B

Beginn: 12.05.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Barrierefreie Lernmaterialien -umgebungen klingen zunchst Mehraufwand Erfahrung Anpassungen inklusiver Lehrende setzen Manahmen bewusst Inklusives Gestalten erleichtert Arbeitsprozesse langfristig. Blended-Learning-Workshop entwickeln schrittweise inklusive digitale Workshops Arbeitsschritte Erstellung Lerninhalte Fleisch bergeht. Inklusion Routine lstigen Zusatzarbeit. Ablauf Kickoff-Workshop (online 12.05.2026 Einfhrung Methode bewhrte Strategien nachhaltige Verhaltensnderung Vorstellung begleitenden VC-Kurses praxisnahen Ressourcen Beginn Analyse Lernumgebung besteht Entwicklungspotenzial Vernderung() Lernelementen Arbeitsalltag umsetzbar Begleitete Onlinephase Semesterende) Zugriff genannten VC-Kurs bereitgestellten Inhalte nutzen Materialien Lernumgebungen berarbeiten. Fragen Referentin Verfgung. Arbeitseinheiten (Bereich Teilnahme Einreichung erstellten berarbeiteten inklusiven Lernmaterials Vorlesungszeit (Termin bekanntgegeben). Grundprinzipien barrierefreier digitaler Lehrmaterialien Lernumgebungen&nbsp nachhaltigen Integration Gestaltungspraktiken Lehralltag&nbsp Praxisanalyse Optimierung Lernziele Teilnehmenden... ...analysieren bestehenden systematisch hinsichtlich Barrierefreiheit identifizieren konkrete Optimierungspotenziale. ...gestalten Bercksichtigung grundlegender Inklusionskriterien.&nbsp ...wenden dauerhaft Lehrplanung integrieren.

Oberfranken