Daniela Seybold

Kritische Situationen in der Lehre: Verstehen, entscheiden, handeln (V230)

19.02.2026

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Dr. Darren Paul Foster

B 11: Academic Writing Workshop

23.02.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Jana Antosch-Bardohn und Aleksandra Radosavljevic

Teaching For Tomorrow - Zukunftskompetenzen in der Lehre entwickeln und vermitteln

23.02.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Prof. Dr. Miriam Hess, Dr. Nicola Groh

Kompetent prüfen, fair bewerten: Mündliche Prüfungen in der Praxis

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich C

Beginn: 23.02.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Mndliche Prfungen stellen besondere Prfens sowohl Chancen Herausforderungen Studierende Prfende bringt. Workshop spezifischen Kennzeichen Prfungsform thematisiert Vorteile mgliche Stolpersteine diskutiert. Schwerpunkt Gestaltungsmglichkeiten Fragen gestellt Wissen Verstndnistiefe erfassen spielt Gesprchsfhrung lassen transparente Bewertungskriterien entwickeln umsetzen Darber hinaus Gelingensbedingungen Studierenden Prfenden genommen. verbindet theoretische Impulse praktischen bungen Diskussionen analysieren Teilnehmenden Videobeispiele mndlicher erproben Gesprchs- Bewertungstechniken Kompetenzen professionelle Durchfhrung strken. Inhalte Gestaltung Analyse Videobeispielen praktische Lernziele Abschluss Seminars mndliche zielgerichtet planen durchzufhren transparent bewerten.&nbsp geeignete formulieren Prfungsgesprche konstruktiv steuern anwenden.&nbsp reflektieren Perspektiven Strategien erfolgreiche schaffen. Kooperation Lehrstuhl Grundschulpdagogik Grundschuldidaktik durchgefhrt.&nbsp 23.02.2026

Oberfranken

Lisa David

Dem eigenen Lehrstil auf der Spur (V240)

24.02.2026

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Pia Seiller

Promptathon: Prompt Engineering für Lehre und Forschung

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich A

Beginn: 24.02.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Promptathon interaktives Lernformat Lehrstuhl Grundschulpdagogik -didaktik entwickelt Studierende befhigen kompetent generativer umzugehen. Workshop Dozierende Lehrende Format kennenlernen reflektierten kompetenten didaktisch sinnvollen Einsatz erproben. strukturierte praxisnahe bungen Formulieren gezielter Prompts erlernen Potenziale hochschulischen Kontext verstehen. Teilnehmenden arbeiten sowohl individuell kollaborativ vergleichen verschiedene Prompting-Methoden reflektieren Fehler optimieren Eingaben iterativ. durchlaufen aktives einfachen Einstiegsbungen Erstellung kreativen Gruppen-Challenges hochschuldidaktischem fhrt.&nbsp frdert tiefes Verstndnis KI-gesttzte Lernprozesse Einsatzmglichkeiten erlebbar Haltung Partner Bildungsprozess begreifen. bietet idealen Einstieg wissenschaftliches Personal generative reflektiert Arbeit einsetzen mchte.&nbsp Abschluss Seminars verstehen KI-Tools Arbeiten sinnvoll nutzen.&nbsp sinnvolle formulieren.&nbsp eigens formulierte Initialprompts kommende akademische Ttigkeiten nutzen knnen. Kooperation Grundschuldidaktik durchgefhrt.&nbsp Promtathon Wintersemester Rahmen BBPL-Vortrags vorgestellt. 24.02.2026

Oberfranken

Elisabeth Berchtold

B 12: Rhetorik

25.02.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Leah Sharp

Teaching Bites: How do I grade using a rubric? (V241)

26.02.2026

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Roland Trescher

B 13: Lampenfieber – Mit Präsenz und Spielfreude lehren

26.02.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Susanne Günther

68937 Theorie und Praxis des forschenden Lehrens und Lernens

26.02.2026

Niederbayern

Universität Passau