Petra Ringelmann-Blank, Dr. Julia Mach-Würth

Es ist normal, verschieden zu sein! Inklusion als Querschnittsthema in der Lehrkräftebildung

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A 2 AE im Bereich D

Beginn: 24.07.2024

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Unterzeichnung UN-Konvention Behinderung Deutschland vlkerrechtlichen verpflichtet inklusives Bildungssystem schaffen. Gesetz Bayerische Erziehungs- Unterrichtswesen (BayEUG) seither inklusiver Unterricht Schulentwicklung Aufgabe Schulen unabdingbar Sensibilisierung Lehramtsstudierenden Hinblick Heterogenitt zuknftigen Schlerinnen Schler Rahmen universitren Lehrkrftebildung. bedeutet konkret Lehramtsstudierende EWS-Fchern Fachdidaktiken Fachwissenschaften inklusiven Umgang sensibilisiert mssen. Workshop untersttzt Lehrende Inklusion Querschnittsthema bercksichtigen Studierenden Themenfeld untersttzen. Seminar zunchst berblick Diskurs Inklusionsbegriff weiten Verstndnis empirische Befunde Wirksamkeit Beschulung Grundlage Reflexion Haltung. ergebende Spannungsfeld Individualisierung Gleichbehandlung Gleichberechtigung Gleichschaltung pdagogischen Annedore Prengel Pdagogik Vielfalt aufgerissen diskutiert. Aufbauend theoretischen Fundierung schlielich Handlungsoptionen Seminargestaltung erarbeitet Inhalte Annherung Evidenzbasierte demokratietheoretische Fundierungen Themas Anregungen Lernziele Wissen Heterogenittsfacetten Schulsystem Normalittskonstrukten Entwicklung professionellen Haltung Erarbeiten konkreter Hochschullehre 24.07.2024

Oberfranken

Dr. Susanne Günther

A 16: Forschendes Lehren und Lernen leicht gemacht

25.07.2024

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Anja Hager, Jonas Würdinger

Virtuelles Lernen mit ViLeArn: Testlauf und Diskussion

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 25.07.2024

Universität Bayreuth

freie Plätze

Veranstaltungsreihe innovative Fortbildungsmglichkeit ausprobieren. Kooperation Kolleginnen Kollegen Universitten Augsburg Wrzburg mchten unterschiedliche Plattformen virtuelle Treffen Nutzbarkeit Seminare testen. Termin ViLeArn ViLeArn-Projekt Universitt entwickelt Lernumgebungen Prsenz sozialer Interaktion basieren. Frderung Kompetenzen Steigerung Lernerfolgs Bercksichtigung Verfgbarkeit Teilhabe Inklusion. kombiniert digitale Medien VR-Technologien Vorteile verteiltem Lernen Prsenzunterricht verbinden. Software finden vilearn.hci.uni-wuerzburg.de angestrebt Dozierende auerhalb zugnglich erwartet virtuellen Umgebung Mglichkeit vernetzen auszutauschen Potenziale Hochschuldidaktik diskutieren. Auerdem gegeben umzuschauen Format Virtuelles VR-Brillen ausprobieren knnen. Lernziele Kennenlernen ViLeArn-Plattform Teilnehmenden inklusive Funktionsweise Interaktionsmglichkeiten Integration digitalen beschreiben. Praktische Erfahrung nutzen sammeln praktische Erfahrungen. Ausprobieren Funktionen Vernetzen Erleben Treffens VR-Brillen. Reflexion Einsatz diskutieren Realitt eingesetzt Herausforderungen bietet. Seminar findet Bayreuth VR-Brille ausleihen Zuhause teilnehmen gemeinsam teilzunehmen. Anmeldung Bescheid mchten. melden annika.kreikenbohm@uni-wuerzburg.de Details Teilnahme besprechen. interessierten Lehrenden Didaktikerinnen Didaktiker herzlich Weiterbildungs-Experiments zwingende Voraussetzung. bietet neuesten technologischen Entwicklungen Didaktik auseinanderzusetzen erffnet Perspektiven Lehrmethoden potenzielle Drittmittelantrge. Rckfragen (anja.hager@uni-bayreuth.de). 25.07.2024

Oberfranken

Johanna Abraham

Rhetorik und Präsentation (B1-2401)

25.07.2024

Oberpfalz

Universität Regensburg

Dr. Susanne Frölich-Steffen

A 17: Storytelling

26.07.2024

Schwaben

Universität Augsburg

Sónia Hetzner, Institut für Lern-Innovation (ILI)

[DiL kompakt] Introduction to the Inverted Classroom

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 26.07.2024

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

Warteliste

Flipped Classroom Inverted instructional format combines online self-learning phases -person sessions. Activities primarily focused knowledge acquisition videos podcasts teaching presentations) placed within phase. During learning dedicated deeper engagement through discussions practical exercises. seminar workshop explore existing course lecture designed Classroom. Content Fundamentals formats Classroom.&nbsp implementing implementation concept preparation phase&nbsp Learning objectives participants can... Understand fundamentals implement approach teaching. Methods Lecture discussion results. 26.07.2024

Mittelfranken

Dr. Darren Paul Foster, M.A.

B 09: Academic Writing Workshop

29.07.2024

Schwaben

Universität Augsburg

Christoph Koch

[ONLINE] BNE-Coachingmodul

29.08.2024

Oberbayern

Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt (KU)

Prof. Dr. Sarah König, Dr. Anita Schmidt, Anna Unali, Pia Russ, Dr. Philipp Spitzer

Didaktische Qualifikation "Zertifikat Medizindidaktik Bayern der Grundstufe"

Kompaktkurs erwerben fachdidaktische Basisqualifikation Medizin. verschiedenen Workshops vermitteln sowohl theoretische Fachwissen Praxisbezug didaktische Handlungskompetenz Alltag Dozent*. Kursangebot richtet Habilitierende Medizinischen Fakultt Medizindidaktik-Interessierte. erhalten auerdem Habilitation Zertifikat Medizindidaktik Bayerischen Universitten Grundstufe. Seminar Blended Learning Online-Modulen Arbeitsauftrgen virtuellen Treffen Prsenzveranstaltungen durchgefhrt. entsprechenden Zugangsdaten E-Mail Informationen Einfhrungsveranstaltung. bersicht Termine Kurses 10.09.2024 Online-Selbstlernphase Module 26.09.2024 Online-Workshop (Online-Prsenz) 07.10.2024 Lerntheorie -praxis (Prsenz) 08.10.2024 Kommunikation Prsentation 09.10.2024 Gruppendynamik Lehrkontext 22.10.2024 MC-Fragen 14.11.2024 Strukturierte mndliche Prfungen Evaluationen 15.11.2024 Online-Abschlussveranstaltung

Mittelfranken

Dr. Clemens Oberhauser

B 08: Lernprozesse kompetent moderieren und begleiten

11.09.2024

Schwaben

Universität Augsburg