Dr. Daniela Sauer

Beratungsgespräche in der Hochschullehre konstruktiv gestalten

inhaltlichen didaktischen Konzeption einzelner Beratung Studierenden Rahmen regelmigen Sprechstunden grundlegenden Aufgaben Lehrenden. Beratungsanliegen Fragen bezglich Planung Sitzungselemente Gestaltung Leistungsnachweisen (Hausarbeit) Ambivalenzen hinsichtlich Studienwahl persnlichen Anliegen Prfungsangst erstrecken. 5-tgigen Grundlagenseminars sowohl Basiswissen -kompetenzen Durchfhrung Beratungsgesprchen Hochschulkontext vermitteln Grenzen Beratungssettings nehmen. Berufsfeld- Kompetenzorientierung basiert Workshopangebot kontinuierlichen Wechsel Theorie- bungs- Reflexionsphasen. wesentlichen Grundhaltungen Lsungs- Ressourcenorientierung Basisvariablen Empathie Akzeptanz Kongruenz anhand Workshops trainiert reflektiert. Untersttzt Einsatz hilfreicher Gesprchstechniken Aktives Zuhren Systemisches Fragen. Inhalte Beratungskompetenzen systemisch-lsungsorientierten personenzentrierten Theorie-Praxisverzahnung Beratungssituationen Mglichkeiten Hochschullehre 29.11.2021

Oberfranken

Dr. Anja Hager

Digital Didactic Shorties: Quizze und H5P [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich B

Beginn: 30.11.2021

Universität Bayreuth

freie Plätze

Veranstaltungsreihe Digital Didactic Shorties findet dienstags pnktlich Nachtisch lehrreiches Dessert Vortrag wesentliche digitale kompakter Anregungen digital gesttzte erhalten. Inhaltliche Stichpunkte Termin Quizze vorstellen unterschiedlichen Quizmglichkeiten Moodle insbesondere Aktivitt Auerdem mchten berblick Kompetenzen Selbstlernquizzen gefrdert knnen. eingesetzt empfehlen Veranstaltung Input- Ideenwerkstatt Selbstlernquizze 16.06. www.profilehreplus.de seminare detail input--ideenwerkstatt-selbstlernquizze-dil Mglichkeit Lehrenden Einsatz Mehrwert Quizzen auszutauschen. angebotene eignet Lehrende zunchst Mglichkeiten verbundenen Kompetenzwerb erhalten mchten. Organisation Anschluss Fragen stellen.&nbsp beraten Thema.&nbsp Anmeldung notwendig Teilnahme Arbeitseinheiten hochschuldidaktische Zertifikat .&nbsp nachtrgliche Eintragung mglich. technischen Grnden). voraussetzungsfrei Ergnzung unseren sonstigen Seminaren teilnehmen.&nbsp Zoom-Zugangsdaten&nbsp uni-bayreuth.zoom.us 62389733358 pwd=Ym55cm1kNUcvdVYyREFYZ3dMRTVxdz09 606513 30.11.2021

Oberfranken

Paul Dölle

B 08: PowerPoint und Prezi als Visualisierungstools bewusst einsetzen

01.12.2021

Schwaben

Universität Augsburg

Ila Stuckenberg

Ihr Auftritt mit Präsenz und Kompetenz - Körpersprache & Stimme in der Hochschullehre

Erfolgreiche Gesprchsfhrung Zufallsprodukt vielmehr Ergebnis verstndlichem Sprechen berzeugender Stimme klarer Ausdrucksweise angemessener Krpersprache. Seminar erfahren stimmliches krpersprachliches Verhaltensrepertoire Berufsalltag nutzen lernen Methoden Anliegen berzeugend prsentieren. trainieren sicher authentisch Umgang Prsenz- Online-Veranstaltungen. Lernziele effektiv richtiges angestrengte prsentes selbstbewusstes Auftreten Wahrnehmung Einsatz 01.12.2021

Mittelfranken

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Gamification der Lehre – Spielend lernen. Zum Wert von Spielen in der Lehre

Universitt scheinen Gegenstze Lebens akademische Ausbildung. Absenz ermglicht offene Herangehensweise Inhalte Forschungssituation erfordert. erlernte Rollen berwinden Lernzuwachs hinderlich Spielerisch gewinnen Motivation Herausforderungen meistern beispielsweise wissenschaftliche Arbeiten Serious Unterhaltungselemente Vorlesung Seminar durchdachte didaktische Instrumente Lernprozesse optimieren beschleunigen. Studierenden Lehrenden angenehmer Nebeneffekt.&nbsp Workshop lernen verschieden Formen Learnings kennen bertragen Gamifications Lehrsituation. Ausgehend Lernzielen spielerische Anstze nutzbar Lerninhalte vertiefen. moderneren digitalen Varianten klassischen Memorys Escape Vordergrund Ausarbeitung. Technikkenntnisse vermitteln. verschiedene vorgestellt diskutiert tiefere Kenntnisse Rahmen eintgigen Workshops vermittelt Intendierte Lernergebnisse Konzepte kennenlernen Gamification Lehrkonzepte bertragen&nbsp Digitale virtuellen Settings anwenden Seminarablauf findet Online-Seminar .&nbsp 01.12.2021

Oberfranken

Dr. Birgit Hawelka

Fokus Hochschullehre: Evaluation (D2-2102-5)

02.12.2021

Oberpfalz

Universität Regensburg

Thomas Neger

Interaktiv lehren und moderieren (B2-2102)

02.12.2021

Oberpfalz

Universität Regensburg

Prof.Dr. Ingo Striepling

C 03: Grundlagen des Prüfens - Schwerpunkt Klausuren

02.12.2021

Schwaben

Universität Augsburg

Prof. Dr. Claus Loos

Rechtliche Aspekte der Hochschullehre

02.12.2021

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Paul Dölle, Sandy Wilke, Nicolai Teufel

Social Media - Wissenschaftskommunikation in der Lehre [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich A 6 AE im Bereich B 2 AE im Bereich D

Termine: 02.12.2021 09.12.2021 16.12.2021 13.01.2022

Universität Bayreuth

freie Plätze

Social Plattformen Facebook Instagram LinkedIn Twitter Alltags Studierenden Lehrenden Hochschulen wegzudenkendes Element Wissenschaftskommunikation Marketings. Hochschullehre soziale Medien Entwicklungen Podcasts vereinzelt Einzug gehalten. schlieen experimentell ausgerichteten Seminar offene Lehrpersonen richtet gemeinsam Potenziale Sozialen ausloten mchten. Inhaltliche Stichpunkte Umfrage Teilnehmenden Vorerfahrungen Erwartungen persnliche Nutzung Prsenzveranstaltungen (Webinar) zweistndigen beleuchten konzeptionelle didaktische berlegungen illustrieren Bereiche Videomarketing Rollenspiele Study-Anstze Einsatz Smartphones Lernprozess hochschuldidaktisches Potenzial. Abschluss bildet dreistndige Reflexionssitzung Konzeptentwrfen (s.u.) Beantwortung Fragen Experteninput rechtlichen Fallstricken Konzeptentwurf Peer-Feedback entwerfen aufbauend gelernten Wissen Prsenzsitzung Konzept Lehrveranstaltung schriftlicher Konzeptgrafik. KollegInnen Feedback erhalten Rckmeldung Konzept. Selbststudium kompakte thematische Materialsammlung Interessen folgend nutzen. Lernziele Seminars Erhalten berblick hochschuldidaktische Einsatzmglichkeiten identifizieren bestehende Erfahrungen erarbeiten Konzepte tauschen darber rechtliche pdagogische Fallstricke erkennen Arbeitseinheiten Prsenztermine schreiben anderer Zustzliche individuelle Leistungen Lehrende Anschluss parallel Projekt planen umsetzen Absprache erhalten. Grundlage schriftliche Einreichungen Planungen didaktischen Reflexion darber. 02.12.2021

Oberfranken