Mariella Djabarian und Katharina Six
Let´s talk! Studierende in der Sprechstunde erfolgreich beraten
| Grund- und Aufbaustufe |
5 AE im Bereich E |
Beginn: 16.04.2026 | PROFiL | Anmeldung über Uni direkt |
16.04.2026
Oberbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Susanne Frölich-Steffen
Präsenz-Seminar: Kompetenzorientiert prüfen
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich C |
Beginn: 16.04.2026 | Universität der Bundeswehr München (UniBw) | freie Plätze |
Präsenzseminar auf dem Campus der UnibwM: Raumangaben folgen.
Im Anschluss an den Workshop haben Sie die Möglichkeit, durch einen Lehrtransfer 2 weitere Arbeitseinheiten im Bereich D zu bekommen und dabei das Gelernte auf Ihren eigenen Lehrkontext zu übertreten.
Prufungen erzeugen Studierenden schlaflose Dozierenden. Verantwortung Lehrende Funktion Prufende ubernehmen Erfahrung teilweise gering.  widmet Workshop folgenden Fragen Funktionen verschiedene Vorbereitung Durchfuhrung Bewertung Prufung beachten gestalten Testgutekriterien entspricht rechtlich fehlerfrei abluft Prufling Prufenden Kompetenzen Prufungsformen Beantwortung Nachbereitung gelungenen Prufung. Zielsetzung Teilnehmenden Besuch Veranstaltung Lehrbereich bliche Prfungspraxis reflektieren knnen. Testgtekriterien Fehlerquellen identifizieren vermeiden kompetenzorientierte Prfungen erstellen begleiten bewerten Methoden Inputphasen PowerPoint-gesttzten Vortrags Dozentin interaktiven Elementen wechseln Kleingruppen Einzelarbeitsphasen schliet zweiwchiger optionaler Lehrtransfer Bereich Lehrenden Inhalte vertiefen knnen.  Susanne Frlich-Steffen Didaktik- Kommunikationsberaterin Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Geschwister-Scholl-Institut freiberufliche Rhetorik- Didaktikberatung. www.rede-schulung.de 16.04.2026
Oberbayern
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginArianna Mangili
Austauschtreffen im Rahmen des Zertifikatsprogramms "Zukunftsorientierte Hochschullehre durch Technologieintegration"
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich A |
Beginn: 16.04.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
|
Dieses Angebot richtet sich ausschließlich an Personen, die an der Universität Bayreuth lehren. Interessierte Dozierende außerhalb des Zertifikatsprogramms sind ebenfalls herzlich eingeladen!
Treffen Austausch Teilnehmenden Zertifikatsprogramms Zukunftsorientierte Hochschullehre Technologieintegration profilehreplus.de seminare zertifikatsprogramm-zukunftsorientierte-hochschullehre--tec diesmal Potenzial Plattform Nearpod ansehen ausprobieren (bringen Laptop Tablet Austauschtreffen findet Prsenz Universitt Bayreuth lehren generell Interesse Teilnahme Zertifikatsprogramm teilnehmen berblick verschiedene Lehrprojekte erhalten. 16.04.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginJonas Würdinger
Extended Reality (XR) in der Hochschullehre: Praxiswerkstatt [DiL]
| Grund- und Aufbaustufe |
7 AE im Bereich A |
Termine:
16.04.2026 28.04.2026 |
Universität Bayreuth |
freie Plätze
|
Virtual Reality Augmented bieten immersive Lernumgebungen werfen technische didaktische Fragen Headset eignet Reicht mobile Anwendung brauche High-End-Brille ganztgigen Werkstatt praktischen Erleben Ausprobieren. Basierend vorgeschalteten Online-Bedarfsgesprch testen diverse Head-Mounted Displays (HMDs) vergleichen niederschwellige Best-Practice-Beispiele professionellen kommerziellen Anwendungen. errtern explizit Unterschied Mobile-VR vollwertigen identifizieren Potenziale Lehre. Inhaltliche Stichpunkte Hands-on Testing verschiedener AR-Brillen (Hardware-Vergleich) Unterschiede Einsatzszenarien Mobile Ausprobieren konkreter Lehrenden Lehrende) Grenzen kommerzieller XR-Anwendungen Arbeit knstlicher Intelligenz Seminar thematisiert sofern KI-gesttzte vorgestellt Lernziele Seminars Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Workshop XR-Hardware Lehrkontext beurteilen. ausgewhlte AR-Anwendungen sicher bedienen Funktionsweise kennen. Medien Fachdisziplin entwerfen. Spezifizierung Zielgruppe Lehrende Fachbereiche Erfahrung spezifische Hardware mchten. Hinweise Umsetzung Vorgesprch verpflichtend Alternativ Termine individuell vereinbart .  Wichtige Informationen nehmen unbedingt Online-Vorgesprch Auswahl Brillen Interessen abgestimmt Referent Wrdinger wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth. Arbeitsschwerpunkt Schnittstelle Hochschuldidaktik digitalen Medien. beschftigt intensiv Einsatz immersiver 3D-Technologien KI-gesttzten Tools. abzubauen pragmatische didaktisch sinnvolle Werkzeuge geben. 16.04.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginCaterina Kübler
68949 Mit KI zu besseren Lehrmaterialien: Kreativprozesse für die Hochschullehre
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich A |
Beginn: 17.04.2026 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
17.04.2026
Niederbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichSissy Kreid
D5-2601 | Climate Emotions: Umgang mit Klimagefühlen in der Lehre
| Grund- und Aufbaustufe |
5 AE im Bereich D |
Beginn: 17.04.2026 | ZHW | Anmeldung über Uni direkt |
17.04.2026
Oberpfalz
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichFlorian Tettenhammer
68948 Onlineseminar: Erstellung von Onlinekursen
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich A |
Beginn: 17.04.2026 | LEHRE+ Hochschuldidaktik | Anmeldung über Uni direkt |
17.04.2026
Niederbayern
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichPaul Dölle
Ausbildung für studentische Tutoren und Tutorinnen
| Grund- und Aufbaustufe |
12 AE im Bereich A 3 AE im Bereich B 2 AE im Bereich C 2 AE im Bereich D 2 AE im Bereich E |
Termine:
17.04.2026 24.04.2026 22.05.2026 03.06.2026 |
Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Lehren Lego-Modells deinen Kommiliton einfach fertige hilfst Verstndnis aufzubauen steckt Konstruktivismus Annahme Wissen konstruieren passiv aufzunehmen. unserem zeigen Schritt Tutorium planst Studierende verstehen Fakten auswendig lernen Lsungen abzuschreiben formulierten Learning Outcomes (Lernzielen) Orientierung bietest Prfungen Inhalte Methoden logisch verknpfst (Stichwort Constructive Alignment) Aktivierungsmethoden -konzepte einsetzt interaktiven Zusammenarbeiten bringen Lernmotivation weckst Aktivierungs-Kniffe Storytelling spielerische Elemente Konflikte souvern meistern offene respektvolle Lernatmosphre schaffen begleiten praxisnahe bungen kollegiales Feedback optional KI-Avatar ExamSim zwischendurch Vorhaben -Fragen ausprobieren brauchst didaktischen Vorkenntnisse stehst sofort nutzbares Werkzeug-Set nchstes Lernziele (Auswahl) erluterst persnliches Lehre. formulierst gestaltest Sitzungen Prinzip Alignment. aktivierende gezielt Kompetenzentwicklung frdern. Berliner Modell AVIVA-Schema  trittst erkennst typische Konfliktfelder entwickelst Strategien Prvention Lsung. Seminars Impulsvortrge Micro-Activities Peer-Feedback Szenario-Werkstatt digitalen analogen Lehrmethoden Kollegiale Beratung Mini-Hospitationen Inputs Motivation Kompetenzorientierung konstruktivistischem Lernen Live-Simulationen Fragen stellen Antworten testen Haltung reflektieren Support synchronen Terminen Ansprechpartner jederzeit Verfgung.  Termine (hybrid-synchron) Datum  Uhrzeit  17.04.2026  00  Kick-off Grundlagen Hochschuldidaktik Rollenklrung Zwischenzeit Bearbeitung Blended Materialien 22.04.2026  45  Aktivierendes konstruktivistisches Szenario-Design 22.05.2026  15  -  30  Anleitung Peer-Hospitation Alessandra Kenner) online 3.06.2026.  Lernziel-Tests Prfungsformate Reflexion Zertifikate TutorInnen RW-Fakultt erhalten vollstndige Teilnahme Seminarprogramm.  Zustzlich Teilnahmebescheinigung zuknftig Zertifikat hochschuldidaktischen Ausbildungsprogramm angerechnet .  Referent wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth. entwickelte Expertise Bereich digitaler Lehrinnovationen Leitung Seminarprogramms. ExamSim-Projekt KI-basierten Simulator mndliche Prfungssituationen mittels Avatars realittsnahe Prfungs- Dialogszenarien ermglicht. mageblich Antragstellung Projekte QUADIS (Frdervolumen XRCampus beteiligt. Seminaren vermittelt moderne Flipped Classroom KI-gesttzte Tutorsysteme Interaktivitt Grogruppen Erstellung Optimierung Lernvideos. besonderen praxisorientierte Arbeitsweise interaktiver positiver Atmosphre. weiterer Qualifizierung E-Tutor innen. 17.04.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginElisabeth Krauß, Digitale Lehre
[DiL kompakt] Soziale Präsenz und Ablenkung in der digitalen Lehre
| Grund- und Aufbaustufe |
3 AE im Bereich A |
Beginn: 17.04.2026 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
freie Plätze
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Bei inhaltlichen und organisatorischen Fragen kontaktieren Sie bitte digitale-lehre@CCE.fau.de
Dieses Seminar können Sie für die Beantragung des [DiL] Themenzertifikats DIGITALE LEHRE im Wahl- oder Pflichtprogramm einbringen. Weitere Informationen finden Sie hier:https://digitale-lehre.fau.de/weiterbilden/dil-themenzertifikat/
Rahmen digitalen synchroner asynchroner zeigen Vergleich traditionellen Prsenzlehre besondere Herausforderungen hinsichtlich Interaktion sozialen Eingebundenheit Lernenden. Zielsetzung Seminar konzentriert psychologische technische Methoden soziale Prsenz Studierenden gefrdert Lernerfolg gesteigert Drop-Out-Rate verringert Einsatz Knstlicher Intelligenz Lehre. erlutert untersttzend eingesetzt Lernenden erhhen Lernen Umgebungen effektiver ansprechender gestalten. Zielgruppe richtet Hochschullehrende Lernprozess untersttzen mchten. Inhalte Psychologische Grundlagen Medialitt Aufmerksamkeit Theorie Manahmen Steigerung sozialer Kritische Reflexion verbreiteten Mythen digitale (15-Minuten-Aufmerksamkeit Multitasking) untersttzte) Interventionen Frderung Lernziele Teilnehmenden... Probleme Ablenkung Kontext beschreiben. Zentrale Konzepte Medienrezeption benennen unterscheiden.  Forschungsbefunde kennen. Umgang Lern-Settings auswhlen. Lehrvortrag interaktive bungen praktische Gruppenarbeit Diskussion Ergebnisse 17.04.2026
Mittelfranken
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Online-Seminar: Prompt Design für Lehrende
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich A |
Beginn: 17.04.2026 | Universität der Bundeswehr München (UniBw) | freie Plätze |
zoom-Zugangsdaten folgen.
Im Anschluss an den Workshop haben Sie die Möglichkeit, durch einen Lehrtransfer 2 weitere Arbeitseinheiten im Bereich D zu bekommen und dabei das Gelernte auf Ihren eigenen Lehrkontext zu übertreten.
Prompting Schlsselkompetenz. Anliegen Prompt schreiben inzwischen Unmenge sogenannten Super- Metaprompts. lernen Teilnehmenden Superprompts kennen Metaprompt arbeiten. Anschluss Seminar Inhalten vertiefen. individuellen optionalen Lehrtransfer Feedback erhalten Arbeitseinheiten Bereich erhalten. Zielsetzung Besuch Veranstaltung Unterschiedliche Prompts nutzen gezielten Unterrichtsmaterial erstellen knnen. Metaprompts Methoden Inputphasen PowerPoint-gesttzten Vortrags Dozentin interaktiven Elementen wechseln Kleingruppen Einzelarbeitsphasen schliet zweiwchiger Lehrenden Inhalte vertiefen knnen.  Susanne Frlich-Steffen Didaktik- Kommunikationsberaterin Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Geschwister-Scholl-Institut freiberufliche Rhetorik- Didaktikberatung. www.rede-schulung.de 17.04.2026
Oberbayern
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