Prof. Dr. Piet van der Keylen

Vortrag: Neurodiversität in der Hochschullehre – Lehre und Prüfungen zugänglich gestalten

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich E

Beginn: 27.11.2026

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

Studierende Autismus Angststrungen besonderen Wahrnehmungsvoraussetzungen erleben Hochschulalltag vermeidbare Barrieren. Online-Vortrag praxisnah Kommunikation Materialien Prfungen einfachen Manahmen klarer zugnglicher gestaltet knnen. Mittelpunkt stehen konkrete Mglichkeiten Orientierung Verlsslichkeit Sicherheit frdern fachliche verlieren. typische Herausforderungen Lehralltag Fragen Nachteilsausgleichs unterschiedliche Wahrnehmungsweisen aufgegriffen. Vortrag richtet Lehrende studentische Personen Gestaltung Studium beteiligt Vorkenntnisse erforderlich. Referenten Keylen Professor Medizin Gesundheitswissenschaften Studiendekan Ombudsperson wissenschaftliche Praxis Evangelischen Hochschule Nrnberg. Lehrgebiete umfassen Medizindidaktik Bezugsdisziplin Neuro- Genderdiversity kritisches Denken Medien- Wissenschaftskompetenz. Informationen www.evhn.de hochschule personenverzeichnis van--keylen-piet-c307.html 27.11.2026

Mittelfranken

Anke Wagner

Online-Forum „Psychisch fit studieren“: Akute psychische Krisen bei Studierenden erkennen (exklusiv für Lehrende der UniBw M)

Psychische Krisen betreffen. 27-Jhrigen psychischen Erkrankungen betroffen. Hauptbelastungsfaktoren Studierende Prfungen Mehrfachbelastung Studium Nebenjob schlechten schwieriger umfangreicher Lernstoff Erkrankte leiden Depressionen ngsten. Studierfhigkeit reduziert psychischer dramatisch Groteil Betroffenen geplant fortzufhren. Bewltigung Beteiligte herausfordernd. erkenne Lehrperson Anzeichen konkret untersttzen berfordern Online-Forum Psychisch studieren sensibilisiert Lehrende psychische Belastungen Hochschulalltag Handlungssicherheit Umgang betroffenen Studierenden.&nbsp Teilnehmenden lernen Warnsignale frhzeitig erkennen Vorurteile abzubauen. geschult angemessen reagieren Zuversicht Lsungswege vermitteln. Sicherheit psychisch belasteten Studierenden gewinnen.&nbsp Selbstfrsorge behandelt Stabilitt Lehrenden belastenden Situationen strken. gehren entlastend definieren Grenzen anzuerkennen Untersttzungsangebote universittsinterne Beratungsstellen gezielt einzubinden.&nbsp Zusammengefasst positiver Gesundheit Hochschule schaffen Studienerfolg frdern Stigma gegenber abzubauen Hilfesuchverhalten verbessern gesundheitsfrdernde Prozesse anzustoen. Inhalt Einzelnen Bearbeitung folgender Themen vorgesehen Hufige Grundprinzipien mentalen spreche Betroffene respektvoll untersttzend Mglichkeiten Untersttzung Hilfsangebote dorthin weitervermitteln Bedeutung Helfende Methode Format kombiniert strukturierten interaktiven Minuten psychoedukativer Fachvortrag) Erfahrungswissen Expert Tandems Austauschphasen Perspektiven gemeinsam Plenum reflektiert eingeordnet .&nbsp Abschluss bildet mintige moderierte Diskussions- Fragerunde konkrete Handlungsoptionen besprochen Insgesamt entsteht praxisnaher Rahmen fachliche Orientierung Austausch ermglicht strkt. Lernziele Bewltigungsstrategien Krisen.&nbsp reduzieren Stigmatisierung entgegenwirken.&nbsp kennen Strategien ansprechen begleiten knnen.- ntzliche Bewltigungsstrategien.&nbsp realistisch einzuschtzen.- wissen geeignete professionelle Anlaufstellen Untersttzungsangebote. reflektieren gesunden Klimas untersttzt.&nbsp Expertinnen-Tandem interaktive Hochschuldozierende Kooperation Beratungsstelle Verein irrsinnig menschlich ausgerichtet.&nbsp Expertin Wagner begleiten. ausgebildete Sozialpdagogin Landesverband Sozialpsychatrie Mecklenburg Vorpommern aktiv. Landeskoordinatorin Schulprojektzweiges Verrckt Mitarbeitende persnliche Schmitter Seite. Resilienz-Trainerin Traumafolgestrungen Erfahrungen Herausforderungen nimmt. Selbststndigkeit Verein&nbsp Programmkoordinatorin zustndig.&nbsp www.irrsinnig-menschlich.de 27.11.2026

Oberbayern

Ila Stuckenberg

Kurzformat: Stimmgesund durch den Winter (Online)

01.12.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Philipp Schubert

Digital Snack: Interaktive Testfragen zur Selbstüberprüfung im VC erstellen

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 02.12.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Abkrzung Paket. interaktive Inhalte VC-Kursen erstellt ansprechender vergleichbare Moodle-Aktivitten. Digital Snack-Serie Themenbereich stellen verschiedene Funktionalitten komprimierter praxisorientierter vergleichen reinen Moodle-Funktionalitten Virtuellen Campus. Studierenden Mglichkeiten Selbstberprfung unmittelbarem Feedback VC-Kurs Verfgung Hierfr sowohl grundlegende Moodle-Aktivitt mehrere H5P-Inhaltstypen moderner erscheinende Testfragen erstellen knnen. praxisorientierten Demonstration Umsetzungsmglichkeiten diskutieren gemeinsam Nachteile Elemente jeweiligen Einsatzgebiete. Anschluss erfolgt eingerichtet Auerdem zeigen Co-Creator nutzen erstellen. lassen direkt Fragensammlung importieren richtigen Format leichter entscheiden Moodle-Test H5P-Test geeigneter Workshop Mediendidaktische Servicestelle durchgefhrt Fragen Konzeption Umsetzung digital gesttzter Lernszenarien Lernumgebungen wenden www.uni-bamberg.de 02.12.2026

Oberfranken

Tatjana Kühnast

A14-2602 | Zwischen Seminarraum und Instagram: Soziale Medien in der Hochschullehre

03.12.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Dr. Melanie Vilser

Präsenzseminar: Stress im Lehralltag reflektieren und bewältigen

Stress zentraler Bestandteil Arbeitsalltages vieler Lehrender Hochschulen. Arbeitsdichte Zeitdruck parallele Aufgaben Prfung Betreuung unterschiedliche Erwartungen anhaltendem persnliche Wohlbefinden Qualitt beeintrchtigen.&nbsp Workshop Verstehen konstruktiven Umgang Lehrkontext. Teilnehmenden reflektieren Stressauslser typische Reaktions- Bewltigungsmuster. Einzel- Gruppenbungen kollegialen Austausch entwickeln konkrete Anstze Lehralltag.&nbsp Inhaltliche Schwerpunkte Belastungen Stressoren Lehralltag Hochschulen Theoretische Grundlagen Beanspruchung transaktionales Stressmodell Effort-Reward-Imbalance Modell) Reflexion individueller Bewltigungsmuster Praxisnahe Strategien Stressbewltigung kollegialer Austausch&nbsp Lernziele Seminars arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen verstehen zentrale Mechanismen Belastung Kontext Hochschullehre. identifizieren einzuordnen. kennen situationsangemessen anwenden. Referentin Melanie Vilser promovierte Psychologin Trainerin Expertin Fhrung Stressmanagement Projektmanagement. verbindet wissenschaftlich fundiertes Wissen praxisnahen Methoden modernen Arbeitsalltag. wissenschaftliche Mitarbeiterin Lehrstuhl Personal- Organisationsentwicklung Universitt Bundeswehr Mnchen forscht wirksamen problematischen Fhrungsverhaltensweisen digitalen Arbeitskontexten. mehrere Center Leadership People Management Ludwig-Maximilians-Universitt beschftigt. 03.12.2026

Oberbayern

Dr. Monika Staab-Shentsis

Teaching in International Settings (Online)

04.12.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Online: 68515 Trotz und mit KI prüfen

04.12.2026

Niederbayern

Universität Passau

Sonia Hetzner, Digitale Lehre

[DiL kompakt] KI als Co-Creator in der Hochschullehre II: Lehrveranstaltungen planen und Lehraktivitäten gestalten

Grund- und Aufbaustufe

3 AE im Bereich A

Beginn: 04.12.2026

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

Planen Durchfhren stehen Hochschullehrende Herausforderung Lernziele Inhalte Lehraktivitten Prfungsformate sinnvoll aufeinander abzustimmen. kompetenzorientiert formuliert Lernende aktivieren gleichzeitig Veranstaltung vorhandenen zeitlichen organisatorischen Rahmen passen. Knstliche Intelligenz Lehrende Prozess Co-Creator untersttzen. helfen Rahmenbedingungen systematisch analysieren prziser formulieren Studierenden-Personas entwickeln alternative didaktische Konzepte vorzuschlagen entlang Fadens strukturieren. Entscheidend schnellen Textproduktion nutzen aktiven Sparringspartner Entscheidungen. Seminar siebenteiligen Seminarreihe Hochschullehre Aufbauend Einfhrungsmodul lernen Teilnehmenden gezielt Analyse Modulhandbchern Prfungsordnungen Entwicklung kompetenzorientierter Konzeption Berliner Modell Prinzip Constructive Alignment eingesetzt Zielgruppe richtet planen Untersttzung mchten. Modulhandbuch Prfungsordnung erschlieen Lernvoraussetzungen sichtbar operationalisieren Entscheidungen strukturieren Lernaktivitten Assessment abstimmen Teilnehmenden... Lehrveranstaltung Lehrplanung aufzubereiten KI-Tools schrfen Formulierungen verschiedene Lehrkonzepte KI-Untersttzung weiterentwickeln didaktischen einsetzen KI-generierte Vorschlge bewerten anpassen Methoden Lehrvortrag Lehrgesprch praktische Gruppenarbeiten Diskussion Ergebnisse 04.12.2026

Mittelfranken

Prof. Dr. Jörg Wolstein

Psychische Auffälligkeiten bei Studierenden

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich D 4 AE im Bereich E

Beginn: 04.12.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Psychische Aufflligkeiten Studierenden Alltag vieler Lehrenden begleitet. Seminar Schwerpunkte relevante Informationen psychischen Beeintrchtigungen vermittelt erkenne Studierende psychische Beeintrchtigung bedeutet Erkrankung Prfungs- Studierfhigkeit Nachteilsausgleiche Berechtigung Aufgaben Rollen Zusammenarbeit psychisch kranken verdeutlicht gehren Techniken Gesprchsfhrung Einstellungen Erwartungen. alltglichen Herausforderungen Umgang Prokrastination Hilflosigkeit Handlungsempfehlungen Krisensituationen (Panik Suizidalitt Aggressivitt) besprochen eingebt Referent Interventionsmglichkeiten Uni-Alltag Teilnehmenden Institutionen vorstellen weitervermittelt knnen. Abschluss Seminars Symptome psychischer Erkrankungen erkennen. Hintergrnde dazugehrigen Krankheitsbilder kennen. Kompetenzen entwickeln zeigen. 04.12.2026

Oberfranken