Prof. Dr. Ingo Striepling

Prüfungsrecht für Präsenz- und Online-Prüfungen im Zeitalter von KI [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich C

Beginn: 11.01.2027

Universität Bayreuth

freie Plätze

mchten Prfungen optimieren rechtssicher gestalten aktuelle Herausforderungen meistern Seminar Prfungsrecht Prsenz- Online-Prfungen Zeitalter bietet wichtig Rechtssicherheit tglichen Arbeit Lernen rechtlichen berprfung standhalten. schtzt Studierenden unangenehmen berraschungen. Qualittssteigerung Erfahren vorbereiten durchfhren bewerten knnen-sowohl Prsenz online. Zukunftsorientierung Erhalten Einblicke ChatGPT) Prfungssituationen umgehen knnen. Praxisorientierung Arbeiten Prfungsordnung konkrete Probleme Arbeitsalltag. Konkrete Beispiele Praxis Studentin Widerspruch Benotung Bewertungskriterien unklar zeigen Situationen vornherein vermeiden. Online-Prfung besteht Verdacht Studierende KI-Tools unerlaubten genutzt KI-sicher Inhalte Rechtliche Grundlagen Prfungsrechts Vorbereitung Durchfhrung Korrektur (Online- Aspekten Auswirkungen Prfungsgeschehen souvern Prfers verstehen anwenden rechtskonforme E-)Prfungen erstellen erwerbenden Kompetenzen bercksichtigen Relevanz einschtzen reagieren Arbeitsformen Trainer-Input Praxisnahe Einzel- Kleingruppenarbeiten Lsungsorientierte Gruppendiskussionen Bringen spezifischen Fragen direkt Investieren sofort effizient zukunftsorientiert Person Dozent Striepling Professor Regensburg www.oth-regensburg.de personen detailansicht ingo-striepling Referent Universitt Bayreuth kompetent praxisorientiert Seminare 11.01.2027

Oberfranken

Cordula Schwiderski

Digital Snack: Barrierearme Dokumente und Präsentationen erstellen

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich B

Beginn: 13.01.2027

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

strukturiertes Dokument ansprechend gestaltete Prsentation eingeschrnkt nutzbar. Fehlende Alternativtexte ungnstige Farbkontraste unklare Gliederung schnell wenigen Handgriffen vermeiden. Digital zeigen worauf Erstellung barrierearmer Dokumente Prsentationen ankommt. Anhand konkreter Beispiele Praxis lernen PowerPoint-Dateien gestalten mglichst zugnglich Mehraufwand. Workshop Mediendidaktische Servicestelle durchgefhrt Fragen Konzeption Umsetzung digital gesttzter Lernszenarien Lernumgebungen wenden www.uni-bamberg.de 13.01.2027

Oberfranken

Tassilo Kubínský Hofmann, Nina Riedler, Ana Katarina Althammer

68519 Korrekturwerkstatt

15.01.2027

Niederbayern

Universität Passau

Nadja Engelmann, Digitale Lehre

[DiL kompakt] Die didaktische Vielfalt des Objekts "Übung" auf StudOn

Grund- und Aufbaustufe

3 AE im Bereich C

Beginn: 18.01.2027

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

StudOn (ILIAS) bietet Dozierenden zentrale Lernplattform vielfltige technische organisatorische didaktische Mglichkeiten abzubilden gestalten. Lernalltag gehren semesterbegleitende bungsmglichkeiten Abschlussprfungen verschiedener Objekte gestalten lassen. eignet sowohl Self-Assessments (Peer-Feedback) Prfungsszenarien Zwischentests. Abgabe Hausaufgabe Essayaufgaben Textfragen genutzt. bearbeitende Aufgaben automatisch festgelegten Zeitpunkt eingesammelt Multifeedback bewertet Alternativ Lernenden gegenseitig Feedback geben. Zielsetzung lernen Teilnehmenden Objekt kennen trainieren Einsatz. Zielgruppe Lehrende elektronischen Prfens auseinandersetzen mchten Schnelleinstieg Umgang bentigen. Inhalte Einfhrung didaktischen technischen Potenziale Objekts Selbstndiges Anlegen Bearbeiten Einstellungsmglichkeiten verstehen anwenden Lernziele Seminar Teilnehmenden... Einsatzmglichkeiten einschtzen unterschiedliche bungseinheiten Potentiale beurteilen bungen zusammenstellen Lehrpraxis durchfhren Methoden Erarbeiten Lernmodule praktische Umsetzung 18.01.2027

Mittelfranken

Derya Aksoy

Online-Seminar: KI und rechtliche Aspekte in der Hochschullehre

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich B 2 AE im Bereich C

Beginn: 18.01.2027

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Knstliche Intelligenz sptestens Chatbot ChatGPT mittlerweile fortschrittlichsten Technologien heutigen tgliche Arbeitswelt Seminars Teilnehmenden relevanten rechtlichen Aspekte Nutzung Rahmen Hochschullehre aufzuzeigen Auseinandersetzung ermglichen. Einsatz urheberrechtlicher datenschutzrechtlicher prfungsrechtlicher bewertet. Abschluss urheberrechtlich einordnen knnen. datenschutzrechtlich beurteilen prfungsrechtlichen Aspekten bewerten 18.01.2027

Oberfranken

Maximilian Riegel

Online: 68520 Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation

19.01.2027

Niederbayern

Universität Passau

Claudia Schmidt, Stefanie Gerl, Digitale Lehre

[DiL] Basiskurs | Konzeption und Methoden für aktivierende digitale Lehre

Seminar erhalten Teilnehmenden berblick digitale Lehr-Lern-Szenarien Einsatzmglichkeiten Medien Hochschullehre. gemeinsam erarbeitet digitaler E-Learning verstehen didaktischen Lernszenarien denkbar sinnvoll entscheiden technischen Neuerungen gestaltet StudOn (ILIAS) bietet zentrale Lernplattform Lehrenden vielfltige Mglichkeiten Hochschullehre digitalen Lernmaterialien untersttzen. Blended Learning Format konzipiert lernen Veranstaltung Selbststudium geeignete Werkzeuge kennen erarbeiten verschiedene didaktische Einsatzmglichkeiten. Darber hinaus bereiten Konzeption Lehrveranstaltung Anhand Konzepten Inverted Classroom Modell Constructive Alignment teaching konzipieren mediengesttztes Lern-Szenario individuell Kleingruppen Untersttzung Referentinnen.&nbsp Mittelpunkt Kurses praktische Arbeit mediendidaktischen konkretes Bringen setzen mediengesttzte Vorgeschaltete Selbstlernphase StudOn-Tools didaktischer Einsatz Vorbereitung Prsenz-Veranstaltung Begriffsbestimmung Grenzen Bedeutung Verzahnung Online- Prsenzphase inverted classroom hybride Aspekte Erstellung Durchfhrung Betreuung virtueller Konzepte Aktivierung Studierenden Beispiele mediengesttzter Weiterentwicklung individuellen Konzepte&nbsp Lernziele Teilnehmenden... Anstze Szenarien beurteilen Vorteile Herausforderungen Einsatzes individuelle digital gesttzte Lernsettings entwickeln medienuntersttzte aufsetzen ausarbeiten StudOn-Werkzeuge Kommunikation einsetzen Lehrttigkeit reflektieren. 19.01.2027

Mittelfranken

Paul Dölle, Dr. Frank Meyer

Beratungen im Kontext der Hochschullehre professionalisieren – Für Anfänger und Fortgeschrittene

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich E

Beginn: 21.01.2027

Universität Bayreuth

freie Plätze

Dozentinnen Dozenten nehmen Kontext Hochschullehre vielfltige Beratungssituationen Studierende Mitarbeiterinnen Mitarbeitern Beratungen weites Spektrum generellen Studienberatung Lernberatung Betreuung Hausarbeiten Abschlussarbeiten (Bachelorarbeiten Masterarbeiten Dissertationen Karriereplanungen persnlichen Problemen Konflikten umfassen. Seminar grundlegende Aspekte Beratungsgesprchen bearbeitet. handelt Grundlagenseminar Lehranfnger Erfahrungen Lehrende fortgeschrittener Erfahrung Beratungsbereich. Einfhrung Grundlagen Kommunikation Gesprchsfhrung Exkurs Konstruktivismus) systematisch schrittweise wesentlichen Inhalte Fhrung lsungsorientierten Beratungsgesprchs abgehandelt. wechseln Inputs Referenten praktische bungen Seminars Beratungsgesprche Hochschulkontext professionalisieren. zentrale Lernziel besteht inhaltlichen zwischenmenschlichen adquat positiv gestalten knnen. Rahmen erhalten Beratungsgesprch KI-Avatar simulieren. Produkt Zentrums Hochschullehre. schlpft verschiedene Rollen Studierenden anschlieendes ausfhrliches Feedback Beratungskompetenz zielrorientiert weiterzuentwickeln.&nbsp Inhaltliche Stichpunkte Grundhaltung Beratenden Regeln Ablauf lsungsorientierte Beratung Konkrete Abschlussarbeiten) Reflexion Beraterin Berater Grenzen Organisation Beratungsttigkeit ExamSim Lernziele Professionelle entwickeln Teilnehmenden reflektieren Berater* erkennen leiten wertschtzende lsungs- ressourcenorientierte gezielt anwenden beherrschen Kommunikations- Fragetechniken aktives Zuhren systemisches Fragen Zusammenfassen) setzen strukturiert unterschiedlichen Phasen Lsungsorientierte Beratungsprozesse strukturieren planen steuern vollstndiges Auftragsklrung Zielformulierung Vereinbarung konkreter Schritte bercksichtigen Modelle Gesprchsablauf lsungsorientierter Beratung. Spezifische souvern meistern wenden erlernten Methoden typischen Hochschulsettings (Studien- Karriere- Konfliktberatung) passen Vorgehen flexibel jeweilige Anliegen Simulation ausbauen analysieren anhand strukturierten Feedbacks Strken Entwicklungsfelder formulieren konkrete Manahmen kontinuierlichen Verbesserung Beratungskompetenz. 21.01.2027

Oberfranken

Markus Tischner, Digitale Lehre

[DiL kompakt] KI als Co-Creator in der Hochschullehre V: Lernmedien gestalten I – Stehende Bilder und Visualisierungen

Grund- und Aufbaustufe

3 AE im Bereich B

Beginn: 21.01.2027

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

durchfhrt braucht passende Abbildungen Prsentationen Skripte Arbeitsmaterialien Lernplattformen visuelle Ausgangsbasis Videoclips. Bilder komplexe Inhalte verstndlicher lenken Aufmerksamkeit untersttzen Lernende Verstehen. Gleichzeitig kostet geeignete Illustrationen Infografiken Schaubilder Szenenbilder erstellen. Knstliche Intelligenz erffnet Mglichkeiten. generativen Bild-Tools lassen Visualisierungen entwerfen variieren verbessern. bestehende grafische Entwrfe bearbeitet erweitert stilistisch angepasst Seminar Lehrende nutzen verschiedene Bildformate gezielt Lehrpraxis entwickeln. gehren Comics Standbilder Grundlage Image-to-Video-Anwendungen dienen knnen. siebenteiligen Seminarreihe Co-Creator Hochschullehre bildet Seminaren KI-gesttzten Medienproduktion. Arbeit stehenden Bildern Mittelpunkt. widmet anschlieend strker Animation Avataren Dubbing integrierten Produktionsworkflows. Seminars erleben Teilnehmenden Beispiele KI-gesttzte Bildproduktion erfahren entwickelt berarbeitet qualitativ verbessert praktischen Arbeitsphasen erstellen probieren Varianten reflektieren gemeinsam worauf KI-generierten Bildmedien ankommt. Zielgruppe richtet Hochschullehrende Lernmedien Audioformate Untersttzung weiterentwickeln mchten. Einsatzmglichkeiten KI-gesttzter Medienproduktion Erstellung Optimierung verschiedener stehender Diagramme Poster Fotos) Bearbeitung Verbesserung bestehender Bildmaterialien Plenarische Demonstration Beispielszenarien Praxisteil KI-Werkzeugen umsetzen Lernziele Teilnehmenden... Einschtzen Bildformaten unterschiedliche Lehrszenarien geeignet KI-Tools eigenstndig Bildmaterial Lehrkontexte Bestehende verbessern Qualittskriterien KI-generierte anwenden kritisch Methoden Lehrvortrag Lehrgesprch Live-Demonstrationen Diskussion Ergebnisse 21.01.2027

Mittelfranken

Jonas Wagener

Online: 68521 Exkursionen in der Hochschullehre

22.01.2027

Niederbayern

Universität Passau