Markus Tischner, Digitale Lehre
[DiL kompakt] KI als Co-Creator in der Hochschullehre IV: Eigene KI-Assistenten für Planung, Aktivierung und Feedback entwickeln
| Grund- und Aufbaustufe |
3 AE im Bereich C |
Beginn: 17.12.2026 | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
freie Plätze
|
Bei inhaltlichen und organisatorischen Fragen kontaktieren Sie bitte lehre-digital@fau.de.
Dieses Seminar können Sie für die Beantragung des [DiL] Themenzertifikats DIGITALE LEHRE im Wahl- oder Pflichtprogramm einbringen. Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.lehre.fau.de/angebot/zertifikate/#themenzertifikat-digitale-lehre-dil-80-ae.
Diese Veranstaltung ist Teil der Seminarreihe „KI als Co-Creator“; jede Veranstaltung kann auch einzeln besucht werden.
Planen Durchfhren stehen Lehrende anspruchsvollen Aufgaben Inhalte Lernziele Assessments zusammenpassen Lernende aktiviert Materialien vorbereitet Feedbackprozesse hilfreich gestaltet hektischen Lehralltag schwer konsequent umzusetzen. Whrend siebenteiligen KI-Seminarreihe gezielte Prompting Dialog Mittelpunkt Seminar Schritt Teilnehmenden lernen wiederkehrende KI-Assistenten entwickeln sogenannte Custom-Chatbots. lassen klaren Rollen Kriterien Beispielen Vorgehensweisen ausstatten dauerhaft bestimmte Lehrsituationen genutzt Vorteil verlsslicheren Arbeitsprozessen Custom-Chatbots Ergebnisse konsistenter Qualittsstandards sichern wiederkehrenden entlasten. Beispiele Assistenten Constructive Alignment Zielgruppen-Personas aktivierende Rollenspiele Simulationen kriterienbasiertes Feedback greren Gruppen. technisches Tooltraining. didaktisch sinnvoll konzipiert praktisch knnen. Programmieraufwand erstellen. erleben verschiedene erhalten Einblicke Aufbau erproben Gruppenarbeit typische Lehrpraxis nutzen Zielgruppe richtet Hochschullehrende Hochschulbildung knstliche Intelligenz Co-Creator integrieren mchten.  Einsatzmglichkeiten KI-Untersttzung entlang ADDIE-Modells Live-Demo verschiedener Use-Cases Praktische Anwendung Erfahrungsaustausch Teilnehmenden... Einschtzen Stellen Untersttzung verschiedenen arbeiten erstellen Methoden Lehrvortrag Lehrgesprch praktische Gruppenarbeiten Diskussion 17.12.2026
Mittelfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginKoordinationsteam des ZHD
Lehrkonzepte im Fokus: Ein Dialog zur Reflexion und Innovation (individuelle Beratung)
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich D |
Beginn: 17.12.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
freie Plätze
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Voraussetzung für die Teilnahme: (Geplante) Lehrtätigkeit an der Universität Bamberg
Wir werden Sie ein bis zwei Wochen vor dem Termin bezüglich Ihres persönlichen Anliegens für die Lehrberatung und zur organisatorischen Abstimmung kontaktieren.
Konzeption Durchfhrung ergeben kleinere didaktische Fragen Expertenmeinung einholen mchten Lehrmethoden verndern innovativ weiterentwickeln einfach allgemein professionelles Feedback Rahmen individuellen Beratungsformates Lehrveranstaltungskonzeption -gestaltung diskutiert Hochschuldidaktikerinnen bringen hochschuldidaktische Expertise untersttzen Weiterentwicklung Lehre. Bedarf umfasst konkret individuelle Analyse Lehrkonzepte Lehrziele Bedrfnisse Zielgruppe verstehen. Austausch innovative praktische Anwendung interaktives Lernen frdern Motivation Studierenden steigern. Mglichkeit Herausforderungen anzusprechen gemeinsam hochschuldidaktischer Lsungsanstze erarbeiten. Dialog Einbindung Evaluationen kontinuierlich verbessern. Sprechstunde bietet Lehranstze kritisch hinterfragen bewhrten Perspektiven inspirieren lassen. 17.12.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginPetra Uhsemann, Anna Casper
Teaching Analysis Poll – Qualitatives Zwischenfeedback
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich D |
Beginn: 18.12.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
freie Plätze
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Achtung: TAPs können nur in Lehrveranstaltungen der Universität Bamberg durchgeführt werden. Es handelt sich nicht um ein Seminar im klassischen Sinn, sondern um ein durch das ZHD moderiertes Zwischenfeedback. Das TAP sollte zwischen dem 9. November und dem 18. Dezember stattfinden. Das Angebot ist kostenfrei und wird für den Zertifikatserwerb an der Universität Bamberg als Evaluationsseminar anerkannt.
Methode Teaching Analysis bietet Mglichkeit qualitative Rckmeldung Lehrveranstaltung erhalten Gestaltung einzusetzen. Evaluationsmethode differenziertes Feedback laufenden Lehr-Lern-Prozess konkrete Verbesserungsmglichkeiten aufzeigt. anschlieende Auswertungsgesprch gemeinsam Hochschuldidaktikerin Ergebnis reflektieren Handlungsoptionen erarbeiten.  sowohl digitalen Rahmen Prsenzveranstaltung durchgefhrt Ablauf Durchfhrung Auswertung erfolgen Zentrum Hochschuldidaktik relativ Aufwand verbunden. melden teilen E-Mail zhd@uni-bamberg.de Eckdaten Termin Lehrveranstaltung  Wunschtermin Alternativtermin Studierendengruppe kontaktieren vereinbaren konkreten Termin. November Dezember stattfinden. Alternative Termine Absprache mglich. vereinbarten findet Minuten kurzen Begrung verlassen (virtuellen) moderiert anschlieend Zunchst diskutieren Studierenden Kleingruppen folgende Fragen Wodurch lernen Veranstaltung meisten erschwert Lernen Verbesserungsvorschlge halten Ergebnisse Stichpunkten Anschluss Kleingruppenarbeit diskutiert eventuelle Unklarheiten Relevanz genannten Aspekte. Diskussion stellen anonymisiertes Ergebnisprotokoll Verfgung. Auswertungsgesprches nchsten Lehrveranstaltungssitzung stattfinden besteht thematisieren umgehen hierzu gestalten knnen. Austausch Wunsch untersttzen erarbeiten Lehrveranstaltungsgestaltung bercksichtigen Arbeitseinheiten anschlieender Lehrberatung Bereich Zertifikatserwerb Universitt Bamberg Ersatz Evaluationsseminar anerkannt. 18.12.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginJessica Erhardt
Vielfalt gestalten – Studierendenorientierte und zielgruppengerechte Lehre (BLS, BNE, Präsenz)
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich E |
Beginn: 07.01.2027 | ZBL Hochschuldidaktik Würzburg | Anmeldung über Uni direkt |
07.01.2027
Unterfranken
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichDr. Susanne Frölich-Steffen
Storytelling
| Grund- und Aufbaustufe |
10 AE im Bereich A |
Beginn: 11.01.2027 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
11.01.2027
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichMartin Ellrodt
B9-2602 | Geschichtenküche - einfache Rezepte fürs Storytelling!
| Grund- und Aufbaustufe |
12 AE im Bereich B |
Beginn: 11.01.2027 | ZHW | Anmeldung über Uni direkt |
11.01.2027
Oberpfalz
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichProf. Dr. Ingo Striepling
Prüfungsrecht für Präsenz- und Online-Prüfungen im Zeitalter von KI [DiL]
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich C |
Beginn: 11.01.2027 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Gern können die Teilnehmenden die für sie zutreffende Prüfungsordnung mitbringen. Dann können auftretenden Fragen direkt vor Ort geklärt werden.
mchten Prfungen optimieren rechtssicher gestalten aktuelle Herausforderungen meistern Seminar Prfungsrecht Prsenz- Online-Prfungen Zeitalter bietet wichtig Rechtssicherheit tglichen Arbeit Lernen rechtlichen berprfung standhalten. schtzt Studierenden unangenehmen berraschungen. Qualittssteigerung Erfahren vorbereiten durchfhren bewerten knnen-sowohl Prsenz online. Zukunftsorientierung Erhalten Einblicke ChatGPT) Prfungssituationen umgehen knnen. Praxisorientierung Arbeiten Prfungsordnung konkrete Probleme Arbeitsalltag. Konkrete Beispiele Praxis Studentin Widerspruch Benotung Bewertungskriterien unklar zeigen Situationen vornherein vermeiden. Online-Prfung besteht Verdacht Studierende KI-Tools unerlaubten genutzt KI-sicher Inhalte Rechtliche Grundlagen Prfungsrechts Vorbereitung Durchfhrung Korrektur (Online- Aspekten Auswirkungen Prfungsgeschehen souvern Prfers verstehen anwenden rechtskonforme E-)Prfungen erstellen erwerbenden Kompetenzen bercksichtigen Relevanz einschtzen reagieren Arbeitsformen Trainer-Input Praxisnahe Einzel- Kleingruppenarbeiten Lsungsorientierte Gruppendiskussionen Bringen spezifischen Fragen direkt Investieren sofort effizient zukunftsorientiert Person Dozent Striepling Professor Regensburg www.oth-regensburg.de personen detailansicht ingo-striepling Referent Universitt Bayreuth kompetent praxisorientiert Seminare 11.01.2027
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDr. Ingo Striepling
Rechtsgrundlagen und Datenschutz beim Umgang mit digitalen Medien und KI in der Lehre
| Grund- und Aufbaustufe |
5 AE im Bereich D |
Beginn: 12.01.2027 | Universität Augsburg | Anmeldung über Uni direkt |
12.01.2027
Schwaben
Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglichHanna Müller
Präsentationstraining intensiv
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich B 3 AE im Bereich D |
Beginn: 12.01.2027 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Etwa einen Monat vor dem Seminar, am 08.12.2026, werden Ihnen die asynchronen Selbstlernaufgaben zur Verfügung gestellt. Diese sollen unabhängig von Ort und Zeit bis spätestens 08.01.2027 durchgeführt werden.
Das Präsenzseminar findet am 12.01.2027 am ZHL in Präsenz statt. Bitte bringen Sie zum Präsenztag Ihre Lehrsequenz (max. 10 Minuten) mit, idealerweise auf dem eigenen Laptop und zusätzlich auf einem USB-Stick. Ein eigener Presenter ist gern gesehen, vor Ort ist aber auch einer vorhanden. Die Teilnehmendenzahl ist auf 6 Personen begrenzt.
Prsentieren Alltag Hochschullehre. blickt Gesichter aufgeklappte Laptops. gewinnen halten Aufmerksamkeit Publikums treten prsent berzeugend Seminar arbeiten gezielt Prsentationskompetenz Kurzprsentation Minuten) erhalten professionelles Feedback Rckmeldungen Gruppe.  Vorbereitung (asynchron Lehrsequenz Lehre. Sequenz sowohl Prsenztag. 08.12.2026 E-Learning-Kurs Optionen kurzes Prsentation aufnehmen Videoanalyse-Tool auswerten. Prsentationskompetenzen mithilfe Learningbaukastens reflektieren. KI-Avatar werten Abschluss beantworten kurzen Reflexionsvorlage Strken liegen mchten.  Bearbeitung Option verbindlich. Reflexion 08.01.2027 Prsenztag bercksichtigen .  Austausch kompakter Grundlagen Rhetorik analysiere Redesituation Publikum berzeuge Pathos Praxis Mittelpunkt. Kleingruppe gemeinsam Krpersprache Stimme Raumnutzung Medieneinsatz. konstruktives anzunehmen profitieren Teilnehmenden. nehmen konkrete Werkzeuge nchsten Konferenz Betreuung studentischer Prsentationen einsetzen knnen.  bringen Forschungsalltag Inhaltliche Stichpunkte Rhetorische Situations- Publikumsanalyse  berzeugung  Raumnutzung  individuellem Kollegen KI-gesttzt  Lernziele Seminars  Asynchrone Selbstlernphase  Teilnehmende  analysieren Prsentationsweise anhand Feedbacks Videoanalyse Leitfragen Learningbaukastens  identifizieren Entwicklungsfelder Sprache Krpersprache  formulieren persnliche Entwicklungsziele Synchrones Treffen  erlutern berzeugung ordnen Beispielen rhetorische Publikumsanalyse Prsentationssituation setzen beurteilen Wirkung vereinbarter Kriterien Teilnehmenden Feedback  KI-gesttztes Vorbereitungsphase kritisch leiten erhaltenen Manahmen knftige Referentin wissenschaftliche Mitarbeiterin Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth. studierte Allgemeine Germanistik Medien- Kommunikationswissenschaft beschftigt berzeugender Wissensvermittlung Performanz Lehrkontexten. Seminaren Beratungen untersttzt Lehrende Inhalte adressatenorientiert strukturiert wirkungsvoll vermitteln. 12.01.2027
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginFlorian Greiner
C71-2602 | KI in der Hochschullehre | KI im Prüfungskontext
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich C |
Beginn: 13.01.2027 | ZHW | Anmeldung über Uni direkt |
13.01.2027
Oberpfalz
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