Thomas Neger

Gesprächsführung in mündlichen Prüfungen (C3-2302)

26.01.2024

Oberpfalz

Universität Regensburg

Elisabeth Berchtold

E 04: Schwierige Beratungsgespräche

26.01.2024

Schwaben

Universität Augsburg

Silke Herbst

Stimmtraining - gut "gestimmt" - wirkungsvoll lehren

Stimme wichtigstes Kommunikationsmittel sowohl privat beruflich. Hochschullehre gezielte Einsatz Lehrenden Gestik Krperhaltung entscheidend Gelingen Lehrsituation Innere Faktoren Anspannung Zeitdruck Sprechen ungnstigen Raumbedingungen stellen stimmliche Herausforderungen Lehrende positiv begegnen mglichen Stimmschdigungen vorzubeugen ausdrucksstark lehren achtsamer bewusster Umgang hilfreich. Seminar erfahren Theorie Praxis Zusammenhnge Atmung Krperspannung Artikulation. lernen verschiedene Sprech- Atemtechniken kennen Lehralltag Situationen erproben. schulen Fremdwahrnehmung Phnomen bekommen individuelles Feedback optimieren. schonend wirkungsvoll einzusetzen individuelle Stimmstrke. Lerninhalte Einblicke Funktionsfeld gewinnen praktischen bungen Zusammenhang Atemtechnik Artikulation individuell gnstige Stimmlage finden Atemeinteilung Stimmkraft Stimmausdruck przise trainieren Erarbeitete Sprechbungen umsetzen Gesunderhalten Lernziele Teilnehmenden Stimmgebung Haltung einnehmen wahrnehmen konomischer einteilen gnstigen sprechen angemessene Artikulationsspannung Kieferffnung Methoden Einzelarbeit Zweier- Gruppenarbeit praktische Teilnehmer*innen untereinander Kursleiterin Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Bayern. 26.01.2024

Mittelfranken

Sónia Hetzner

[DiL kompakt] Live-Online-Lehrveranstaltungen interaktiv gestalten

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 26.01.2024

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

Umsetzung Video-Conferencing-Tools Lehralltags schaffen synchrone Online- interessant interaktiv technisch sicher gestalten Methoden externen untersttzen effektive Kommunikation Kollaboration Zielsetzung Online-Seminar berblick Konzepte digitalen Video-Conferencing gegeben. besonderen Veranstaltung Interaktion lebhafte digitale Veranstaltung. speziellen Bedarfe hybriden diskutiert passenden Lsungswege aufgezeigt. Online-Seminars Meeting-Version Zoom.&nbsp Inhalte Lernen Formate Online--Didaktik kennen Diskutieren typischen Probleme synchronen lernen Workarounds schnelle Verbesserung Situation Kommunikations- Kollaborations- Feedbacktechniken&nbsp spezielle Einstellungen hybride-Formate. Lernziele Seminar Teilnehmenden... Techniken anwenden. Online-Kommunikation -Moderation einsetzen. unerwarteten technischen organisatorischen Problemen umgehen. Kooperation Verbindung Prsenz-Studierenden Lehrvortrag Lehrgesprch praktische Gruppenarbeiten Diskussion Ergebnisse 26.01.2024

Mittelfranken

Dr. Sarah Böhlau

Barrierefrei in die Zukunft

Grund- und Aufbaustufe

3 AE im Bereich B 3 AE im Bereich D

Beginn: 26.01.2024

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Schaffen inklusiven Kultur Lernens Lehrens zentralem Interesse Universitten. Barrierefreiheit Barrieren unterschiedlich ausgestaltet Aspekt digitalen Dozierende Gestaltungsmglichkeiten Lehre. Fortschritte gesellschaftlichen gesetzlichen technologischen Bereich bringen Mglichkeiten potenzielle Schlaglcher. Fragestellungen Teilnehmenden Veranstaltung (kontinuierlicher) Austausch angeregt Sensibilisierung Rahmen Zukunftswerkstatt Einbeziehung Expert nachgegangen nachhaltig strukturell Selbstverstndlichkeit integriert Zentrum bestehende Herausforderungen Anstze Umsetzungsbeispiele Praxis gelebt anschlieend potentielle Lsungsmglichkeiten erarbeitet. sowohl Sensibilitt gestrkt konkrete Handlungsanstze Arbeitsumfeld definiert. angestoenen Entwicklungen idealerweise Prsenztreffen fortgefhrt kontinuierlichen Arbeitsgruppe untersttzt konkret organisiert besprochen. Abschluss Seminars berblick spezifischen Hochschullehre erhalten definiert 26.01.2024

Oberfranken

Matt Emery

Examining and Assessing in English

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich C

Termine: 26.01.2024 02.02.2024

Universität Bayreuth

freie Plätze

course focuses examine English. Participants consider formulate unambiguous questions practice assessing written responses. marking schemes facilitate student assessment chance scheme examination responses.&nbsp second participants language conducting examinations. acquiring linguistic paraphrase simplify greater detail necessary warming-up nervous students giving feedback performances. Intercultural issues impact performances discussed. finish accurate effective students.&nbsp confident examining English equipped practical skills effectively. points content Phrases examinations Formulation Development regarding Learning Outcomes&nbsp Formulate precise questions&nbsp Develop repertoire phrases exams&nbsp schemes&nbsp awareness intercultural issues&nbsp strategies handling challenging situations&nbsp tactful performance anyone already conduct subject. 26.01.2024

Oberfranken

Dr. Stephanie Rottmeier

Teaching Philosophy (D1-2302b)

29.01.2024

Oberpfalz

Universität Regensburg

Dr.med. Andreas Burger

C 04: Multiple - Choice - Test

29.01.2024

Schwaben

Universität Augsburg

Roland Trescher

B 09: Kreativität und Spontaneität in der Lehre

01.02.2024

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Vortrag: Objektiv und dennoch chancengerecht prüfen und evaluieren (nur für Lehrende der Technischen Fakultät der FAU)

02.02.2024

Mittelfranken

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)