Dr. Jana Antosch-Bardohn und Dr. Barbara Beege

PROFiL Basisseminar

21.09.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Dr. Clemens Oberhauser

Lernprozesse kompetent moderieren und begleiten

21.09.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Anna Unali

Kollegiale Hospitation – durch Peer-Feedback die eigene Lehre reflektieren

suchen Mglichkeit individuelles Feedback erhalten Kolleginnen Kollegen Lehren Lernen auszutauschen kollegiale Hospitation richtige Format kollegialen besuchen Dozentinnen Dozenten anschlieend gegenseitig didaktischen Planung Gestaltung Prsentationstechniken Umgang Studierenden geben. Lehrende profitieren direkten Rckmeldung Unterricht Kollegin Augenhhe. Besuch Lehrveranstaltung Anregungen Methodik Didaktik Qualittsbewusstsein entwickelt ffnung Kolleg anfnglicher Bedenken positiv bereichernd empfunden. Stimmen frherer Teilnehmender Instrument Weiterentwicklung Lehre. ermglicht Beobachtung anderer Lehrstile frdert Austausch didaktische Konzepte Herausforderungen Lsungen. Teilnahme jederzeit empfehlen. (Medizinische Fakultt) wertvoll erwiesen. ermglichte kritischen Lehrpraxis Chance Lehrenden lernen Impulse aufzunehmen. (Technische Perspektive betrachten gleichzeitig Erfahrungen Partnerinnen profitieren. strukturierten Reflexionsprozess Hochschulalltag (Wirtschaftswissenschaftliche Konkret glcklich verstanden zentral hilfreich einschtzen knnen. Vorbereitung Online-Kurs geklrt Feedback-Empfnger Feedback-Geber Musterung fhlen. (Philosophische Lehrhospitation Kennenlernen Vorstellung Kursablaufes (21.09.2026 Durcharbeiten Online-Kurses (21.09. 30.09.2026 Stunden Zeitaufwand) Lernmodul stellen Methode Mehrwert Handwerkszeug Durchfhrung Hospitationen Feedbackregeln konstruktive kennen. Auerdem bilden online Tandems.&nbsp 12.10.2026 05.02.2027 Semesters Feedback.&nbsp 19.03.2027 Anfertigung Reflexionsberichtes Seiten). aktuellen Semester Wichtige Information Personen lehren bayerischer Universitten herzlich willkommen. bitten Kursbeginn Lehrperson Standort ausfindig Hospitations-Tandem mchte. Person ebenfalls anmelden vertraut Rckfragen Verfgung (lehre-hochschuldidaktik@fau.de). 21.09.2026

Mittelfranken

Jyotika Dalal

Teaching in Multicultural Classrooms

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich A 8 AE im Bereich B 4 AE im Bereich D

Termine: 21.09.2026 05.10.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

steadily increasing number international students German universities talent potential future brings challenges university teaching context significant encountered different deeply ingrained learning traditions expectations face-to-face academic system. seminar participants therefore engaging cultural backgrounds values closer characteristics systems various interactive methods. analyse influence thinking learning. become sensitised possible points friction intercultural encounters classroom. addition aspect culture-based communication styles. Working university-specific practical examples experiences address interact. ability situations gained insights develop approaches appropriate solutions. conducted between sessions observations self-reflection. contents Culture Culture-dependent managing effectively Intercultural Reflection application transfer self-reflection discussions studies critical incidents activities Participants following competences during expand knowledge culture-related settings identify critically reflect obstacles blocks classroom background explanation workarounds. deepen competence dealing interaction effective manner. Details workshop current conduct however switch virtual hybrid format should necessary. customise specific requirements requested complete pre-seminar questionnaire. Special Certificate Programme Teaching certificate programme. Please www.zhl.uni-bayreuth.de certificates internationals index.html questionnaire includes documentation professional settings. personal information texts. Between observe interactions surroundings applying second session feedback discussion. Finally closing written including content interactions. average needed approximately minutes. Trainer profile certified Conflict Mediator Jyotika teacher educator experience Mexico Germany education corporate sector. actively working Competence Communication extensive tailor-made training programmes target groups numerous renowned universities. www.jyotikadalal.de 21.09.2026

Oberfranken

Prof. Dr. jur. Ingo Striepling

Selbstmanagement für wissenschaftliche Beschäftigte zwischen Lehre, Administration und eigenem Forschen

24.09.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Fabian Merks

Angebote der Virtuellen Hochschule Bayern (VHB) nutzen: Online-Lehre an der Universität Bayreuth und Hochschule Hof gestalten

Grund- und Aufbaustufe

1 AE im Bereich A

Beginn: 24.09.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

mchten digitale Lehrformate umsetzen finanzieller didaktischer Untersttzung profitieren Prsenzlehre entlasten weiterentwickeln hochschulbergreifend sichtbar Virtuelle Hochschule Bayern ermglicht innovative entwickeln finanzieren einzusetzen professionell begleitet rechtssicher nachhaltig. lehren schaffen Rahmen Frderung Reichweite.&nbsp Infoveranstaltung stellen Frderlinien Untersttzungsangebot whrend Antragsverfahrens Abschlieend beantworten Fragen. bietet konkret Aufwand stehen passgenaue Formate Verfgung modulare Online-Lerneinheiten (Blended Learning Flipped Classroom) Einheit Geringer Vorlauf Partnerhochschule Individualisierung CLASSIC Vollwertige curricular verankerte Online- ECTS&nbsp Zusammenarbeit 55.000 Aufstockungen) Hochschulbergreifende Nutzung betreute Erstellung kompletter Onlinekurse zugngliche breite ffentlichkeit 37.000 Sichtbarkeit Wissenschaftskommunikation Transfer Mission Offene Lernmaterialien OER-Lizenz nutzbar anpassbar dauerhaft verfgbar nachhaltige Materialentwicklung Wissensdemokratisierung Inhaltliche Stichpunkte Online Blended Medien Frderungen Frderantrag Arbeit knstlicher Intelligenz Teilnehmenden Chatbot gestellt. Lernziele Seminars arbeiten folgenden Kompetenzen Workshop erklren evaluieren diskutieren Relevanz knnten. Referent Fabian wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Schwerpunkt Mediendidaktik. Studium Medienwissenschaft Medienpraxis fundierten Kenntnisse Medientechnik umfassende Expertise Bereich digitalen Medienproduktion erworben. hochschuldidaktischen Seminaren Beratungsgesprchen praxisorientierten explorativen Erprobung innovativer Lehrmethoden insbesondere Einsatz Lehre. 24.09.2026

Oberfranken

Nadja Engelmann, Digitale Lehre

[[DiL kompakt] Das Objekt "Übung" auf StudOn u.a. für (Peer-)Feedback nutzen

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich C

Beginn: 24.09.2026

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

StudOn (CCEAS) bietet Dozierenden zentrale Lernplattform vielfltige technische organisatorische didaktische Mglichkeiten abzubilden gestalten. Lernalltag gehren semesterbegleitende bungsmglichkeiten Abschlussprfungen verschiedener Objekte gestalten lassen. eignet sowohl Self-Assessments (Peer-Feedback) Prfungsszenarien Zwischentests. Abgabe Hausaufgabe Essayaufgaben Textfragen genutzt. bearbeitende Aufgaben automatisch festgelegten Zeitpunkt eingesammelt Multifeedback bewertet Alternativ Lernenden gegenseitig Feedback geben. Zielsetzung lernen Teilnehmenden Objekt kennen trainieren Einsatz. Zielgruppe Lehrende elektronischen Prfens auseinandersetzen mchten Schnelleinstieg Umgang bentigen. Inhalte Einfhrung didaktischen technischen Potenziale Objekts Exemplarisches Anlegen Einstellungsmglichkeiten verstehen anwenden Lernziele Seminar Teilnehmenden... anlegen. entsprechend gewnschten Szenarios (Self-Assessment elektronische Prfung) einstellen. bungseinheiten hinzufgen. Methoden Lehrvortrag praktische Umsetzung 24.09.2026

Mittelfranken

Paul Dölle, Dr. Frank Meyer

Innovative Teaching - Seminar for new Professors at the University of Bayreuth

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich A

Termine: 25.09.2026 09.10.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

appointed professor challenges university especially teaching. workshop Centre Higher Education Teaching University Bayreuth offers impulses rethink teaching design innovatively. competences implement courses goal-oriented efficient understanding experience justice heterogeneity different perspectives participants enrich reflection process possibilities (further) development current learning scenarios depending individual content framework conditions. Against backdrop social technological changes future-oriented processes interaction students. digitally supported methods potential innovative further necessary. support implementing following. Contents options Exchange Topics didactics interests Teaching-learning theories didactic models acquisition conception motivation audience response systems videos online courses) schedule 25.09.2026 Self-learning between blended format approx. expenditure) conclusion 9.10.2026 Contact person e-mail Frank.Meyer@uni-bayreuth.de Telephone www.zhl.uni-bayreuth.de index.html Organisational Registration professors explicitly informed seminar participation agreed appointment negotiations.

Oberfranken

Prof. Dr. Jörg Wolstein

Psychische Auffälligkeiten bei Studierenden (Anrechenbar auf das Zertifikat "Inklusive Hochschullehre" wahlweise statt dem Kurs "Akute psychische Krisen bei Studierenden ")

28.09.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Umgang mit schwierigen Situationen in der Hochschullehre

29.09.2026

Schwaben

Universität Augsburg