Studierende zum Mitmachen, Nachdenken, Ausprobieren, Anwenden, Vertiefen und Reflektieren mit digitalen Tools und didaktischen Konzepten anregen
Das Seminar behandelt stichwortartig diese Themen:
- didaktische Grundsettings für die Aktivierung Studierender für weiterführende, kognitive Denkprozesse
- Verknüpfung von Aktivierung Studierender mit Constructive Alignment und der Orientierung an kognitiven Lernzielen zur Erreichung operativer Tätigkeiten Studierender in Prüfungen
- Nützlichkeit des AVIVA+-Modells,
- Beispiele zur Aktivierung in verschiedenen Themenfeldern und Formen, mit digitalen und analogen Mitteln
- angesprochene Methoden: Peer Instruction mit Mentimeter und Abstimmkarten, Fragenkonstruktion für Multiple Choice Fragen, Formen der Rückmeldung Studierender (verbal, nonverbal, schriftlich), Murmelgruppen, Variationen von Gruppenarbeiten (Gruppenpuzzle, Think-Pair-Share)
Angesprochene Plattformen/Tools:
- Mentimeter - www.mentimeter.com
- kahoot.com - Quiz-Plattform - www.kahoot.com
- H5P - Plugin für E-Learning/Moodle - www.h5p.org
- Mural - Whiteboard-App https://mural.co ähnlich wie Miro www.miro.co
- Padlet - Plattform zum Sammeln von Studierendenbeiträge auf Pinnwand
- moodle (elearning an der UBT) - wichtige Funktionen und Möglichkeiten in Moodle - www.moodle.org
- ExamSim Prüfungssimulator - Studierende führen Gespräche mit KI-Avatar
- Learnassist - Studierende schreiben Texte und erhalten unmittelbar Feedback
Alle Plattformen werden mit didaktischer Zielorientierung verknüpft und hinsichtlich ihrer Tauglichkeit für das Seminarthema reflektiert. Die hier vorgestellten Methodiken und Tools sind für alle Zielgruppen Studierender geeignet, für Kleinst-, mittlere und Großgruppen gleichermassen.
Anschließend sind Sie eingeladen, eigene Lehrsituationen zu konstruieren, in denen Studierende aktiviert werden, nachzudenken, auszuprobieren, anzuwenden, zu vertiefen und zu reflektieren. Für das Erstellen der Konzepte können Sie weitere hochschuldidaktische Arbeitseinheiten erhalten. Dazu treten Sie mit Paul Dölle über https://meet.zhl-ubt.de in Kontakt. Sie können gern zu diesen Konzepten von hochschuldidaktischen Expert:innen am ZHL der Univ. Bayreuth Feedback erhalten.
Transferbegleitung
Lehrende der Universität Bayreuth können sehr gerne weiterführende Gespräche mit dem ZHL führen, um die Lehrkonzeption mit den vorgestellten Konzepte, Methoden und Plattformen tiefgehender zu besprechen. Dafür werden gesondert Arbeitseinheiten vergeben.
| Universität: | Universität Bayreuth |
|---|---|
| Seminarleitung: | Paul Dölle |
| Seminar ID: | ZHL WS2627 13S aktivieren |
| Ort: |
ZHL der Universität Bayreuth, Bürocenter Bayreuth Süd, Haus 4, Raum 4.2.12-13
Nürnbergerstr. 38, Bayreuth Dieses Meeting findet als hybrid-synchrones Seminar statt. Die Präsenzteilnahme wird dringend empfohlen, weil durch den Face-to-Face-Austausch und die Gespräche in Kaffeepausen eine andere Qualität des Kennenlernens ermöglicht wird. Eine Teilnahme per ZOOM ist möglich. Auf Google Maps anzeigen 
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| Termine: |
20.11.2026
, 10:00 - 13:15 Uhr
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| Kosten: |
Es fallen folgende Teilnahmegebühren an:
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| Verfügbare Plätze: | 50 Plätze, davon 50 frei |
| Stufe: | Grund- und Aufbaustufe |
| Anrechenbare Stunden: |
Bereich A mit 2 Arbeitseinheiten Bereich E mit 2 Arbeitseinheiten |
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