Selbstgesteuertes Lernen fördern - Projektbasierte Seminargestaltung

Die Form des Projektseminars eignet sich hervorragend als Alternative zum klassischen „Referatsseminar“, um Studierenden die aktive Mitarbeit zu ermöglichen.

Im Rahmen dieses Vortrags erhalten Sie eine kurze Einführung in die Konzeption eines Projektseminars. Dabei liegt der Fokus des Vortrags auf einer kurzen inhaltlichen Vorstellung eines Fallbeispiels (Seminar „Ist Bildung messbar?“), sowie Erläuterungen zur Ausgestaltung des Arbeitsauftrags. 

Im Projektseminar können Studierende Lehrinhalte theoretisch erfassen und in unterschiedlichen Handlungskontexten konzeptionell entwickeln und durchdringen. Durch die eigenverantwortliche Bearbeitung der Projekte können Studierende die Fähigkeit erwerben, eine forschungs- und reflexionsorientierte Perspektive auf die bedeutsamen Inhalte zu entwickeln. Durch das Arbeiten in kleinen Projektteams werden Reflexion, Planung, Kreativität sowie vor allem selbstgesteuertes Lernen gefördert. Ergänzend dazu wird vom Dozierenden eine „mitlaufende“ Lernberatung angeboten, welche den Studierenden während der Eigenarbeitsphase unterstützend zur Seite steht. Die Rolle des/der Dozierenden kann hier sehr vielfältig ausgestaltet werden, vom Feld der Lernberatung, über Wissensvermittlung zu Lernumgebungsgestaltung.

Eine Teilnahme ist grundsätzlich ohne Anmeldung möglich. Diese ist nur erforderlich, wenn Sie Arbeitseinheiten erwerben möchten.