Grundlagen des Prüfens

Prüfungen erzeugen oft nicht nur bei Studierenden schlaflose Nächte, sondern auch bei Dozierenden. Die Verantwortung, die Lehrende in ihrer Funktion als Prüfende übernehmen, ist groß, die Erfahrung damit oft gering.

Deshalb widmet sich der Workshop vor allem den folgenden Fragen: Welche Funktionen haben verschiedene Prüfungen? Was muss ich bei der Vorbereitung, Durchführung und Bewertung einer Prüfung beachten? Wie kann ich eine Prüfung so gestalten, dass sie den Testgütekriterien entspricht, rechtlich fehlerfrei abläuft und für den Prüfling als auch für den Prüfenden fair abläuft? Wie kann ich als Dozierender die Studierenden bei der angemessenen Prüfungsvorbereitung unterstützen? Und welche Vor- und Nachteile haben verschiedene Prüfungsformen? Und wie sind Prüfungsformate durch KI-Möglichkeiten beeinträchtigt? Die Beantwortung dieser Fragen hilft bei der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung einer gelungenen Prüfung. Die erarbeiteten Inhalte werden an konkreten Beispielen eingeübt und reflektiert.

Lernziele:

• Lernzieltaxonomie zur Grundlage der Urteilsbildung anwenden
• Testgütekriterien einer Prüfung zur Fehlervermeidung heranziehen
• Wichtige rechtliche Aspekte berücksichtigen
• Vor- und Nachteile verschiedener Prüfungsformen kennen

Methoden:

Inputphasen in Form  eines PowerPoint-gestützten Vortrags der Dozentin mit interaktiven Elementen, Kleingruppen- und Einzelarbeitsphasen