Forschungsorientierte Lehre: wie wir Studierende zu eigener Forschung anleiten

Das Ziel universitärer Ausbildung ist es, neben der Vorbereitung für den Arbeitsmarkt, Nachwuchswissenschaftler:innen zu gewinnen. In dem Workshop geht es darum, wie wir Studierende bereits im Bachelorstudium Forschung schmackhaft machen können, wie wir sie gut begleiten können, wenn sie spätestens im Masterstudium selbst forschend tätig werden, welche Rahmenbedingungen gelten müssen, damit forschungsorientierter Unterricht sowohl die Inhaltsvermittlung bedient, als auch forschendes Lernen ermöglicht. Wie kann Projektarbeit gestaltet werden, wie können forschungspraktische Tätigkeiten angeleitet werden und wie können Studierende beim Verfassen wissenschaftlicher Texte motiviert und begleitet werden. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Formen forschungsorientierter Lehre kennen und übertragen die didaktischen Möglichkeiten in individuelle Lehr-Lernkonzepte. Im Fokus steht das eigene Arbeiten an Seminarkonzepten. Wie und wann sollen die Studierenden Selbstlernphasen durchlaufen? Wieviel Unterstüzung benötigen Sie und welche? Inputphasen und Eigenarbeitszeiten wechseln sich mit kollegialem Austausch ab.

Lernziele des Seminars:


Nach dem Seminar in der Lage sind die Teilnehmenden in der Lage,…