Förderung selbstregulierten Lernens mittels kontinuierlicher webbasierter Kompetenztestung – das Beispiel PsyCoach

Das Studium an der Hochschule ist durch viele Freiheiten in der Gestaltung des eigenen Lernens, wie beispielsweise der Besuch einer Lehrveranstaltung oder selbstständiges Vor- und Nachbereiten, geprägt. Hierfür müssen Studierende selbstverantwortlich Entscheidungen über ihren Lernprozess treffen. Dies setzt ausreichend Wissen über den eigenen Lernstand voraus. Um einen Einblick in den eigenen Lernstand zu verbessern, haben wir die Webanwendung PsyCoach entwickelt. Dozierende stellen den Lernenden kontinuierlich im Verlauf des Semesters Fragen zum Inhalt ihrer Lehrveranstaltung zur Verfügung. In der Regel im wöchentlichen Rhythmus sind die Studierenden angehalten, parallel zur Lehrveranstaltung (Vorlesungen, aber auch Seminare) den PsyCoach zu bearbeiten. Die Webanwendung bietet verschiedene Rückmeldefunktionen für Studierende und Dozierende. Im Vortrag wird kurz der theoretische Hintergrund basierend auf Modellen selbstregulierten Lernens erläutert. Die Webanwendung PsyCoach wird vorgestellt bzw. kann von den Teilnehmenden ausprobiert werden. Schließlich werden erste Evaluationsergebnisse vorgestellt.

Bitte beachten Sie, dass der PsyCoach nur von Mitgliedern der Universität Bamberg genutzt werden kann.

Weitere Infos auch unter https://www.uni-bamberg.de/psycoach

Inhalte des Vortrages: