Einen Blick über den Tellerrand wagen – Wie funktioniert Lehre in anderen Fachbereichen? Lehrbesuche zur Innovieren der eigenen Lehre nutzen

„Lernen am Modell“ ist auch in der universitären Lehrtätigkeit weit verbreitet. Lehrende orientieren sich häufig an positiven Vorbildern aus dem Kreis der Kolleg*innen oder an Erfahrungen aus der eigenen Studienzeit. Das ist nicht das schlechteste Vorgehen – es entspricht häufig einem wirksamen learning on the job.

Gleichzeitig ist schon lange bekannt, dass eine Weiterentwicklung und Innovation der Lehre gehemmt wird, wenn bewährte Praktiken unhinterfragt übernommen werden. Gerade deshalb kann es hilfreich sein, gelungene Lehrkonzepte aus anderen Fachbereichen kennenzulernen.

In diesem Weiterbildungsformat haben Sie daher die Gelegenheit, eine fachfremde Lehrveranstaltung als stille*r Beobachter*in zu besuchen. Erfahrene Kolleg*innen haben sich bereit erklärt, Einblicke in ihre Lehre zu geben. Der Blick über den eigenen fachlichen Tellerrand eröffnet die Möglichkeit, etablierte fachspezifische Routinen kritisch zu reflektieren und neue Impulse für die Weiterentwicklung der eigenen Lehre zu gewinnen. Gemeinsam mit einer Hochschuldidaktiker*in können Sie den Lehrbesuch auswerten und Impulse für sich identifizieren. 

Ablauf des Lehrbesuchs: 

• Kurze Vorbesprechung zwischen Teilnehmenden und Hochschuldidakter*in
• Lehrbesuch
• Auswertung des Lehrbesuchs mit Teilnehmer*innen und Hochschuldidaktiker*in