Prof. Dr. Miriam Hess, Dr. Nicola Groh

Kompetent prüfen, fair bewerten: Mündliche Prüfungen in der Praxis

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich C

Beginn: 26.01.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Warteliste

Mndliche Prfungen stellen besondere Prfens sowohl Chancen Herausforderungen Studierende Prfende bringt. Workshop spezifischen Kennzeichen Prfungsform thematisiert Vorteile mgliche Stolpersteine diskutiert. Schwerpunkt Gestaltungsmglichkeiten Fragen gestellt Wissen Verstndnistiefe erfassen spielt Gesprchsfhrung lassen transparente Bewertungskriterien entwickeln umsetzen Darber hinaus Gelingensbedingungen Studierenden Prfenden genommen. verbindet theoretische Impulse praktischen bungen Diskussionen analysieren Teilnehmenden Videobeispiele mndlicher erproben Gesprchs- Bewertungstechniken Kompetenzen professionelle Durchfhrung strken. Inhalte Gestaltung Analyse Videobeispielen praktische Lernziele Abschluss Seminars mndliche zielgerichtet planen durchzufhren transparent bewerten.&nbsp geeignete formulieren Prfungsgesprche konstruktiv steuern anwenden.&nbsp reflektieren Perspektiven Strategien erfolgreiche schaffen. Kooperation Lehrstuhl Grundschulpdagogik Grundschuldidaktik durchgefhrt.&nbsp 26.01.2026

Oberfranken

Elvira Cyranka

Choosing the Right Way of Visualization - Teaching Science with Visuals (V140)

27.01.2026

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Alessandra Kenner, Dr. Uwe Fahr

Infoveranstaltung für Lehrende zu der Projekt-Förderlinie "Freiraum 2027" der Stiftung Innovation in der Hochschullehre

Grund- und Aufbaustufe

1 AE im Bereich A

Beginn: 27.01.2026

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

Lehrende zunehmend Mglichkeiten Umsetzung hochschuldidaktischer Projekte einzuwerben.&nbsp Beispielsweise schreibt&nbsp Stiftung Innovation Hochschullehre sogenannten Freiraum-Projekte .&nbsp Rahmen Frderlinie innovative Lehrideen -projekte entwickelt umgesetzt thematischen fachlichen Schwerpunkt. Gesucht Innovationspotenzial berzeugen.&nbsp erwartet Infoveranstaltung Frderkriterien -modalitten Einblicke Gutachter Freiraum-Projekte&nbsp Fragen&nbsp Weiterfhrende Freiraum stiftung-hochschullehre.de foerderung freiraum 27.01.2026

Mittelfranken

Barbara E. Meyer

Kritisch denken und dazu anleiten - wie kann ich das in meiner Lehre?

28.01.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Pia Seiller

Gefrustet von schlechten KI-generierten Hausarbeiten!? Prompting-Workshop mit Studierenden (BBPL-Vortrag)

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A

Beginn: 28.01.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Hemmschwelle Grundschullehramtsstudierende vertieft informatischen Themen insbesondere generativer auseinanderzusetzen berraschend Ergebnisse wissenschaftlicher Arbeiten bleiben Einsatzes oftmals unzureichend. Lehrstuhl Grundschulpdagogik -didaktik CIO-Richtlinien ausdrcklich Nutzung KI-Anwendungen erlaubt Notwendigkeit deutlich Qualitt studentischer nachhaltig verbessern. Bedarf heraus entstand interaktive Lernformat Promptathon angelehnt Konzept Universitt Hamburg. strukturierte praxisnahe bungen kompetenten Umgang frdern. gezielte Formulieren Prompts Potenzial hochschulischen Kontext verstehen didaktisch sinnvoll nutzen. Vortrag stellt Format didaktische Umsetzung interaktives Seminar- Workshopkonzept Studierende verschiedenen Phasen Prompting heranfhrt niederschwelligen Einstiegsbungen systematische Entwicklung effektiver kreativen Gruppen-Challenges hochschuldidaktischem Bezug. frdert vertieftes Verstndnis KI-gesttzte Lernprozesse Einsatzmglichkeiten universitren Alltag erfahrbar reflektierte Haltung gegenber Partner Bildungsprozess. bietet idealen Einstieg generative selbstbestimmt kritisch reflektierend nutzen mchten. Teilnahme grundstzlich Anmeldung mglich. erforderlich Arbeitseinheiten erwerben Zoom-Link Zoom-Meeting teilnehmen uni-bamberg.zoom-x.de 69011154094 Meeting-ID Kenncode 28.01.2026

Oberfranken

Amelie Zauner

Mit Gesprächstechniken studentische Lernprozesse unterstützen (V150)

29.01.2026

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Dr. Emil Ratko-Dehnert

Teaching Bites: How do I teach mindfully? (V151)

29.01.2026

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Dr. Susanne Günther

68935 Kompetent schwierige Beratungsgespräche mit Studierenden führen

30.01.2026

Niederbayern

Universität Passau

Thomas Neger

C3-2502 | Gesprächsführung in mündlichen Prüfungen

30.01.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Paul Dölle, Theo Renaud

Einführung in neues Videostudio des ZHL zur effizienten Aufnahme von Videos [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich B

Beginn: 30.01.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Videos ntzliche Werkzeuge Vermittlung Wissen vielfltiger Alltag jungen Studierenden angekommen. Lehrende Erstellung komfortabel ermglicht Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth bietet ausgestattetes Videostudio Lehrenden kostenfrei Verfgung steht. professionelle Lehrvideos erstellen Inhalte anschaulich interaktiv prsentieren. Wochen Jahreswechsel Studio greren umgezogen Qualitt Komfort Videostudionutzung bieten Funktionen Teleprompterfunktionen Videoverteilung Anschluss Kanten). groartig Einladung Nutzen Einfhrung zuknftig schnell selbstgesteuert effizient produzieren Seminarinhalte Nutzung Videostudios Praktische Videoaufnahme Kamera Mikrofon&nbsp Einsatz Telepromptern verbesserte Prsentation praktisches Ausprobieren eigenem Material Ablauf Meeting erhalten theoretische praktische selbststndig nutzen knnen. benutzerfreundlich gestaltet sodass tiefgehende technische Kenntnisse Anmeldung Reservierung Buchungssystem Webseite reserviert zhl-ubt.de librebooking Alternativ E-Mail zhl@uni-bayreuth.de wenden. Arbeitseinheiten Teilnahme Seminar anderthalb Stunden dauert Bereich kostenlos. Fragen stellen besprechen beantworten. Hinweis ProfiLehrePlus notwendig hochschuldidaktische Zertifikat mchten. nachtrgliche Eintragung mglich. (alten) www.zhl.uni-bayreuth.de medien videostudio index.html Seminarhinweis selben direkt findet Starttermin Lernvideos profilehreplus.de seminare erstellung--digitalen-lernvideos-kompakt--praxisnah Referent wissenschaftlicher Mitarbeiter Bayreuth. Arbeit konzentriert konzeptionelle Weiterentwicklung Lernen gesamten Universitt. befasst digitaler Hochschuldidaktik Integration innovativer Lernformate unterschiedlichen Fachkulturen. entwickelt gemeinsam Fakultten Lehrkonzepte begleitet Umsetzung Reflexion Lehrformaten Lehrsthlen Studiengngen organisiert betreut mediengesttzte Lehrprojekte verantwortet koordiniert Verleih analoger Medientechnik. Schwerpunkten aktivierende Lehrformate Flipped Classroom Moderation Lerngruppen Ausbildung Begleitung Tutorinnen Tutoren E-Tutorinnen E-Tutoren. arbeitet verstrkt Knstlicher Intelligenz Prfungszusammenhngen ZHL-Seminarprogramm. 30.01.2026

Oberfranken