Dr. Emil Ratko-Dehnert

Teaching Bites: How do I co-create a safe(r) learning environment for my students (and myself)? (X250)

18.02.2027

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Johanna Bamberg-Reinwand

Gendersensible Sprache in der Hochschullehre – mit Fingerspitzengefühl und Rechtssicherheit

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich B 3 AE im Bereich D

Beginn: 18.02.2027

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Sprache beeinflusst Denken Handeln. diskriminieren empowern. Lehrende Verantwortung verwenden Studierenden gleichermaen wertschtzt ausschliet. Aktualisierung Geschftsordnung Bayerische Landesregierung bestimmte Schreibweisen bestimmten Kontexten verboten. Gleichzeitig erkennen Grundgesetz November inkraftgetretene Selbstbestimmungsgesetz (SBGG) geschlechtliche Vielfalt jenseits binren Geschlechterkategorien Spannungsfeld Unsicherheiten Lehralltag manchmal herausfordernd Seminar zunchst Vorstellungen Konzepten Geschlecht Gender reflektieren anschlieend sprachliche Mglichkeiten rechtliche Grenzen gegenberstellen. diskutieren gendersensible konkret anwenden rechtlichen wahren mssen. beachten verbindliche Rechtsberatung erfolgen Inhalte Wirksamkeit geschlechtersensibler nutzen Anwendungsbeispiele geschlechtersensible Rechtlicher Rahmen bayerischen Hochschulen Universitten Lernziele Teilnehmenden Abschluss Seminars reflektiert geltenden Normen sicher Anwendung gendersensibler Geschlechtersensible anwenden.&nbsp 18.02.2027

Oberfranken

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Online: 68524 AI-Literacy als neue Schlüsselkompetenz in Prüfungen

19.02.2027

Niederbayern

Universität Passau

Dr. Susanne Günther

Feedback geben und bekommen in der Lehre

19.02.2027

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Stephanie Rottmeier

Online-Workshop: Motiviert lernen – wie kann ich meine Studierenden dabei unterstützen, auch wenn es schwierig wird?

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich A

Termine: 19.02.2027 26.02.2027

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Insbesondere Pflichtveranstaltungen stehen Lehrende besonderen Herausforderungen curriculare Vorgaben heterogene Gruppen oftmals geringe intrinsische Motivation Studierenden schwer nachhaltige Lernprozesse anzustoen. ungnstigsten mchten Beteiligten Semester irgendwie berstehen intensiver beschftigen zeigen motivierte interessierte Studierende Anstrengungsbereitschaft Aufmerksamkeit Lernprozess.&nbsp Lernintensitt -persistenz anderem entscheidend Lernerfolg beeinflusst. Mglichkeiten vermeintlich unattraktiven Veranstaltungen Interesse gezielt frdern Beantwortung verschiedenen Formen Lernmotivation Faktoren studentisches beeinflussen. Gemeinsam diskutieren Erkenntnisse Planung Gestaltung einzelner Sitzungen bercksichtigt knnen. 19.02.2027

Oberfranken

Dr. Johannes Nickl, Ana Katarina Althammer

68525 Critical Thinking: Einführung in die Didaktik der Denkschulung

22.02.2027

Niederbayern

Universität Passau

Dr. Sabrina Sontheimer

Supervising Students Theses in the Age of AI (X260)

22.02.2027

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Dr. Darren Paul Foster

Mastering Key Skills in English-Medium Instruction: Tools for Signposting, Rapport Building & Dealing with Diverse Levels of English

22.02.2027

Schwaben

Universität Augsburg

Fabian Merks

In 6 Wochen zum vhb-Antrag - Individuelle Antragsberatung (DE/EN) für Online-Lehre an der Universität Bayreuth und Hochschule Hof

Grund- und Aufbaustufe

1 AE im Bereich A

Beginn: 22.02.2027

Universität Bayreuth

freie Plätze

mchten digitale Lehrformate umsetzen finanzieller didaktischer Untersttzung profitieren Prsenzlehre entlasten weiterentwickeln hochschulbergreifend sichtbar Virtuelle Hochschule Bayern ermglicht innovative entwickeln finanzieren einzusetzen professionell begleitet rechtssicher nachhaltig. lehren schaffen Rahmen Frderung Reichweite.&nbsp Infoveranstaltung stellen Frderlinien Untersttzungsangebot whrend Antragsverfahrens Abschlieend beantworten Fragen. bietet konkret Aufwand stehen passgenaue Formate Verfgung modulare Online-Lerneinheiten (Blended Learning Flipped Classroom) Einheit Geringer Vorlauf Partnerhochschule Individualisierung CLASSIC Vollwertige curricular verankerte Online- ECTS&nbsp Zusammenarbeit 55.000 Aufstockungen) Hochschulbergreifende Nutzung betreute Erstellung kompletter Onlinekurse zugngliche breite ffentlichkeit 37.000 Sichtbarkeit Wissenschaftskommunikation Transfer Mission Offene Lernmaterialien OER-Lizenz nutzbar anpassbar dauerhaft verfgbar nachhaltige Materialentwicklung Wissensdemokratisierung Inhaltliche Stichpunkte Online Blended Medien Frderungen Frderantrag Arbeit knstlicher Intelligenz Teilnehmenden Chatbot gestellt. Lernziele Seminars arbeiten folgenden Kompetenzen Workshop erklren evaluieren diskutieren Relevanz knnten. Referent Fabian wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Schwerpunkt Mediendidaktik. Studium Medienwissenschaft Medienpraxis fundierten Kenntnisse Medientechnik umfassende Expertise Bereich digitalen Medienproduktion erworben. hochschuldidaktischen Seminaren Beratungsgesprchen praxisorientierten explorativen Erprobung innovativer Lehrmethoden insbesondere Einsatz Lehre. 22.02.2027

Oberfranken

Petra Uhsemann, Prof. Dr. Ingo Striepling, Claudia Carl, Dr. PD Daniela Sauer

Mit und ohne KI: Innovativ Prüfen, kreativ Lehren und Studierenden lernförderlich Feedback geben (Aufbaumodul)

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich A 8 AE im Bereich C 6 AE im Bereich D 8 AE im Bereich E

Termine: 22.02.2027 23.02.2027 24.02.2027 25.02.2027

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Knstliche Intelligenz Studienalltag angekommen grundlegende Fragen Kompetenzen Rahmen Studiums erworben bestehenden Prfungsformaten berhaupt angestrebten geprft Kontakt Dozierenden Studierenden gestaltet lernfrderlich wirken beantworten Aufbaumodul Constructive Alignments) Lernziele Prfungsformate Lehr-Lern-Aktivitten zusammengedacht folgende verfolgt Aufbaumoduls Veranstaltungen Kontext reflektieren reformulieren. (Prfungs)rahmenbedingungen sowohl rechtlich fachkulturell Innovationsbedarfe ableiten. Design Thinking Methode praktisch erproben innovative erarbeiten gleichzeitig Methodenrepertoire Lehr-Lern-Gestaltung erweitern. Prfungs- Lehrgestaltung entsprechend konkret berarbeiten. Rckmeldungen Studierende jeweiligen Prfungskontext gestalten. whrend Konzeption Untersttzung KI-Tutor*innen Anspruch nehmen.&nbsp Ablauf 22.02.2027 Bestandsaufnahme Prfung (Prsenzworkshop 23.02.2027 Lehrmethode kennenlernen Entwicklung innovativer 24.02.2027 Neu-Konzeption Prfungen zielorientiert prfungsrechtlich sicher (Online-Workshop 25.02.2027 Feedback optional Begleitung Implementierung Weiterentwicklung Prfungsformates Arbeitseinheiten Kollegialer Erfahrungsaustausch Umsetzungen Stunden online)&nbsp Referent*innen Uhsemann (Begleitung gesamten Moduls) Claudia (Ganztgiger Workshop Thinking) Striepling (Bearbeitung prfungsrechtlicher 24.02.2024 Daniela geben)

Oberfranken