Koordinationsteam des ZHD
Lehrkonzepte im Fokus: Ein Dialog zur Reflexion und Innovation (individuelle Beratung)
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich D |
Beginn: 24.07.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
freie Plätze
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Voraussetzung für die Teilnahme: (Geplante) Lehrtätigkeit an der Universität Bamberg
Wir werden Sie ein bis zwei Wochen vor dem Termin bezüglich Ihres persönlichen Anliegens für die Lehrberatung und zur organisatorischen Abstimmung kontaktieren.
Konzeption Durchfhrung ergeben kleinere didaktische Fragen Expertenmeinung einholen mchten Lehrmethoden verndern innovativ weiterentwickeln einfach allgemein professionelles Feedback Rahmen individuellen Beratungsformates Lehrveranstaltungskonzeption -gestaltung diskutiert Hochschuldidaktikerinnen bringen hochschuldidaktische Expertise untersttzen Weiterentwicklung Lehre. Bedarf umfasst konkret individuelle Analyse Lehrkonzepte Lehrziele Bedrfnisse Zielgruppe verstehen. Austausch innovative praktische Anwendung interaktives Lernen frdern Motivation Studierenden steigern. Mglichkeit Herausforderungen anzusprechen gemeinsam hochschuldidaktischer Lsungsanstze erarbeiten. Dialog Einbindung Evaluationen kontinuierlich verbessern. Sprechstunde bietet Lehranstze kritisch hinterfragen bewhrten Perspektiven inspirieren lassen. 24.07.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginIla Stuckenberg
Körpersprache und Stimmeinsatz in der Lehre
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich B |
Beginn: 24.07.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
freie Plätze
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erfahren Seminar stimmliches krpersprachliches Verhaltensrepertoire Lehralltag nutzen knnen. Erfolgreiche Gesprchsfhrung Zufallsprodukt vielmehr Ergebnis verstndlichem Sprechen berzeugender Stimme klarer Ausdrucksweise angemessener Krpersprache. lernen Methoden Themen berzeugend prsentieren. Inhaltliche Schwerpunkte Bewusster Umgang Krpersprache Prsentes selbstsicheres Auftreten Krftigung bungen unangestrengte Lernziele wahrnehmen einsetzen prsentes selbstbewusstes Frderung -Bewusst-Seins effektiv richtiger angestrengte Stimme. 24.07.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginPaul Dölle, Dr. Susanne Frölich-Steffen
KI in Forschung und Lehre – Rahmen setzen, Formate gestalten, Werkzeuge einsetzen
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich A |
Beginn: 27.07.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Einsatz verndert Bedingungen Betreuung Prfung. Workshop untersttzt Lehrende tragfhige Entscheidungen treffen genutzt lassen Lernziele Prfungsformate Bewertungsmastbe entsprechend anpassen Susanne Frlich-Steffen rechtlichen Rahmen KI-Nutzung Gemeinsam reflektieren Teilnehmenden bestehende Hinblick formulieren individuelle KI-Policy Lehre. Anschlieend KI-resistente KI-inkludierende erarbeitet Betreuungsszenarien angepasst.  vertieft Dlle  praktische berblick verfgbare KI-Tools Arbeit nutzen Studierenden rechnen Hilfswerkzeug einzusetzen gezielt geben. konkreten Fragen ausdrcklich vorgesehen.  Ablauf Rechtlicher Bewertung Frlich-Steffen) Mittagspause praktischer Vertiefung offener hochschuldidaktischer Begleiter Nachgang Verfgung. finden www.profilehreplus.de seminare bersicht Werkzeuge anbietet entwickelt www.zhl.uni-bayreuth.de projekte kiprojekte index.html ReferentInnen freiberufliche Rhetorik- Didaktiktrainerin.  Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Kommunikationsberaterin.  Schwerpunkte Rhetorik Unterrichtsdidaktik Kommunikation. www.rede-schulung.de wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth. entwickelte Expertise Bereich digitaler Lehrinnovationen Leitung hochschuldidaktischen Seminarprogramms. ExamSim-Projekt KI-basierten Simulator mndliche Prfungssituationen mittels digitalen Avatars realittsnahe Prfungs- Dialogszenarien ermglicht. mageblich Antragstellung Projekte QUADIS (Frdervolumen XRCampus beteiligt. Seminaren vermittelt Grundlagen Hochschuldidaktik moderne Lehrmethoden Flipped Classroom KI-gesttzte Tutorsysteme Interaktivitt Grogruppen Erstellung Optimierung Lernvideos. besonderen praxisorientierte Arbeitsweise interaktiver positiver Atmosphre. weiterer Qualifizierung E-Tutor innen. ueberuns paul-doelle index.php 27.07.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginTheo Renaud
Teaching Tools on Demand: Creating Custom Applications with AI [DiL]
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich E |
Beginn: 28.07.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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2.5-hour workshop custom applications courses without needing programming. platforms Claude describe language working return things generators interactive visualizations whatever specific teaching needs. through examples together building actual during session talking different situations. reality repetitive whether physics literature anything else.  technical background required easier effective. enough understanding Afterwars configure development structure projects assistance Organize effectively larger troubleshoot issues AI-generated Renaud experience production freelancer complemented strong interaction design. realised clients including Google Nissan. studied Communication Multimedia Design University Applied Sciences Utrecht Netherlands.  photography livestreaming experiences center. creating products others enrich simplify latest One-Button Studio Bayreuth.  possible before skills bottleneck realising creativity limiting factor. 28.07.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDr. Jan Hendrik Peters
Lösungsorientierte Beratung
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich E |
Beginn: 29.07.2026 | Otto-Friedrich-Universität Bamberg |
freie Plätze
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Beratungsanlsse Hochschulkontext lassen Sachinformationen vermittelt Manchmal hiermit Grenzen Studierender Abschlussarbeit betreuen Schreibblockaden sucht. Situationen lsungsorientierte Beratungsansatz Shazer) kurzer Erfolgen fhren. ausfhrlichen Problemanalyse beschftigen lsungsorientierten Ansatz ausgehend Zielen ratsuchenden Person gemeinsam Lsungsideen entwickelt. spezielle Fragetechniken Fragen Ausnahmen Skalierungsfragen Wunderfrage Ressourcen Kompetenzen) ratsuchende Lsungsanstze. beratende Grundhaltung entlastend Ratsuchenden Lsungsfindung untersttzt liefern Seminar zunchst Grundlagen beraterische Beratungsansatzes anschlieend verschiedene eingefhrt Teilnehmenden ausprobiert. Seminars Arbeitskontext lsungsorientiertes Beratungsgesprch Abschluss Haltung Ansatzes kennen. einsetzen knnen. verschiedenen Phasen durchfhren Referent Peters arbeitet hauptberuflich Dozent Universitt Bamberg Professur Pdagogische Psychologie Studierende Schulpsychologie knftige Beratungslehrkrfte Beratungskompetenzen schult. Ausbildung lsungsorientierter Beratung Kontext interkulturellen Jugendarbeit absolviert unterrichtet Universitten. Darber hinaus Psychologischer Psychotherapeut menschlichen Schwierigkeiten psychischen Erkrankungen Beratungskontext vertraut. 29.07.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginPaul Dölle
AI Agents for Teaching
| Grund- und Aufbaustufe |
6 AE im Bereich A |
Beginn: 31.07.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Instead creating another PowerPoint presentation students passively consume seminar lecturers develop dynamic knowledge databases structured Markdown curated Obsidian indexed agents. teaches learning materials prepared accessible meaningfully expanded personalised language interrelated questions feasible useful database machine-readable didactically coherent deploy agents provide information adaptive manner Learning Outcomes participants classify various digital resources (Obsidian.md Quarto GitHub) assess suitability subject create format optimise principles semantic structuring teaching content simple AI-supported support without programming NotebookLM Claude Projects) reflect didactic ethical implications teaching. Methods combines keynote presentations extensive hands-on sessions. outset ensuring produces results immediate feedback application ensure applied effectively within contexts. trainer research assistant Centre University Teaching Bayreuth. focuses development implementation sustainable advancement higher education. engaged education didactics integration innovative formats across disciplines. further practice supports faculties design concepts advises accompanies teaching-related projects individual courses departments. expertise includes activating flipped-classroom approaches moderation groups analogue methods foster student engagement. closely involved training ongoing tutors e-tutors context different chairs. focused artificial intelligence assessment. develops facilitates seminars explores potential designing interactive dialogue-based examination formats. addition coordinates programme contributes strategic centres continuing offers. www.zhl.uni-bayreuth.de ueberuns paul-doelle index.php 31.07.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDr. Susanne Frölich-Steffen
Online-Seminar: Seminar aktivierend gestalten
| Grund- und Aufbaustufe |
8 AE im Bereich A |
Beginn: 31.07.2026 | Universität der Bundeswehr München (UniBw) | Warteliste |
zoom-Zugangsdaten folgen.
Im Anschluss an den Workshop haben Sie die Möglichkeit, durch einen Lehrtransfer 2 weitere Arbeitseinheiten im Bereich D zu bekommen und dabei das Gelernte auf Ihren eigenen Lehrkontext zu übertreten.
Umgang Studierenden Seminaren mitunter ermdend. Oftmals schauen Lehrende gelang-weilte Gesichter aktive Mitarbeit deutlich zielfhrender Situation geplanten Workshop stellen. zahlreiche didaktische Mglichkeiten vorgestellt Lehren- erleichtern Studierende motivieren. Ergebnis Lehrenden versetzt interaktiv arbeiten Kenntnisstand abzufragen Lernprozess spannenden abwechslungsreichen Unterrichtsmethoden lernfrderlich gestalten. Anschluss Dozentin individuelle Umsetzungsideen Videokonferenz Nachbereitung Verfgung.  Zielsetzung Teilnehmenden Besuch Veranstaltung.. Methoden Auflockerung kennen. Vielzahl geeigneten geeignete Instrumente auswhlen. Inputphasen PowerPoint-gesttzten Vortrags interaktiven Elementen wechseln Kleingruppen Einzelarbeitsphasen .  Susanne Frlich-Steffen Didaktik- Kommunikationsberaterin Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Geschwister-Scholl-Institut freiberufliche Rhetorik- Didaktikberatung. www.rede-schulung.de 31.07.2026
Oberbayern
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Barrierefreie E-Learningkurse, ZOOM Meetings, Videos, PDF- und Word-Dokumente [DiL] - Online-Selbstlernkurs
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich A |
Beginn: 01.08.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Der Onlinekurs ist seit Mai 2022 wieder mit neuen Inhalten online!
Barrierefreie Grundrecht Studierende chancengleich studieren knnen. Barrierefreiheit Aufgabe Lehrenden Technik unserem rhetorischen Vorgehen. kompliziert wenigen technischen Mitteln umsetzbar. zeigen hierfr mehrere Anstze sodass wissen worauf vorgehen wichtigste Fragen Studierenden individuellen Barrieren wahrnehmen reagieren Lsungen. Onlinekurs E-Learning-Extern-Seite elearning-extern.uni-bayreuth.de course view.php id=307 verfgbar. schreiben Einschreibeschssel barrierefreielehre Arbeitseinheiten erhalten mchten bt-Kennung einloggen. Lehrende auerhalb Universitt Bayreuth richten Nutzerkonto ebenfalls erhalten. 01.08.2026
Oberfranken
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Moodle/E-Learning Selbstlernkurs [DiL]
| Grund- und Aufbaustufe |
2 AE im Bereich A 2 AE im Bereich B |
Beginn: 01.08.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Moodle Universitt Bayreuth eLearning-Plattform genutzt hufigsten eingesetzten Learning Management Systeme. Seminar Sprechstunde Fragen Einsatz Lehre. Gleichzeitig erhalten Rahmen Zugang unserem Selbstlernkurs Medien-didaktischer E-Learning-Kursen (moodle) zeitgeme Lehrende Universitten lehruntersttzendes Personal Sekretr richtet. lernen ausgehend soliden technischen Verstndnis mediendidaktisch ansprechende erstellt ermglicht sowohl Lernpfad Einsteigende Fortgeschrittene folgende Inhalte Allgemeiner berblick Systeme Zusammenwirken didaktischer Konzeption Kursgestaltung anhand Funktionen Erstellung Moodle-Kurses nutzen Interaktion gemeinsam Texten arbeiten Etherpad Gelingensbedingungen Moodle-Kursen Praxisbeispielen identifizieren optional konzeptioneller berlegungen Referentin Expertin digital gesttzte Hochschuldidaktik. vereint didaktisches Know-how langjhriger Praxiserfahrung Durchfhrung interaktiver Lehr-Lernformate online Prsenz. klarer Struktur methodischer Vielfalt sicheren Lernprozesse schafft Lernrahmen motiviert befhigt praxisnah weiterbringt. Teilnehmende profitieren fachlichen souvernen Moderation Fhigkeit komplexe verstndlich umsetzbar vermitteln. Blended Anteile blended learning QUADIS Projekt Einsatz. Qualitt gesttzter bayerischen Hochschulen steigern. bayernweiten Fortbildungsraum Angewandte Wissenschaften. befrdert Wissenstransfer Methodenaustausch Synergien Standorten. Standorten Schwerpunktbildungen Hochschullehre Evaluation Beforschung digitalen Lehrpraxis ermglicht. hochschuldidaktische Weiterbildung bayernweit Qualittsniveau digitalisieren flexibilisieren. Dozierende Projektes umfassendes Weiterbildungsangebot Blended-Learning-Formaten erstellt. entstehende Lernmaterialien Weiterbildungsinteressierten Educational Resources zugnglich quadis.profilehreplus.de projekt 01.08.2026
Oberfranken
Details zeigen Für Kalender exportieren Auf Merkliste setzen Anmeldung nach LoginDr. Anja Hager, Jonas Würdinger
Selbstlernkurs: VR/XR in der Hochschullehre: Neue Dimensionen des Lernens erschließen [DiL]
| Grund- und Aufbaustufe |
4 AE im Bereich A |
Beginn: 01.08.2026 | Universität Bayreuth |
freie Plätze
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Entdecken Horizonte Lehrens Lernens Extended Reality Onlinekurs selbstndigen Lernen faszinierenden Lehr-Lernszenarien Hochschule AR-Brillen Smartphones Tablets ermglicht Potenzial Videos virtuellen AR-Modellen kennen komplexe Inhalte spannend vermitteln physische Barrieren berwinden. Tauchen theoretische Grundlagen entdecken Barrierefreiheit Immersion Zukunft XR-Szenarien. immersive Plattform 3dVista angeboten. sowohl VR-Brille browserbasiert zustzliche Hardware betrachten. zeitunabhngig bearbeitet Nachgang Mglichkeit Reflexionsbogen einzureichen Arbeitseinheiten gutgeschrieben bekommen. Informationen finden Inhaltliche Stichpunkte Einfhrung Thematik Vorstellung konkreter Einsatzszenarien Hochschullehre Anleitungen eigenstndige Arbeit Diskussion Chancen Herausforderungen Untersuchung innerhalb Learning Outcomes Teilnehmenden arbeiten Rahmen Seminars folgenden Kompetenzen Unterschiede Begriffen Virtual Augmented nennen Entwicklung letzten beschreiben Potenziale Grenzen diskutieren Begriff XR-Technologie erklren Zusammenhang XR-Lehr-Lernszenarien bewerten interpretieren Impulse entwickeln. Referentin Universitt Bayreuth Expertin digital gesttzte Hochschuldidaktik. vereint didaktisches Know-how langjhriger Praxiserfahrung Konzeption Durchfhrung interaktiver Lehr-Lernformate online Prsenz. klarer Struktur methodischer Vielfalt sicheren Lernprozesse schafft Lernrahmen motiviert befhigt praxisnah weiterbringt. Teilnehmende profitieren fachlichen souvernen Moderation Fhigkeit verstndlich umsetzbar vermitteln. Blended Anteile Seminar blended learning QUADIS Projekt Einsatz. Qualitt gesttzter bayerischen Hochschulen steigern. bayernweiten Fortbildungsraum Lehrende Universitten Angewandte Wissenschaften. befrdert Wissenstransfer Methodenaustausch Synergien Standorten. Standorten Schwerpunktbildungen Evaluation Beforschung digitalen Lehrpraxis ermglicht. hochschuldidaktische Weiterbildung bayernweit Qualittsniveau digitalisieren flexibilisieren. Dozierende Projektes umfassendes Weiterbildungsangebot Blended-Learning-Formaten erstellt. entstehende Lernmaterialien Weiterbildungsinteressierten Educational Resources zugnglich quadis.profilehreplus.de projekt 01.08.2026
Oberfranken
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