Dr. Birgit Hawelka

Fokus Hochschullehre: Evaluation (D2-2101-7)

24.06.2021

Oberpfalz

Universität Regensburg

Prof. Dr. Ingo Striepling

Prüfungsrecht – Handwerkszeug für die Lehre (C5-2101)

24.06.2021

Oberpfalz

Universität Regensburg

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Mündliche Prüfungen

24.06.2021

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Dr. Lisa David

Dem eigenen Lehrstil auf der Spur - mit Erstellung einer Lehrphilosophie

Grund- und Aufbaustufe

14 AE im Bereich D

Termine: 24.06.2021 20.07.2021 20.07.2021

Universität Bayreuth

Warteliste

Lehren Hochschulen meisten Wissenschaftler*innen alltgliche Ttigkeit. Gewissheiten leiten didaktische Handeln Gedanken Lernen liegen biographisch geprgten) Grunde Workshop handlungsleitenden Gruppe Funktion Lehrttigkeit prfen. Elemente Lehrstils besprochen Reflexionen gesetzt. lernen Haltungen kennen bewusst didaktischen Entscheidungen nutzen. parallel Anleitung schriftliche Darstellung Lehrphilosophie Schritte gegliedert Einstieg E-Learning Plattform synchroner Online-Kurs Reflexionsimpulse gesetzt erhalten Verschriftlichung. schreiben Reflexionsergebnisse Reflexionsbericht Umfang Wrtern teilen Bericht Lehrperson Moodle(-Aktivitt Gegenseitige Beurteilung Peer-Feedback. entstandenen Impulse arbeiten entsprechend Verschriftlichung Zustzlich Peer-Feedback individuelles Feedback Seminarleitung. treffen abschlieend erneut Kleingruppen reflektieren Erfahrungen diskutieren offene Punkte. Hierbei Vormittag Nachmittag 20.07. teilnehmen mchten. Berechnung Arbeitseinheiten Teilnahme Seminar 24.06. Anfertigen abschlieende Treffen Organisatorischer Hinweis schriftlichen Reflexionsberichts Wintersemester Voraussetzung Erhalt Zertifikats Hochschullehre Inhaltliche Stichpunkte Lehrphilosophien Funktionen Einfluss Reflexion Lehrhandlungen Lernziele Seminars Teilnehmenden Rahmen folgenden Kompetenzen theoretisch betrachten verschriftlichen artikulieren bewerten Identifizieren handlungsleitend Gedankliche Voraussetzungen Spezifizierung Zielgruppe Personen vorbereiten. 24.06.2021

Oberfranken

Dr. Darren Paul Foster

Academic Lecturing in English

webinar provides training practice giving professional presentations lectures English. course memorable presentation message. linguistic signal structure rapport audience handle questions confidently. discuss English ability sections opportunity practise presenting skills receive individualized feedback.&nbsp achieve workshop synchronous asynchronous formats. between sessions participants through materials independently. get-to-know-you session versus activities then.&nbsp lunchtime. reason prepare minute advance modify during incorporate techniques discussed. before begins further guidelines confident delivering content heterogeneous audiences. variety methods presentations&nbsp Signal direction&nbsp audience&nbsp Handle (difficult) question answer sessions&nbsp suitable international audiences Methods Powerpoint videos Individual work&nbsp discussion Practical exercises (synchronous asynchronous) Presenting practice&nbsp feedback&nbsp 24.06.2021

Oberfranken

Prof. Dr. Ingrid Hemmer, Christoph Koch

Onlineseminar: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre - Basismodul

25.06.2021

Niederbayern

Universität Passau

Ingo Binder, Angela Binder-Hahnrieder

A 13: Differenzierung - Umgang mit Heterogenität in Lehrveranstaltungen (Anrechenbar auf das Zertifikat "Inklusive Hochschullehre")

25.06.2021

Schwaben

Universität Augsburg

Stefan Zölch

Studierende mit Problemen und in Krisen

25.06.2021

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Dr. Jürgen Gündel, Katrin Sell

Einführung in die barrierefreie Lehre

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich D

Beginn: 25.06.2021

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

Prozent Studierenden Deutschland Sozialerhebung Deutschen Studentenwerks (2016) studienerschwerend gesundheitlich beeintrchtigt. Dozentinnen Dozenten Lehrerfahrung Behinderung Beeintrchtigung ansehen. Lehrende Untersttzung entscheidendem beitragen Barrieren Studienalltag abzubauen Chancengleichheit erhhen. Veranstaltung zunchst rechtlichen Rahmenbedingungen Studium gesundheitlicher Nachteilsausgleiche informiert. Anschluss konkrete Erlangen-Nrnberg vorhandene Hilfsmittel Untersttzungsangebote vorgestellt. Rahmen Vortrags Mglichkeiten eingegangen inklusiv gestaltet barrierefrei(er)e Lernmaterialien erstellt knnen. Inhalt Rechtliche Prfungen Technische Praxis barrierefrei(er) Lernens Lehrens Leiter Informations- Beratungszentrums Studiengestaltung Career Service Beauftragter behinderte chronisch kranke Studierende. Katrin koordiniert Projekt Inklusion Bereich Diversity Management Gender Weiterfhrende Informationen Kursleitung. Zertifikat Hochschullehre Bayern. 25.06.2021

Mittelfranken

Prof. Dr. Jörg Wolstein

Psychische Auffälligkeiten bei Studierenden

Psychische Aufflligkeiten Studierenden Lehralltag vieler Lehrenden beeinflusst. Seminar relevante Informationen psychischen Beeintrchtigungen Umgang vermitteln. Beginn Einfhrung Problematik anhand Fallbeispielen. Grundzge Psychopathologie (Symptome Syndrome Diagnosen) psychische Erkrankungen Verlaufsformen (Depression Psychosen Essstrungen Persnlichkeitsstrungen) vorgestellt besprochen. Darber hinaus Sekundrfolgen psychischer (Suizidalitt insbesondere Prfungsangst Prokrastination) Relevanz Studium Prfungen behandelt Referent Interventionsmglichkeiten Uni-Alltag besprechen Teilnehmenden Institutionen vorstellen Studierende weitervermittelt knnen. Inhalte Depression Persnlichkeitsstrungen Methoden Arbeit Fallbeispielen (gerne Fallbeschreibungen Beispielen Spielfilmen. 25.06.2021

Oberfranken