Alexandra Bergedick

Assessing Student Performance (Online)

12.11.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Leah Sharp

Teaching Bites: How do I deal with students using AI to complete assignments? (X090)

12.11.2026

Oberbayern

Technische Universität München (TUM)

Cordula Schwiderski

Digital Snack: Mit interaktiven Lern-Videos, -Bildern und auditiven Elementen abwechslungsreiche Online-Lehre gestalten

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich B

Beginn: 12.11.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Abkrzung Paket. interaktive Inhalte VC-Kursen erstellt ansprechender vergleichbare Moodle-Aktivitten. Digital Snack-Serie Themenbereich stellen verschiedene Funktionalitten komprimierter praxisorientierter vergleichen reinen Moodle-Funktionalitten Virtuellen Campus.&nbsp Interaktivitt Onlinegeschehen Moodle-Kurse bringen Lernprozesse online attraktiver gestalten zeigen H5P-Inhaltstypen visuelle auditive Medien Verfgung stehen. Gemeinsam diskutieren anhand mglicher Einsatzgebiete didaktischen Nutzen Vorteile Nachteile jeweiligen Inhaltstyps. Anschluss erfolgt Demonstration grundlegenden Schritte Einrichtung Inhaltstypen. Workshop Mediendidaktische Servicestelle durchgefhrt Fragen Konzeption Umsetzung digital gesttzter Lernszenarien Lernumgebungen wenden www.uni-bamberg.de 12.11.2026

Oberfranken

Dr. Katrin Bauer

Online-Seminar: Muss es immer ein Video sein? Oder: Medieneinsatz in der Lehre reflektieren

Digitale Medien Lehr-Lern-Prozesse bereichern Lernenden Zugnge Inhalten erffnen Interaktion Unterricht frdern vorausgesetzt gezielt passend Lernzielen eingesetzt.&nbsp praxisorientierten Blended-Learning-Seminar lernen Teilnehmenden unterschiedliche Lehrsituationen geeignete digitale Medium auswhlen Vorteile nutzen mgliche Herausforderungen reflektieren.&nbsp synchronen Online-Workshop Grafiken Podcasts Videos interaktive Materialien) Hinblick didaktische Eignung verschiedene Lehr-Lern-Szenarien diskutiert. Gemeinsam Kriterien Auswahl geeigneter erarbeitet reflektiert. sowohl Potenziale mediendidaktischer motivationstheoretischer Perspektive technische kognitive berlastung thematisiert.&nbsp anschlieenden asynchronen Selbstlernphase (optional) Gelernte Veranstaltungskonzept bertragen anwenden. Zielgruppe Workshop richtet Lehrende Hochschulen Prsenz- Online- hybride digitalen anreichern methodisch-didaktisch sinnvoll einsetzen mchten. Angesprochen Personen Erfahrungen regelmig Passung kritisch berprfen Lernziele digitaler benennen anwenden- verschiedenen Lernszenarien passende begrnden. Chancen Grenzen einzelner Lehrkontext reflektieren. mediengesttzte Lehrpraxis entwerfen. Kolleg Practices austauschen. Methoden Veranstaltung interaktives konzipiert. synchrone Sitzung findet Montag 12.11.2026 kurzen theoretischen Einfhrung Medientypen didaktischen Einsatzszenarien arbeiten Praxisbeispielen Nachteile unterschiedlichen Medienarten heraus reflektieren mediendidaktische Anstze sinnvollem Einsatz Analysebungen moderierte Diskussionen kollegialer Austausch genutzt erproben.&nbsp optionalen Arbeitsphase entwickeln Einsatzideen erstellen mediendidaktisches Konzept Veranstaltungssitzung. Arbeitseinheiten Bereich erwerben. Dozentin Katrin untersttzt Instructional Designerin Projekt Designer@vhb Virtuellen Hochschule Bayern Dozierende Universitt Bundeswehr Mnchen Augsburg digital gesttzte Lernangebote planen vhb-Plattform bestimmten Kursformaten verffentlichen. Rahmen ProfiLehrePlus-Verbundprojekts Qualitt bayerischen steigern (QUADIS) Aufgaben gehrte Educational Resources) hochschuldidaktische Weiterbildung erstellen. akademischen Hintergrund studierte Lehramt Gymnasium Englischer Literaturwissenschaft promoviert. www.vhb.org lehrende instructional-designer

Oberbayern

Ilka Heckner

Rhetorik – frei und überzeugend sprechen (Online)

13.11.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Stephanie Rottmeier

A5-2602 | Lernmotivation und Interesse wirksam unterstützen

13.11.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Lena Grießhammer

Wissenschaft erzählen: So kommen Ihre Forschungsergebnisse bei Studierenden an.

13.11.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Barbara Greese

68510 Rhetorik-Werkstatt - Vorbereiteter Vortrag

13.11.2026

Niederbayern

Universität Passau

Dr. Frank Meyer, Dr. Anja Hager

Vertiefungsstufe (an der Universität Bayreuth)

Vertiefungsstufe

80 AE im Bereich F

Termine: 13.11.2026 22.03.2027 19.07.2027

Universität Bayreuth

freie Plätze

Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth bietet Lehrenden Zertifikat Arbeitseinheiten erlangen. Angebot Vertiefungsstufe zustzliche ergnzt Grund- Aufbaustufe. Rahmen zweisemestrigen erreichen Folgendes vertiefen bisherige hochschuldidaktische Ausbildung erweitern hochschuldidaktischen Kenntnisse Fhigkeiten reflektieren Lehrttigkeit arbeiten gezielt Transfer Praxis erfllen bundesweiten internationalen Standards Qualifikation Bewerbungsunterlagen Lehrportfolio Lehrprojekt Nachweis Lehrqualifikation ausfhrliche Informationen Details erhalten myfiles.uni-bayreuth.de public-link file-download 043490a4a0a390d001a0e73c34821b3a 1114... Anmeldung ProfiLehrePlus-Kurs Zugangsdaten Moodle-Kurs ebenfalls einschreiben. ########## Ablauf ########### Auftaktseminar aktuellen Entwicklungen Teilnehmenden reflektiert Bedarf Elemente professionelle Gestaltung Lerntheorien) vorgestellt. Seminar unterschiedlichen Bestandteile organisieren kollegiale Hospitation bilden. Darber hinaus Entwurf Konzepts erarbeitet. entwickeln innovatives Lehrkonzept bereichern Impuls zuknftige Lehrprojekte erfolgt Beratung Leiter erstellen Bericht Projekt. Projekt einflieen. kollegialen besuchen gegenseitig Feedback Umsetzung konkreter Einsatz Medien Methoden. Obligatorischer Bestandteil Erstellung zweiseitigen Reflexionsberichts Hospitationsprozess. Mglichkeit Coaching Lehrberatung Umfang Stunden Anspruch nehmen. erfahrenen Coaches Mitarbeiterinnen Mitarbeitern durchgefhrt. Mitarbeitenden V.-VI. Lehrportfolios Seiten dokumentieren. persnliches Lehrprofil Bewerbungen darzustellen. Verlauf Semester professioneller Begleitung wichtigsten Bausteine individuellen Portfolio. Prsenzseminar Zwischenergebnisse gemeinsam Arbeiten besprochen stellen Anregungen Arbeit einzuholen. aktuelle Fragen Bestandteilen entstanden geklrt theoretischen mehreren erwnschten Themen geben. ############ Prsenzseminare Leitung Termin 13.11.2026 Auenstelle Nrnberger Zapf-Haus 4.2.12-13 Inhalte Gegenseitiges Kennenlernen Reflexion Individuelle Planung Teilnahme Entwicklung Lehrprojekts Terminvereinbarungen (Hospitationen Coaching) unbekannte Termine Online Webinar Vorbereitungsaufgaben Transferphase Herkunft grundlegende Zielsetzung Aufbau Schrfung Lehrprofils Erarbeitung Achtung offenen Programm angeboten. reserviert. Bitte&nbsp separate vornehmen Seminarorganisationsinformationen ausgeschrieben 22.03.2027 prsentieren Arbeitsstand Aktuelle Herausforderungen diskutieren Offene Abschluss bergabe Zertifikate 19.07.2027 Fristen Abgabe Dokumenten Bezahlung finden Dokument Referent Zentrums Bayreuth. Schwerpunkte besonderen Expertisen Bereich Hochschuldidaktik umfassen folgende Exkursionen Prfungen Vorlesungen Studierenden Konzeption promovierter habilitierter Geograph jahrelang verschiedenen Universitten zweijhrige (PROLEHRE Mnchen genieen. zweijhrigen Lehrtrainerausbildung Strkung bayerischen (UniProfi Winteler Forster) regelmig Workshops Hochschuldidaktik. zustzlich interkulturellen Trainer (IKUD-Seminare Gttingen) absolvieren.

Oberfranken

David Schwarzkopf

Online-Seminar: Lernorte außerhalb des Seminarraums – Digitale Lernpfade in der Hochschullehre gestalten

Grund- und Aufbaustufe

5 AE im Bereich A

Beginn: 13.11.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Digitale Lernpfade bestehen mehreren ortsbezogenen Stationen Lernende Informationen abrufen Aufgaben bearbeiten knnen. Verknpfung fachlicher Inhalte realen entstehen authentische Lernkontexte erschlossen angewendet knnen.&nbsp Hochschule digitale unterschiedlich eingesetzt Dozierende erstellen Lehr-Lern-Settings Studierende auerhalb Seminarraums schaffen. Rahmen projektbasierten Lernens entwickeln. erschlieen fachliche eigenstndig bereiten adressatengerecht interessierte ffentlichkeit Schlerinnen Schler thematischen Mglichkeiten vielfltig reichen (historischen) Spaziergngen Vermittlung mathematischer Inhalte. Seminar bietet Einfhrung ortsbezogene didaktisch sinnvoll integrieren lassen. Anhand konkreter Praxisbeispiele verschiedene Einsatzmglichkeiten Erfahrungen Umsetzung mgliche Prfungsformate vorgestellt. Darber hinaus Teilnehmenden Mglichkeit unterschiedliche Werkzeuge kennenzulernen ausgewhlte Anwendungen Actionbound MathCityMap Biparcours) erproben Einsatz Interesse besteht Anschluss Follow-up-Termins Lehrkonzept gemeinsam reflektiert .&nbsp Workshop richtet Lehrende Fachrichtungen besonderen technischen Vorkenntnisse voraus. Potenziale digitaler Hochschullehre kennenlernen konkrete diskutieren Biparcours digitalen Lernpfad entwickeln&nbsp Lernziele bewerten projektorientiertes Lernen setzen Gestaltung zielgerichtet konzipieren Lehrveranstaltung reflektieren Hinblick Methoden Prfungsformate.&nbsp 13.11.2026

Oberfranken