Inga Maria Schütte und Dr. Veronika Hecht

Diversitätssensible Lehre an der Universität. Gemeinsam inklusiv unterrichten

19.06.2026

Oberbayern

Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt (KU)

Alexandra Müller, Stefan Schneidhuber

68971 Online-Workshop: AI-Skill des Monats: NotebookLM in der Lehre einsetzen

22.06.2026

Niederbayern

Universität Passau

Fabian Merks

Angebote der Virtuellen Hochschule Bayern (VHB) nutzen: Online-Lehre an der Universität Bayreuth und Hochschule Hof gestalten

Grund- und Aufbaustufe

1 AE im Bereich A

Beginn: 25.06.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

mchten digitale Lehrformate umsetzen finanzieller didaktischer Untersttzung profitieren Prsenzlehre entlasten weiterentwickeln hochschulbergreifend sichtbar Virtuelle Hochschule Bayern ermglicht innovative entwickeln finanzieren einzusetzen professionell begleitet rechtssicher nachhaltig. lehren schaffen Rahmen Frderung Reichweite.&nbsp Infoveranstaltung stellen Frderlinien Untersttzungsangebot whrend Antragsverfahrens Abschlieend beantworten Fragen. bietet konkret Aufwand stehen passgenaue Formate Verfgung modulare Online-Lerneinheiten (Blended Learning Flipped Classroom) Einheit Geringer Vorlauf Partnerhochschule Individualisierung CLASSIC Vollwertige curricular verankerte Online- ECTS&nbsp Zusammenarbeit 55.000 Aufstockungen) Hochschulbergreifende Nutzung betreute Erstellung kompletter Onlinekurse zugngliche breite ffentlichkeit 37.000 Sichtbarkeit Wissenschaftskommunikation Transfer Mission Offene Lernmaterialien OER-Lizenz nutzbar anpassbar dauerhaft verfgbar nachhaltige Materialentwicklung Wissensdemokratisierung Inhaltliche Stichpunkte Online Blended Medien Frderungen Frderantrag Arbeit knstlicher Intelligenz Teilnehmenden Chatbot gestellt. Lernziele Seminars arbeiten folgenden Kompetenzen Workshop erklren evaluieren diskutieren Relevanz knnten. Referent Fabian wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Schwerpunkt Mediendidaktik. Studium Medienwissenschaft Medienpraxis fundierten Kenntnisse Medientechnik umfassende Expertise Bereich digitalen Medienproduktion erworben. hochschuldidaktischen Seminaren Beratungsgesprchen praxisorientierten explorativen Erprobung innovativer Lehrmethoden insbesondere Einsatz Lehre. 25.06.2026

Oberfranken

Philipp Schubert

Digital Snack: OER selbst erstellen & bereitstellen – Materialien offen lizenzieren und teilen

Grund- und Aufbaustufe

1 AE im Bereich B

Beginn: 25.06.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

Lehrmaterialien entstehen digital rechtssicher Educational Resources Digital erfahren Materialien lizenzieren nutzbar knnen. beschftigen Grundlagen Creative-Commons-Lizenzen Umgang Drittmaterialien praktischen Hilfestellungen TULLU-Regel korrekten Zitation Darber hinaus rechtliche Rahmenbedingungen Urheberrecht angesprochen Hochschullehre relevant Abschlieend erhalten berblick Mglichkeiten Bereitstellung OER-Repositorien OER@vhb. lernen vorhandenes Material gezielt weiterentwickeln offene Lernkultur mitgestalten. Inhalte OER-Lizenzierung (Creative Commons TULLU-Regel) Rechtliche Verffentlichung Weitergabe OER@vhb) Lernziele Teilnehmenden verstehen offener Lizenzen korrekt anwenden. kennzeichnen aufzubereiten. kennen geeignete Plattformen Prozesse 25.06.2026

Oberfranken

Dr. Robert Rupp

Kurzformat: Active Seminar – Bewegung als Ressource für Präsenz, Gespräch und Zusammenarbeit (Online, BNE)

26.06.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dorothea Will, Dr. Benedikt Kuhnen

68964 Studiengänge kompetenz- und prozessorientiert entwickeln

26.06.2026

Niederbayern

Universität Passau

Dr. Anja Hager

Elearning/Moodle gezielt für Lernzielkontrollen einsetzen

Grund- und Aufbaustufe

5 AE im Bereich A

Beginn: 26.06.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Nutzen Moodle E-Learning Universitt Bayreuth genannt Ablage Materialien organisatorischen Untersttzung bietet Workshop Perspektive kennenzulernen Werkzeug Lernprozesse gezielt begleiten lassen insbesondere Gestaltung Lernzielkontrollen. Selbstlernphasen fester Bestandteil vieler entfalten Potenzial didaktisch sinnvoll eingebettet hierfr vielfltige Mglichkeiten Studierende Inhalten arbeiten Lernstand berprfen Rckmeldung Lernfortschritt erhalten Aktivitten Aufgabe Lernzielkontrollen spielen zentrale Lernziele transparent Lehrenden Einblick Lernprozess. Moodle-Funktionen genutzt integrieren. Technik didaktische Aufgaben gestaltet anregen Orientierung Lernfortschritte sichtbar zentraler Workshops praktische Umsetzung Teilnehmenden entwickeln Lehrveranstaltung abgestimmte berprft knnen. entsteht direkter Transfer konkret einsetzbaren Lernzielkontrolle Bereitstellen hinausgeht. Inhaltliche Stichpunkte aktivierender Didaktische Nutzung Einbindung lernwirksamer Entwicklung Arbeit knstlicher Intelligenz gezeigt helfen entwickeln. Seminars Abschluss erlutern didaktischen Mehrwert bieten einschtzen Begleitung Lernprozessen eingesetzt geeignete auswhlen umsetzen. findet Mittagspause Referentin arbeitet Zentrum Hochschullehre untersttzt Lehrende zeitgemer Lehre. Lehramtsstudium Zusammenarbeit unterschiedlichen Fachrichtungen bringt vielperspektivische Lehr-Lernprozesse verbindet hochschuldidaktische Expertise praxisnahen digitalen Methoden vermittelt Seminaren komplexe Inhalte verstndlich ermutigt Ausprobieren direkt umsetzbare Impulse 26.06.2026

Oberfranken

Prof. Dr. Michael Decker

Betreuung von BSc und MSc Studierenden (Präsenz)

29.06.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Thorsten Aichele

„Wie, du weißt das nicht?“ – Didaktische Mythen in der Hochschullehre (Online)

30.06.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Elisa Knödler

eval|lab

01.07.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)