Dr. Anja Hager

Elearning/Moodle gezielt für Lernzielkontrollen einsetzen

Grund- und Aufbaustufe

5 AE im Bereich A

Beginn: 26.06.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Nutzen Moodle E-Learning Universitt Bayreuth genannt Ablage Materialien organisatorischen Untersttzung bietet Workshop Perspektive kennenzulernen Werkzeug Lernprozesse gezielt begleiten lassen insbesondere Gestaltung Lernzielkontrollen. Selbstlernphasen fester Bestandteil vieler entfalten Potenzial didaktisch sinnvoll eingebettet hierfr vielfltige Mglichkeiten Studierende Inhalten arbeiten Lernstand berprfen Rckmeldung Lernfortschritt erhalten Aktivitten Aufgabe Lernzielkontrollen spielen zentrale Lernziele transparent Lehrenden Einblick Lernprozess. Moodle-Funktionen genutzt integrieren. Technik didaktische Aufgaben gestaltet anregen Orientierung Lernfortschritte sichtbar zentraler Workshops praktische Umsetzung Teilnehmenden entwickeln Lehrveranstaltung abgestimmte berprft knnen. entsteht direkter Transfer konkret einsetzbaren Lernzielkontrolle Bereitstellen hinausgeht. Inhaltliche Stichpunkte aktivierender Didaktische Nutzung Einbindung lernwirksamer Entwicklung Arbeit knstlicher Intelligenz gezeigt helfen entwickeln. Seminars Abschluss erlutern didaktischen Mehrwert bieten einschtzen Begleitung Lernprozessen eingesetzt geeignete auswhlen umsetzen. findet Mittagspause Referentin arbeitet Zentrum Hochschullehre untersttzt Lehrende zeitgemer Lehre. Lehramtsstudium Zusammenarbeit unterschiedlichen Fachrichtungen bringt vielperspektivische Lehr-Lernprozesse verbindet hochschuldidaktische Expertise praxisnahen digitalen Methoden vermittelt Seminaren komplexe Inhalte verstndlich ermutigt Ausprobieren direkt umsetzbare Impulse 26.06.2026

Oberfranken

Prof. Dr. Michael Decker

Betreuung von BSc und MSc Studierenden (Präsenz)

29.06.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Thorsten Aichele

„Wie, du weißt das nicht?“ – Didaktische Mythen in der Hochschullehre (Online)

30.06.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Elisa Knödler

eval|lab

01.07.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Paul Dölle, Dr. Frank Meyer

Mündliche Prüfungen professionell gestalten und begleiten - inklusive Prüfungssimulation mit KI-Avatar

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich C

Beginn: 01.07.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Mndliche Prfungen stellen besondere Lehrende sowohl Didaktik Kommunikation rechtliche Rahmenbedingungen. Seminar befassen zentralen theoretischen Grundlagen konkreten Gestaltungsmglichkeiten juristischen Aspekten mndlicher Prfungsformate. Schwerpunkt praktischen Umsetzung Abschluss Teilnehmenden Mglichkeit Prfungsgesprch Fachbereich interaktiven KI-Avatar durchzufhren. Avatar Language gesteuert trainiert Verhalten Fachsprache realistischer Studierender verhlt. Prfungssimulation Plenum reflektiert bietet kollegialen Austausch Feedback. richtet Fachrichtungen mndliche rechtssicher transparent lernfrderlich gestalten mchten. Referenten Leiter Zentrums Hochschullehre Universitt Bayreuth. Schwerpunkte besonderen Expertisen Bereich Hochschuldidaktik umfassen folgende Themen Exkursionen Vorlesungen internationalen Studierenden Beratung Planung Konzeption promovierter habilitierter Geograph jahrelang verschiedenen Universitten zweijhrige hochschuldidaktische Ausbildung (PROLEHRE Mnchen genieen. zweijhrigen Lehrtrainerausbildung Strkung bayerischen (UniProfi Winteler Forster) regelmig Workshops Hochschuldidaktik. zustzlich interkulturellen Trainer (IKUD-Seminare Gttingen) absolvieren. wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum entwickelte Expertise digitaler Lehrinnovationen Leitung hochschuldidaktischen Seminarprogramms. ExamSim-Projekt KI-basierten Simulator Prfungssituationen mittels digitalen Avatars realittsnahe Prfungs- Dialogszenarien ermglicht. mageblich Antragstellung Projekte QUADIS (Frdervolumen XRCampus beteiligt. Seminaren vermittelt moderne Lehrmethoden Flipped Classroom KI-gesttzte Tutorsysteme Interaktivitt Grogruppen Erstellung Optimierung Lernvideos. praxisorientierte Arbeitsweise interaktiver positiver Atmosphre. weiterer Qualifizierung E-Tutor innen. 01.07.2026

Oberfranken

Tassilo Kubinsky Hoffmann, Nina Riedler, Ana Katarina Althammer

68934 Korrekturwerkstatt

03.07.2026

Niederbayern

Universität Passau

Derya Aksoy

Prüfungsrecht (Online)

07.07.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Elisa Knödler

Evaluation - ist das Kunst oder kann das weg?

09.07.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Maximilian Riegel

68965 Onlineseminar: Professionell beraten: Grundlagen psychosozialer Beratung und diversitätssensibler Gesprächsführung

10.07.2026

Niederbayern

Universität Passau

Dzifa Vode

Studierende beim Schreiben begleiten in Zeiten von KI

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich E

Beginn: 10.07.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Generative KI-Tools ChatGPT verndern grundlegend Studierende wissenschaftliche verfassen Ideenfindung Strukturierung Formulierung. Seminar bietet Hochschullehrenden Reflexion praxisnahen Auseinandersetzung Schreibprozesse Bedingungen didaktisch sinnvoll begleitet knnen. vernderte Bedeutung Schreibkompetenz Schreiben weiterhin Lernwerkzeug gestrkt Umgang Aufgabenformate Bewertungsraster erfassen Eigenstndigkeit Reflexionsfhigkeit angemessen zentrales Element Seminars Experimentierraum Teilnehmende aktuelle erproben Einsatz Aufgabenstellungen Lehrkontexten reflektieren Gemeinsam entwickeln Strategien konstruktive kontextsensitive zukunftsorientierte Schreibdidaktik Zeitalter generativer Inhaltliche Stichpunkte Schreibpraktiken Zeiten Anpassung Bewertungsrastern Kriterien Prozessqualitt Denkwerkzeug KI-Untersttzung Lehrkonzepte weiterentwickeln Arbeit knstlicher Intelligenz verschiedenen entlang Schreibprozesses.&nbsp Lernziele Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Workshop zentrale Vernderungen wissenschaftlicher generative benennen. Kontext erlutern. KI-sensible Lehrszenarien anwenden. Potenziale Herausforderungen KI-Einsatzes analysieren. Referentin kompetent promovierte Schreibdidaktikerin Schreibwissenschaftlerin jngsten Entwicklungen fundiert einordnen hochschul- schreibdidaktische Workshops Hochschullehrende Wissenschaftler konzipiert durchfhrt Grnderin langjhriger Leitung Mitarbeiterin Schreibzentrums Nrnberg Bedrfnissen Studierenden Lehrenden akademische vertraut 10.07.2026

Oberfranken