Mariella Djabarian und Katharina Six

Let´s talk! Studierende in der Sprechstunde erfolgreich beraten

16.04.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Jonas Würdinger

Extended Reality (XR) in der Hochschullehre: Praxiswerkstatt [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

7 AE im Bereich A

Termine: 16.04.2026 28.04.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Virtual Reality Augmented bieten immersive Lernumgebungen werfen technische didaktische Fragen Headset eignet Reicht mobile Anwendung brauche High-End-Brille ganztgigen Werkstatt praktischen Erleben Ausprobieren. Basierend vorgeschalteten Online-Bedarfsgesprch testen diverse Head-Mounted Displays (HMDs) vergleichen niederschwellige Best-Practice-Beispiele professionellen kommerziellen Anwendungen. errtern explizit Unterschied Mobile-VR vollwertigen identifizieren Potenziale Lehre. Inhaltliche Stichpunkte Hands-on Testing verschiedener AR-Brillen (Hardware-Vergleich) Unterschiede Einsatzszenarien Mobile Ausprobieren konkreter Lehrenden Lehrende) Grenzen kommerzieller XR-Anwendungen Arbeit knstlicher Intelligenz Seminar thematisiert sofern KI-gesttzte vorgestellt Lernziele Seminars Teilnehmenden arbeiten Rahmen folgenden Kompetenzen Workshop XR-Hardware Lehrkontext beurteilen. ausgewhlte AR-Anwendungen sicher bedienen Funktionsweise kennen. Medien Fachdisziplin entwerfen. Spezifizierung Zielgruppe Lehrende Fachbereiche Erfahrung spezifische Hardware mchten. Hinweise Umsetzung Vorgesprch verpflichtend Alternativ Termine individuell vereinbart .&nbsp Wichtige Informationen nehmen unbedingt Online-Vorgesprch Auswahl Brillen Interessen abgestimmt Referent Wrdinger wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth. Arbeitsschwerpunkt Schnittstelle Hochschuldidaktik digitalen Medien. beschftigt intensiv Einsatz immersiver 3D-Technologien KI-gesttzten Tools. abzubauen pragmatische didaktisch sinnvolle Werkzeuge geben. 16.04.2026

Oberfranken

Florian Tettenhammer

68948 Onlineseminar: Erstellung von Onlinekursen

17.04.2026

Niederbayern

Universität Passau

Caterina Kübler

68949 Mit KI zu besseren Lehrmaterialien: Kreativprozesse für die Hochschullehre

17.04.2026

Niederbayern

Universität Passau

Prof. Dr. Urs Kramer

68951 Grundlagen des fallorientierten Unterrichtens im Öffentlichen Recht (2/2)

18.04.2026

Niederbayern

Universität Passau

Prof. Dr. Tomas Kuhn

68950 Grundlagen des fallorientierten Unterrichtens im Zivilrecht (2/2)

18.04.2026

Niederbayern

Universität Passau

Prof. Dr. Ingo Striepling

Online-Seminar: Selbstmanagement für wissenschaftliche Beschäftigte zwischen Lehre, Administration und eigenem Forschen

Wissenschaftliche Mitarbeitende umfangreiche Aufgaben. Promotion Habilitation erwartet Betreuung Abschlussarbeiten Schweigen. Engagement Selbstverwaltung selbstverstndlich vorausgesetzt. Privatleben berhaupt Karriere gefhrden Hierzu klares Seminar beschftigt Methoden helfen Alltag sinnvolle strukturieren. Techniken erlernen schneller Hamsterrad laufen. Zielgerichtetes Vorgehen sichert hchstmgliche Produktivitt Nutzen Beteiligten. Lernziele Teilnehmenden... kennen verschiedene Auswahlinstrumente Aufgaben (Arbeits-)Alltag. praktische Seminarkontext erfahren. wissen konkrete Umsetzungsschritte nchsten festlegen. Arbeitsformen Trainer-Input Einzel- Kleingruppenarbeiten Gruppendiskussionen Dozent Striepling Professor Ostbayerischen Technischen Hochschule Regensburg (Wirtschaftsprivatrecht Schwerpunkt Arbeitsrecht). regelmig Mediator Bereich Wirtschaftsmediation Rechtsanwalt niedergelassen. whrend Studiums Trainerttigkeiten verschiedenen Bildungstrgern gestaltet hierbei Veranstaltungen Themengebieten Arbeitsrecht Selbstmanagment Mediation 20.04.2026

Oberbayern

Alessandra Kenner

Aktivierende Methoden effektiv planen und einsetzen – in Präsenz- und Online-Lehre

Lernen aktiver Prozess sorgfltigen methodisch-didaktischen Planung gezielt untersttzen knnen. Workshop diskutieren Relevanz Methoden Lehr-Lernprozess zeigen zielgerichtet Vorlesungen Seminaren einsetzen Darber hinaus erweitern Repertoire aktivierenden Prsenz- Onlinephasen unterschiedliche Lehr-Lernszenarien. erproben ausgewhlte reflektieren anschlieend Erreichung didaktischen geeignet Microteaching probieren Methode erhalten individuelles Feedback Seminar Teilnehmenden didaktisch einplanen. kennen verschiedener aktivierende verschiedene Lehr-Lernszenarien -phasen Prsenz online. kooperative Arbeitsformen Studierenden anleiten umsetzen.&nbsp Inhalte funktioniert Aktivierende Lehrplanung&nbsp Methodenkoffer Lehr-Lernszenarien&nbsp Ausprobieren Umsetzen aktivierender Methoden&nbsp Impulsvortrge Referentin Einzel- Gruppenarbeiten&nbsp Plenumsdiskussionen 21.04.2026

Mittelfranken

Paul Dölle

Let your students practise high-stakes conversations safely with ExamSim AI avatars [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich A 2 AE im Bereich C

Beginn: 21.04.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

particularly challenging students. demand subject knowledge communication spontaneous reasoning confidence pressure -&nbsp limited opportunities structured practice targeted feedback. seminar introduces ExamSim AI-based simulator developed University Bayreuth. enables students practise realistic conversations environment provides data-informed feedback content delivery. Together explore didactic potentials practical critical questions around AI-supported training formats. prompting participants scenarios assessment criteria writing prompts tailored discipline. system combines several components digital avatar acting examiner language generating adaptive authentic dialogue Rhetoric performance analysis (NOVA) tracking selected aspects delivery direction gestures speech patterns) supporting evaluation answers (subject quality quality) Immediate detailed student development self-reflection currently settings continuously refined. Seminar option concrete implement Reviewing current formats identifying simulation Developing create subject-specific situations levels difficulty Designing aligned learning outcomes Creating materials effectively Building implementation upcoming semester Interpreting formative support Learning Critically reflect limits Assess ethical implications behaviour-tracking systems Design discipline-specific integrate teaching Develop concept courses iterating further www.zhl.uni-bayreuth.de projekte examsim index.html Centre Higher Education Teaching Bayreuth developing initiated project brings expertise interactive didactics. ueberuns paul-doelle index.php 21.04.2026

Oberfranken

Katharina Six

FUNsprechendes Foliendesign - Ihre Präsentation im Spotlight

22.04.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)