Stefanie Gerl, Digitale Lehre

[DiL kompakt] Kurse gestalten mit StudOn

Grund- und Aufbaustufe

3 AE im Bereich A

Beginn: 31.03.2027

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

StudOn (ILIAS) bietet Dozierenden zentrale Lernplattform vielfltige technische organisatorische didaktische Mglichkeiten abzubilden gestalten. erfolgreiches Kursdesign Studierende strukturiert Semester gefhrt Lernprozess effektiv untersttzt Schulung erfahren Seiteneditor verschiedene Gestaltungselemente Kachel- Listenansicht Akkordeons Objekteblcke) nutzen ansprechend Gemeinsam erarbeiten Bercksichtigung didaktischer Prinzipien schrittweise Designmglichkeiten mithilfe Werkzeuge. Zielsetzung lernen Teilnehmenden verschiedenen kennen gestalten knnen. Zielgruppe Lehrende optisch ansprechenden Gestaltung auseinandersetzen mchten Schnelleinstieg Gestaltungsmglichkeiten bentigen. Inhalte Einfhrung Umgang Kennenlernen (Listenansicht Kachelansicht Akkordeon responsiven mobilen Kursansicht Achtung Style-Schulung Lernziele Teilnehmenden... Inhaltsseiten entsprechend didaktischen Konzepts umsetzen Methoden Lehrvortrag praktische Umsetzung 31.03.2027

Mittelfranken

Sigrid Strauß-Morawitzky

Individuelles Sprachcoaching für Unterricht und Beratung auf Englisch

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich B

Beginn: 31.03.2027

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

lehren beraten Studierende englischer Sprache planen Feedback Sprachkompetenz einholen ausgewhlte Beratungssituationen trainieren Einzelcoaching Mglichkeit Impulse Weiterentwicklung bekommen.&nbsp Coaching besteht kurzen telefonischen Vorgesprch Prsenzterminen Minuten Praxisphase unterbrochen Zielsetzung bestimmen insofern Beratungskontexten Terminabstimmung erfolgt individuell. Anmeldung hierfr kontaktiert Geplante Inhalte (individuell anpassbar) Verbesserung ausgewhlten Erarbeitung individueller Weiterentwicklungsperspektiven 31.03.2027

Oberfranken

Isabell Münsch

Körpersprache und Bühnenpräsenz in der Lehre

05.04.2027

Schwaben

Universität Augsburg

Martin Neumann

„Rechtssicher lehren und prüfen: Ihr juristisches Schutzschild für den Uni-Alltag“

06.04.2027

Schwaben

Universität Augsburg

Petra Uhsemann

Praxis-Impuls vor Ort: Einer spricht – alle schlafen? Das Referat konzeptionell neu denken und lernwirksam einsetzen

Referat Klassikern Hochschullehre Modulhandbchern verankert. Gleichzeitig Lehrenden Studierenden Frustration monotone Prsentationen Beteiligung begrenzter Erkenntnisgewinn... Kurzimpuls diskutieren (kollegialen) Austausch (didaktischen) Referaten berhaupt verfolgt Konsequenzen Lehrplanung Betreuung ergeben. Darber hinaus alternativen Referatsgestaltungen vorgestellt Format Vorlesungsbeginn entstaubt moderne Lehr-Lern-Settings angepasst Bringen Fragestellungen Herausforderungen arbeiten bevorzugt Beispielen Erfahrungen.&nbsp Inhalte Zielsetzung abgeleitete Alternativen klassischen Methodische Einbindung Gesamtkontext Lehrveranstaltung 06.04.2027

Oberfranken

Prof. Dr. Jörg Wolstein

Angstfrei prüfen – Strategien und Methoden zur Unterstützung Studierender mit ausgeprägter Prüfungsangst oder sozialer Phobie

07.04.2027

Schwaben

Universität Augsburg

DR. Carl-Christian Fey

Deep Dive KI in der Lehre am Beispiel von Microsoft Copilot, ChatGPT & Co

08.04.2027

Schwaben

Universität Augsburg

Benjamin Kücherer

PRÜKI - Prüfungskonzepte im KI-Zeitalter

09.04.2027

Schwaben

Universität Augsburg

Paul Dölle, Dr. Frank Meyer

Innovative Teaching - Seminar for new Professors at the University of Bayreuth

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich A

Termine: 09.04.2027 23.04.2027

Universität Bayreuth

freie Plätze

appointed professor challenges university especially teaching. workshop Centre Higher Education Teaching University Bayreuth offers impulses rethink teaching design innovatively. competences implement courses goal-oriented efficient understanding experience justice heterogeneity different perspectives participants enrich reflection process possibilities (further) development current learning scenarios depending individual content framework conditions. Against backdrop social technological changes future-oriented processes interaction students. digitally supported methods potential innovative further necessary. support implementing following. Contents options Exchange Topics didactics interests Teaching-learning theories didactic models acquisition conception motivation audience response systems videos online courses) schedule 09.04.2027 Self-learning between blended format approx. expenditure) conclusion 23.04.2027 Contact person e-mail Frank.Meyer@uni-bayreuth.de Telephone www.zhl.uni-bayreuth.de index.html Organisational Registration professors explicitly informed seminar participation agreed appointment negotiations.

Oberfranken

Dr. Anja Hager

Programm Begleitete Grundstufe

20.01.2028

Oberfranken