Markus Tischner, Digitale Lehre

[DiL kompakt] KI als Co-Creator in der Hochschullehre III: Prompting und Custom-Chatbots als Assistenzsysteme für die Lehrpraxis

Grund- und Aufbaustufe

2 AE im Bereich B

Beginn: 12.06.2026

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)

freie Plätze

Lehralltag begegnen Hochschullehrenden Herausforderungen. geplant Lernziele Inhalte zueinander passen Lernende aktiviert gleichzeitig Lehrmaterialien Aufgabenstellungen Feedbackformate effizient entwickelt Knstliche Intelligenz Lehrende Bereiche untersttzen. Entscheidend Prompts schreibt sinnvoll Arbeitsprozess integriert. lediglich Werkzeug verstehen Befehle reagiert lernen Teilnehmenden Seminar aktiven Co-Creator nutzen. Seminars beschftigen Grundlagen Promptings CIDI-System Struktur kennen Gesprche Language gezielt aufzubauen. starre Prompting-Guideline vermitteln praxistaugliches Denkmodell Interaktion Aufbauend Co-Creator-Methode liefert entwickeln Alternativen vorzuschlagen iterativ verbessern. Custom-Chatbots Mittelpunkt. funktionieren Programmieraufwand erstellt knnen. insbesondere KI-Assistenten typische Aufgaben sechsteiligen Seminarreihe Hochschullehre vorherigen Modulen Einordnung didaktischen Lehrkonzeption bildet Grundlage anschlieenden Seminare KI-gesttzten Medienproduktion. erleben verschiedene Beispiele erhalten Hinweise umgesetzt praktischen Arbeitsphasen sowohl Erstellen ausprobieren. Zielgruppe richtet Hochschullehrende Hochschulbildung knstliche Lehrpraxis integrieren mchten. Einfhrung Gesprchsstruktur Prompting iterativer Praktische Anwendung Gruppenarbeit Funktionsweise Einsatzmglichkeiten Live-Demo verschiedener Use-Cases Erfahrungsaustausch Teilnehmenden... anwenden iterativen Untersttzung verbessern optimieren lassen Einschtzen eingesetzt erstellen Methoden Lehrvortrag Lehrgesprch praktische Gruppenarbeiten Live-Demonstrationen Diskussion Ergebnisse 12.06.2026

Mittelfranken

Alessandra Kenner

Studentische Referate gewinnbringend (mit KI) in die Lehre integrieren

Grund- und Aufbaustufe

6 AE im Bereich A 2 AE im Bereich C

Beginn: 12.06.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Referate-Seminare Geistes- Sozialwissenschaften etabliertes Veranstaltungsformat. Oftmals empfinden Lehrende Studierende Einsatz langatmig schtzen Lerneffekt gering .&nbsp Seminar lernen Referate gewinnbringend einzusetzen. diskutieren Funktion studentischer stellen Kriterien erhalten referatsbasierte Seminare hochschuldidaktischer planen lernfrderlich gestalten. Anregungen Rahmen Referate-Seminaren KI-Skills erweitern knstliche Intelligenz Erstellung Bewertung Referaten heranziehen knnen. Auerdem erfahren bewerten konstruktives Feedback Studierenden geben.&nbsp optionalen Reflexionsbericht inwiefern dargelegten didaktischen Empfehlungen umzusetzen implementiert Lernziele Seminar&nbsp Funktionen Stolpersteine ermittelt.&nbsp Dozierenden Referateseminaren hinterfragt.&nbsp Gesichtspunkten gestalten.&nbsp Abwechslung Qualittssicherung generiert.&nbsp wertschtzendes nehmen anleiten.&nbsp Inhalte didaktisch Referaten&nbsp Methodisches Arbeiten Dozentin Diskussion Erfahrungsaustausch Plenum Kleingruppenarbeit Arbeitseinheiten Teilnahme Bereich Bearbeitung Transferaufgabe Anschluss bringt zustzliche D.&nbsp Referentin Alessandra Kenner Pdagogin begleitet Lehren Lernen. arbeitet Koordinatorin Hochschuldidaktikerin Erlangen-Nrnberg. Arbeitsschwerpunkten Methodik Didaktik Tutoring Mentoring Hochschulkontext digitale Lehre. 12.06.2026

Oberfranken

Paul Dölle, Dr. Frank Meyer

Grundlagen des Prüfens

Grund- und Aufbaustufe

12 AE im Bereich C

Beginn: 12.06.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

Ausgangspunkt Seminars Fragen Probleme Lehrende Vorbereitung Durchfhrung Prfungen stellen. Seminar konkrete Hilfestellungen Gestaltung kompetenzorientierten Bercksichtigung prfungsrechtlicher Aspekte vermittelt. Methodenkompetenzen Mittelpunkt Betrachtung stehen. erfolgt allgemeine Orientierung bezglich Chronologie Planung Nachbereitung Prfungen. systematische Bearbeitung zentralen Inhalte orientiert einerseits grundlegenden Aspekten andererseits konkreten Problemen Bedrfnissen Teilnehmenden. erhalten Skript Unterlagen Ablauf bearbeiten vorgelagerten E-Learning-Kurs Zugang Seminartag) betrachten Videos schreiben formulieren Standortbestimmungen schlieen 10.6.2026 Insgesamt Aufwand maximal Stunden Arbeitseinheiten Prsenz-Seminar 12.06.2026 Teilnahme alternativ mglich Inhaltliche Stichpunkte schriftlichen mndlichen Bedeutung Kompetenzen Lernzielen Prfung Przise Formulierung Prfungsfragen Klausuren Bewertungsmglichkeiten Fehlerquellen Bewertung Betreuung Seminar- Abschlussarbeiten Umgang kritischen Situationen Tuschungsversuche) Texten gesttzt erstellt Lernziele TeilnehmerInnen arbeiten Rahmen folgenden Erstellung przisen effizienten Bewertungen Referenten Leiter Zentrums Hochschullehre Universitt Bayreuth. Schwerpunkte besonderen Expertisen Bereich Hochschuldidaktik umfassen folgende Themen Exkursionen Vorlesungen internationalen Studierenden Beratung Konzeption promovierter habilitierter Geograph jahrelang verschiedenen Universitten zweijhrige hochschuldidaktische Ausbildung (PROLEHRE Mnchen genieen. Abschluss zweijhrigen Lehrtrainerausbildung Strkung bayerischen (UniProfi Winteler Forster) regelmig Workshops Hochschuldidaktik. zustzlich interkulturellen Trainer (IKUD-Seminare Gttingen) absolvieren. wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum entwickelte Expertise digitaler Lehrinnovationen Leitung hochschuldidaktischen Seminarprogramms. ExamSim-Projekt KI-basierten Simulator mndliche Prfungssituationen mittels digitalen Avatars realittsnahe Prfungs- Dialogszenarien ermglicht. mageblich Antragstellung Projekte QUADIS (Frdervolumen XRCampus beteiligt. Seminaren vermittelt Grundlagen moderne Lehrmethoden Flipped Classroom KI-gesttzte Tutorsysteme Interaktivitt Grogruppen Optimierung Lernvideos. praxisorientierte Arbeitsweise interaktiver positiver Atmosphre. weiterer Qualifizierung E-Tutor innen.

Oberfranken

Paul Dölle

68963 Prüfungen mit KI neu erfinden

13.06.2026

Niederbayern

Universität Passau

Dr. Florian Salzberger

Inklusion als Thema in der eigenen Lehre meistern!

15.06.2026

Oberbayern

Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU)

Isabell Münsch

Körpersprache und Bühnenpräsenz in der Lehre

15.06.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Martin Ellrodt

B9-2601 | Geschichtenküche - einfache Rezepte fürs Storytelling!

15.06.2026

Oberpfalz

Universität Regensburg

Philipp Schubert

Digital Snack: OER finden & einbetten – Offene Lehrmaterialien gezielt recherchieren und nutzen

Grund- und Aufbaustufe

1 AE im Bereich B

Beginn: 15.06.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

lassen passende offene Lehrmaterialien finden effizient bestehende einbinden Digital praxisnahen berblick wichtige nationale internationale OER-Plattformen OER@vhb Bildungsressourcen gezielt recherchiert knnen. besonderer Filterfunktionen fachbezogene Materialien schneller identifiziert bewertet Anhand konkreter Beispiele demonstriert Moodle-Kurse integriert Einbinden H5P-Inhalten Import externer Materialien. bietet praktische Erprobung Austausch Teilnehmenden reflektieren vorgestellten Ressourcen nutzbar Hemmschwellen abzubauen Einstieg Nutzung bestehender erleichtern. Inhalte Nationale Repositorien Filter- Auswahlstrategien Mglichkeiten Einbindung Moodle Lernziele kennen zentrale Plattformen Suchdienste Educational Resources. recherchieren bewerten auswhlen. wissen technisch didaktisch sinnvoll integrieren lassen. 15.06.2026

Oberfranken

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Storytelling

16.06.2026

Schwaben

Universität Augsburg

Dr. Fabian Franke

Urheberrecht in der Lehre – Empfehlungen aus der Universitätsbibliothek

Grund- und Aufbaustufe

5 AE im Bereich B

Beginn: 16.06.2026

Otto-Friedrich-Universität Bamberg

freie Plätze

digital Prsenzform stellen Lehrende Studierenden umfangreiche Lehrmaterialien bereit. verbreiteter Standard fremde Abbildungen Auszge Bchern Zeitschriftenartikel Virtuellen Campus Verfgung stellen. Forschende urheberechtlich geschtzte Genehmigung Urhebers Prsentationen Arbeiten Seminar bibliothekarischer Perspektive berblick einschlgigen Bestimmungen Urheberechts Lehrende. Themen Zitatrecht Vervielfltigung Verbreitung ffentliche Zugnglichmachung Unterricht Verwendung KI-generierten Materialien Mglichkeiten Bibliotheken Lehrenden untersttzen. Teilnehmenden konkrete Fragen Beispiele Praxis mitbringen. Inhalte (digitalen) rechtlich sicher zitieren Kopieren Digitalisieren Verbreiten Rechtliche Vorgaben elektronischen Semesterapparaten Urheberrecht beachten verbindliche Rechtsberatung erfolgen 16.06.2026

Oberfranken