VR in der Hochschullehre: Impulse zum Einsatz von VR-Apps und Autorentools aus der Fachdidaktik Englisch (BBPL-Vortrag)

Der Einsatz von hochimmersiver Virtual Reality (VR) bietet eine Vielzahl von Lerngelegenheiten in der universitären Lehre: Mit kommerziellen VR-Apps können Studierende an andere Orte reisen, in literarische Werke eintauchen und Aspekte von Nachhaltigkeit kritisch reflektieren. Zudem ermöglichen Autorentools (z.B. AR2VR, Delightex Edu) die Erstellung eigener immersiver Lernumgebungen, was der Vertiefung und Wiederholung von Lerninhalten dienen kann. Sowohl Dozierende als auch Studierende können dabei kreativ und kollaborativ handelnd tätig werden: Für Studierende stellen die von ihnen erstellten Produkte im Zeitalter von KI eine alternative Prüfungsleistung dar. Für Dozierende eignet sich die Erstellung eigens kreierter Lernumgebungen beispielsweise für die Wiederholung fachlicher Inhalte und den Transfer auf konkrete Szenarien. 

In diesem Vortrag werden – aus der Perspektive der Fachdidaktik Englisch und auf der Grundlage eigener Forschungsprojekte – geeignete VR-Apps, Autorentools und Konzepte zur universitären Lehre mit VR in der Lehrkräftebildung vorgestellt, die Kolleg:innen bei der Integration von VR-Aktivitäten in der Lehre unterstützen können.  

Wir freuen uns auf den gemeinsamen Austausch. 

Inhalte: 

• Grundlagen zum Einsatz von VR-Technologien in der Hochschullehre
• Einsatz von VR-Applikationen in universitären Seminaren
• Erstellung von VR-Lernumgebungen mit Autorentools

Eine Teilnahme ist grundsätzlich ohne Anmeldung möglich. Diese ist jedoch erforderlich, wenn Sie Arbeitseinheiten erwerben möchten.