Praxis-Impuls vor Ort: Einer spricht – alle schlafen? Das Referat konzeptionell neu denken und lernwirksam einsetzen

Das Referat gehört zu den Klassikern der Hochschullehre und ist in vielen Modulhandbüchern fest verankert. Gleichzeitig sorgt es bei Lehrenden wie Studierenden häufig für Frustration: monotone Präsentationen, wenig Beteiligung, begrenzter Erkenntnisgewinn...

In diesem 45minütigen Kurzimpuls diskutieren wir im (kollegialen) Austausch, welche (didaktischen) Ziele mit Referaten überhaupt verfolgt werden und welche Konsequenzen sich daraus für die Lehrplanung und Betreuung ergeben. Darüber hinaus werden eine Reihe von alternativen Referatsgestaltungen vorgestellt, mit denen das Format – auch noch kurz vor Vorlesungsbeginn - entstaubt und auf moderne Lehr-Lern-Settings angepasst werden kann.

Bringen Sie gerne eigene Fragestellungen oder Herausforderungen aus Ihrer Lehre mit; wir arbeiten bevorzugt mit Ihren Beispielen und Erfahrungen. 

Inhalte:

• Zielsetzung und davon abgeleitete Betreuung von Referaten
• Alternativen zu klassischen Referaten
• Methodische Einbindung von Referaten in den Gesamtkontext der Lehrveranstaltung