KI im Lernprozess: Wo üben Ihre Studierenden das Prüfungsgespräch? – Mündliche Prüfungen, Referate und Pitches trainieren mit KI-Avatar (ExamSim) [DiL]
Ihre Studierenden schreiben Probeklausuren, bevor sie in die Klausur gehen. Aber wo üben sie das Prüfungsgespräch, das Referat, den Pitch? Meistens: nirgends. Die erste mündliche Prüfung ist zugleich der Ernstfall – mit entsprechender Nervosität, und die gezeigte Leistung bleibt oft hinter dem tatsächlichen Können zurück.
Mit ExamSim ändern Sie das: Ihre Studierenden führen anspruchsvolle mündliche Situationen im Dialog mit einem interaktiven KI-Avatar – risikofrei, beliebig oft wiederholbar, mit differenziertem Feedback zu fachlicher Tiefe, Argumentation, Struktur und Wirkung. Sie definieren das Szenario, das zu Ihrer Prüfung passt; der Avatar übernimmt das Training.
Im Seminar klären wir zunächst die didaktische Grundlage – wie entsteht mündliche Leistungsfähigkeit, was macht gutes Üben aus, welches Feedback hilft wirklich? – und Sie bauen anschließend Ihr eigenes ExamSim-Szenario.
Das Seminar behandelt stichwortartig diese Themen:
- mündliche Leistungssituationen im Studium: Prüfung, Referat, Pitch, Fachgespräch, Sprachübung
- Üben, Diskutieren, Produzieren: warum mündliche Kompetenz mehrere Lernformen zugleich verlangt
- Constructive Alignment: Übungsgelegenheiten an der tatsächlichen Prüfungssituation ausrichten
- deliberate practice und Wiederholung als Bedingungen für Kompetenzaufbau
- Prüfungsangst: wie risikofreie Übungsräume entlasten
- Feedback auf mündliche Leistungen: fachliche Tiefe, Argumentation, Struktur, Wirkung
- Szenarien in ExamSim definieren: vom Lehrziel zum Avatar-Gespräch
- Grenzen und Verantwortung: Was kann der Avatar leisten, was bleibt Aufgabe der Lehrenden?
Angesprochene Plattform:
ExamSim – Studierende führen Gespräche mit einem KI-Avatar – https://www.zhl-ubt-avatar.de und https://www.zhl.uni-bayreuth.de/de/projekte/examsim/index.html
Lernziele
Nach dem Seminar können Sie:
- mündliche Leistungssituationen als Zusammenspiel der Lernformen Üben, Diskutieren und Produzieren analysieren,
- Übungsgelegenheiten für mündliche Leistungen didaktisch begründet in Ihre Lehrveranstaltung integrieren,
- Kriterien für hilfreiches Feedback auf mündliche Leistungen benennen und anwenden,
- ein eigenes ExamSim-Szenario definieren, das zu Ihrer Prüfungs- oder Gesprächssituation passt,
- den Einsatz des KI-Avatars gegenüber Studierenden transparent und lernförderlich rahmen.
Methoden
Das Seminar kombiniert kurze Impulse mit ausgiebigen Hands-on-Phasen: Sie erleben ExamSim zunächst selbst in der Rolle der Studierenden und entwickeln anschließend ein Szenario für Ihre eigene Lehrveranstaltung. Peer-Feedback und eine abschließende Transferphase sichern die Anwendbarkeit in Ihrem Lehrkontext.
Transferbegleitung
Lehrende der Universität Bayreuth erhalten über das ZHL Zugänge zu ExamSim sowie didaktische Begleitung bei der Einrichtung ihres Szenarios. Für weiterführende Gespräche zur Lehrkonzeption werden gesondert Arbeitseinheiten vergeben (Bitte buchen Sie hier einen Termin: https://meet.zhl-ubt.de). Wenn Sie ExamSim einsetzen, laden wir Sie ein, den Einsatz gemeinsam mit uns im Rahmen der Begleitforschung zu reflektieren und auszuwerten. Zusätzlich könnte das Zertifikatsprogramm "Zukunftsorientierte Hochschullehre durch Technologieintegration" für Sie sehr interessant sein: https://www.zhl.uni-bayreuth.de/de/zertifikate/ZertifikatTechnologieintegration/index.html
Begleitforschung
Wenn Sie ein Werkzeug einsetzen, laden wir Sie herzlich ein, die Begleitforschung gemeinsam mit uns zu gestalten.
Referent
Paul Dölle ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Hochschullehre (ZHL) der Universität Bayreuth. Seine seit 2014 entwickelte Expertise im Bereich digitaler Lehrinnovationen zeigt sich in der Leitung des hochschuldidaktischen Seminarprogramms. Er entwickelte das ExamSim-Projekt, einen KI-basierten Simulator für mündliche Prüfungssituationen, der mittels eines digitalen Avatars realitätsnahe Prüfungs- und Dialogszenarien ermöglicht. Zudem war er maßgeblich an der Antragstellung für die Projekte QUADIS (Fördervolumen 4,989 Mio. Euro) und XRCampus beteiligt.
In seinen Seminaren vermittelt er die Grundlagen der Hochschuldidaktik, moderne Lehrmethoden wie Flipped Classroom, KI-gestützte Tutorsysteme, Interaktivität in Großgruppen sowie die Erstellung und Optimierung von Lehr- und Lernvideos. Dabei legt er besonderen Wert auf eine ziel- und praxisorientierte Arbeitsweise in interaktiver und positiver Atmosphäre. Ein weiterer Fokus liegt auf der Qualifizierung von Tutor:innen und E-Tutor:innen.
| Universität: | Universität Bayreuth |
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| Seminarleitung: | Paul Dölle |
| Seminar ID: | ZHL WS2627 26S examsim1 |
| Ort: |
ZHL der Universität Bayreuth, online
Nürnbergerstr. 38, Bayreuth Dieses Seminar findet rein virtuell statt und wird mittels ZOOM organisiert. Sie benötigen dafür einen Computer mit Mikrofon und Kamera. Alles Weitere erfahren Sie per E-Mail. Auf Google Maps anzeigen 
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| Termine: |
13.11.2026
, 09:00 - 11:00 Uhr
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| Kosten: |
Es fallen folgende Teilnahmegebühren an:
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| Verfügbare Plätze: | 20 Plätze, davon 20 frei |
| Stufe: | Grund- und Aufbaustufe |
| Anrechenbare Stunden: |
Bereich C mit 3 Arbeitseinheiten |
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