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Es wurden 228 Seminare gefunden.

Dr. Thorsten Aichele

Spielerisch lernen: Gamification in der Hochschullehre

Grund- und Aufbaustufe 8 AE im Bereich A
4 AE im Bereich D
Termine:
04.05.2026
11.05.2026
Universität Bayreuth freie Plätze barrierefreier Zugang

Gespenst Didaktik. Gamification flankiert Begriffen Edutainment ludens anfngliche vermeintliche Allheilmittel (neudeutsch Spielifizierung) nachgelassen Vielzahl empirischen Forschungsarbeiten Ergebnissen Grenzen Mglichkeiten Kontext Hochschullehre kontrovers diskutierten Methode aufzeigen. Inhaltliche Stichpunkte Seminar beschftigen aussieht. Konkret mglichen Interventionen Zwecke universitren spezifischen Eigenarten einzelnen Fachkulturen Bedrfnisse Lernenden Lehrenden ausreichend Erfolg versprechen effizient umsetzbar Kombination Reflexionen Phnomene Spielens spielerischen Lernens Forschungsbefunden kritischer Diskussion Entwickeln Gamification-Konzepte ermglicht Lehrkonzept vielfltigen Perspektiven beleuchten souvern spielerisch Einsatz vorzubereiten.&nbsp Lernziele Unterschiedliche Formen unterscheiden zielspezifisch passende Gamification-Elemente auswhlen Lehrveranstaltung gamifizieren Aufwand Nutzen Gamification-Ideen abwgen Verweise Befunde Psychologie rechtfertigen.&nbsp Ablaufplan Beschreibung Sitzung befassen unterschiedlichen Zugngen Phnomen Forschungsergebnissen Steigerung Lernerfolgs Terminen Gamification-Konzept Umfang entwickeln Feedback Kursleitung Kursteilnehmerinnen -teilnehmern erhalten. Bearbeitung Aufgabe Erhalt Teilnahmebescheinigung verpflichtend. erarbeiteten diskutieren gemeinsam sowohl zugrundeliegenden Mechanismen kritisch reflektieren&nbsp mitbringen Vorkenntnisse Zielgruppe Spezifische erforderlich Neugier Begeisterung Spiele frdern Lernprozess Referenten www.uni-wuerzburg.de profilehre dr-thorsten-aichele 04.05.2026

Oberfranken

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Dr. Thorsten Aichele

Kurzformat: Neuronale Netze, Prompting, Bias – Erste Schritte mit KI (Online)

Grund- und Aufbaustufe 2 AE im Bereich D
Beginn: 05.05.2026 ZBL Hochschuldidaktik Würzburg Anmeldung über Uni direkt

05.05.2026

Unterfranken

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Sophie Renard

Alles kein Hexenwerk: Ein Zauberbuch zum kompetenten Umgang mit Moodle

Grund- und Aufbaustufe 6 AE im Bereich A
5 AE im Bereich B
2 AE im Bereich D
2 AE im Bereich E
Beginn: 06.05.2026 PROFiL Anmeldung über Uni direkt

06.05.2026

Oberbayern

Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglich

Dr. Jana Antosch-Bardohn

Methoden für Großgruppen

Grund- und Aufbaustufe 12 AE im Bereich A
Beginn: 07.05.2026 PROFiL Anmeldung über Uni direkt

07.05.2026

Oberbayern

Information & Buchung nur direkt über die Seite der veranstaltenden Institution möglich

Dr. Johanna Huber und Dr. Elisa Knödler

Erfahrungsaustausch Lehrveranstaltungsevaluation

Grund- und Aufbaustufe 2 AE im Bereich D
2 AE im Bereich E
Beginn: 07.05.2026 PROFiL Anmeldung über Uni direkt

07.05.2026

Oberbayern

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Jessica Erhardt & Sarah Raith

Einführung in eine Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – Hochschuldidaktische Perspektiven (Blended Learning, BNE)

Grund- und Aufbaustufe 4 AE im Bereich A
Beginn: 07.05.2026 ZBL Hochschuldidaktik Würzburg Anmeldung über Uni direkt

07.05.2026

Unterfranken

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Ilka Heckner

Lehre sichtbar machen: Visualisierungstechniken für Präsenzveranstaltungen (Präsenz)

Grund- und Aufbaustufe 12 AE im Bereich B
Beginn: 08.05.2026 ZBL Hochschuldidaktik Würzburg Anmeldung über Uni direkt

08.05.2026

Unterfranken

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Aichele

KI-Kompetenzen in der Hochschullehre: Kreative Einsatzmöglichkeiten generativer KI (Online)

Grund- und Aufbaustufe 6 AE im Bereich C
Beginn: 12.05.2026 ZBL Hochschuldidaktik Würzburg Anmeldung über Uni direkt

12.05.2026

Unterfranken

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Dr. Susanne Frölich-Steffen

Forschung und Lehre verbinden

Grund- und Aufbaustufe 8 AE im Bereich A
Beginn: 12.05.2026 Universität Bayreuth freie Plätze barrierefreier Zugang

berlegen miteinander verzahnen mchten Studierende Forschungsprozesse integrieren Forschen anleiten Kurses nachhaltige Unterrichtsvermittlung studentischen Projekten Lehrforschungsprojekte hnliche praktische Arbeitsphasen bungen etablieren. Rahmen Workshops diskutieren Parametern forschendes Lehren besseren Lernertrgen beitragen darber hinaus Lehrformate beispielsweise Vorlesungen forschungsorientiert gestalten lassen. lernen verschiedene Formen forschungsorientierter kennen bertragen didaktischen Mglichkeiten individuelle Lehr-Lernkonzepte erarbeiten Strategien Kurzinputs kollegialer Austausch Kleingruppen wechseln Mglichkeit Einzelarbeit Lehrinhalten geben. Inhaltliche Stichpunkte Grundlagen forschungsorientierten kennenlernen verbinden Lehrkonzepte entwickeln Arbeit knstlicher Intelligenz Nutzung Seminar erforderlich Lehrenden angeleitet nutzen Impulse schneller knnten. Darber reflektiert inwieweit KI-Kompetenzen forschenden Lernens lassen knnen.&nbsp Lernziele Seminars Teilnehmenden arbeiten folgenden Kompetenzen Verschiedene Lehrgestaltung benennen bewerten Mgliche Anstze Lehrbereich Unterschiedliche Lehr-Lernsituationen forschungsorientiert(er) Selbstlernaufgaben abgeschlossen Lehrtransfer Umfang Stunden Wochen Veranstaltung abzugeben individuell ausgestaltet Details besprochen Referentin Susanne Frlich-Steffen freiberufliche Rhetorik- Didaktiktrainerin.&nbsp Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Kommunikationsberaterin.&nbsp Schwerpunkte Rhetorik Unterrichtsdidaktik Kommunikation. 12.05.2026

Oberfranken

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Prof. Dr. Michael Decker

Kurzformat: Praktika begleiten in den Naturwissenschaften (Online)

Grund- und Aufbaustufe 4 AE im Bereich E
Beginn: 22.05.2026 ZBL Hochschuldidaktik Würzburg Anmeldung über Uni direkt

22.05.2026

Unterfranken

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