Aichele

KI-Kompetenzen in der Hochschullehre: Kreative Einsatzmöglichkeiten generativer KI (Online)

12.05.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Forschung und Lehre verbinden

Grund- und Aufbaustufe

8 AE im Bereich A

Beginn: 12.05.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

berlegen miteinander verzahnen mchten Studierende Forschungsprozesse integrieren Forschen anleiten Kurses nachhaltige Unterrichtsvermittlung studentischen Projekten Lehrforschungsprojekte hnliche praktische Arbeitsphasen bungen etablieren. Rahmen Workshops diskutieren Parametern forschendes Lehren besseren Lernertrgen beitragen darber hinaus Lehrformate beispielsweise Vorlesungen forschungsorientiert gestalten lassen. lernen verschiedene Formen forschungsorientierter kennen bertragen didaktischen Mglichkeiten individuelle Lehr-Lernkonzepte erarbeiten Strategien Kurzinputs kollegialer Austausch Kleingruppen wechseln Mglichkeit Einzelarbeit Lehrinhalten geben. Inhaltliche Stichpunkte Grundlagen forschungsorientierten kennenlernen verbinden Lehrkonzepte entwickeln Arbeit knstlicher Intelligenz Nutzung Seminar erforderlich Lehrenden angeleitet nutzen Impulse schneller knnten. Darber reflektiert inwieweit KI-Kompetenzen forschenden Lernens lassen knnen.&nbsp Lernziele Seminars Teilnehmenden arbeiten folgenden Kompetenzen Verschiedene Lehrgestaltung benennen bewerten Mgliche Anstze Lehrbereich Unterschiedliche Lehr-Lernsituationen forschungsorientiert(er) Selbstlernaufgaben abgeschlossen Lehrtransfer Umfang Stunden Wochen Veranstaltung abzugeben individuell ausgestaltet Details besprochen Referentin Susanne Frlich-Steffen freiberufliche Rhetorik- Didaktiktrainerin.&nbsp Studium Politikwissenschaften Mnchen Personalreferentin mittelstndischen Unternehmensberatung Promotion wissenschaftliche Mitarbeiterin Kommunikationsberaterin.&nbsp Schwerpunkte Rhetorik Unterrichtsdidaktik Kommunikation. 12.05.2026

Oberfranken

Fabian Merks

Angebote der Virtuellen Hochschule Bayern (VHB) nutzen: Online-Lehre an der Universität Bayreuth und Hochschule Hof gestalten

Grund- und Aufbaustufe

1 AE im Bereich A

Beginn: 14.05.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

mchten digitale Lehrformate umsetzen finanzieller didaktischer Untersttzung profitieren Prsenzlehre entlasten weiterentwickeln hochschulbergreifend sichtbar Virtuelle Hochschule Bayern ermglicht innovative entwickeln finanzieren einzusetzen professionell begleitet rechtssicher nachhaltig. lehren schaffen Rahmen Frderung Reichweite.&nbsp Infoveranstaltung stellen Frderlinien Untersttzungsangebot whrend Antragsverfahrens Abschlieend beantworten Fragen. bietet konkret Aufwand stehen passgenaue Formate Verfgung modulare Online-Lerneinheiten (Blended Learning Flipped Classroom) Einheit Geringer Vorlauf Partnerhochschule Individualisierung CLASSIC Vollwertige curricular verankerte Online- ECTS&nbsp Zusammenarbeit 55.000 Aufstockungen) Hochschulbergreifende Nutzung betreute Erstellung kompletter Onlinekurse zugngliche breite ffentlichkeit 37.000 Sichtbarkeit Wissenschaftskommunikation Transfer Mission Offene Lernmaterialien OER-Lizenz nutzbar anpassbar dauerhaft verfgbar nachhaltige Materialentwicklung Wissensdemokratisierung Inhaltliche Stichpunkte Online Blended Medien Frderungen Frderantrag Arbeit knstlicher Intelligenz Teilnehmenden Chatbot gestellt. Lernziele Seminars arbeiten folgenden Kompetenzen Workshop erklren evaluieren diskutieren Relevanz knnten. Referent Fabian wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Schwerpunkt Mediendidaktik. Studium Medienwissenschaft Medienpraxis fundierten Kenntnisse Medientechnik umfassende Expertise Bereich digitalen Medienproduktion erworben. hochschuldidaktischen Seminaren Beratungsgesprchen praxisorientierten explorativen Erprobung innovativer Lehrmethoden insbesondere Einsatz Lehre. 14.05.2026

Oberfranken

Jonas Würdinger

360°-Medien erstellen und didaktisch nutzen

Grund- und Aufbaustufe

3 AE im Bereich A

Beginn: 19.05.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

360-Grad-Medien brechen Linearitt klassischer Lernvideos Studierende entscheiden blicken Lehrende nutzen Technik Nachgang perfekten Bildausschnitt Reframing ermglicht virtuelle Exkursionen Analyse komplexer Raumsituationen herkmmlichen Kameras einzufangen kompakten Seminar lernen didaktische Einsatzszenarien kennen. erstellen hands-on 360-Fotos Touren interaktiven Markern anreichern. 360-Aufnahmen flexible 2D-Videos spezifische Fokusbereiche generieren. Inhaltliche Stichpunkte Erstellung -Videos Nachtrgliche Blickwinkelwahl einfacher virtueller Interaktions-Markern Didaktischer Mehrwert Exploratives Lernen Lernziele Seminars Workshop Teilnehmenden didaktischen 360-Medien (Raumerfassung freier Blickwinkel) erlutern. eigenstndig Aufnahmen 360-Kamera durchfhren. Prinzip anwenden 360-Material passgenaue Videoausschnitte einfache Informationspunkten (Markern) erstellen. Referent Wrdinger wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Hochschullehre Universitt Bayreuth. Arbeitsschwerpunkt Schnittstelle Hochschuldidaktik digitalen Medien. beschftigt intensiv Einsatz immersiver Medien 3D-Technologien KI-gesttzten Tools. technische abzubauen Lehrenden pragmatische didaktisch sinnvolle Werkzeuge geben. 19.05.2026

Oberfranken

Paul Dölle

PowerPoint & AI in teaching: Efficient design of engaging presentations with AI feedback [DiL]

Grund- und Aufbaustufe

5 AE im Bereich A 10 AE im Bereich B 2 AE im Bereich D

Termine: 20.05.2026 10.06.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

effective presentation specialist knowledge development student skills objective university teaching. PowerPoint serves visual aidnot scriptto specifically support teaching learning processes. enables lecture structured manner. professional teachers present complex topics understandable through concise visualizations well-thought-out animations. User-friendly slides characterized hierarchies information architecture. Functions morphing SmartArt aesthetic design clarify connections reduce complexity. Continuous deliberately accompanying materials focuses essentials images graphics messages structures facilitate understanding. addition changing. Knowledge transfer primarily designers facilitators providing feedback structure organization content defining objectives precisely anticipating potential comprehension problems suggesting situation-appropriate visualizations. seminar technical didactic strategies contemporary student-centered functions enable students recognize analyze informed decisions. participants driven&nbsp analytic system. visualises gesture mimics. data&nbsp improve skills. fascinating Learning outcomes Participants anticipate challenges counter reduction techniques create learning-friendly digital presentations optimal optimize engaging formats modern visualization access Speaker&nbsp research associate Centre University Teaching Bayreuth. conceptual across working higher education didactics integration innovative different academic disciplines. collaborates lecturers faculties develop concepts accompanies implementation reflection contributes further individual courses chairs degree programmes. organises supports media-based projects responsible studio coordinates lending analogue equipment. expertise include activating flipped-classroom approaches moderation groups training ongoing tutors e-tutors. intensively artificial intelligence assessment contexts programme. www.zhl.uni-bayreuth.de ueberuns paul-doelle 20.05.2026

Oberfranken

Jessica Erhardt & Sarah Raith

Methodenworkshop: Lernprozesse im Kontext von BNE gestalten (Präsenz)

21.05.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Prof. Dr. Michael Decker

Kurzformat: Praktika begleiten in den Naturwissenschaften (Online)

22.05.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Anja Hager

Upgrade für Arbeitsaufträge: Custom Chatbots für Selbstlernphasen nutzen

Grund- und Aufbaustufe

4 AE im Bereich A

Beginn: 10.06.2026

Universität Bayreuth

freie Plätze

digitale Technologien Hochschullehre zunehmend verndern stellt Lehrende klassische Arbeitsauftrge Selbstlernphasen sinnvoll weiterentwickelt knnen. Einsatz sogenannten Custom Chatbots erffnet Mglichkeiten insbesondere selbstgesteuerte Lernphasen innerhalb Seminaren Phasen Einzelarbeit. praxisorientierten Workshop lernen Universitt Bayreuth Microsoft Copilot Agenten entwickeln gezielt einsetzen Programmierkenntnisse. erhalten kurzen berblick darber Chatbot funktioniert Einzelarbeitsphasen whrend laufender eignet. Mittelpunkt praktische Umsetzung Seminar KI-Chatbot Lernziele Inhalte Studierenden zugeschnitten Anschluss unmittelbar eingesetzt basiert praktischen Erfahrungen Lehre. Trainerin KI-Chatbots erfolgreich Weiterentwicklung klassischer Angebot verbindet didaktische Reflexion technische kollegialen Austausch richtet innovativ praxisnah weiterentwickeln mchten. Inhaltliche Stichpunkte Selbstlernphase Digitale Seminars Abschluss Teilnehmenden erklren einnehmen analysieren Lernsettings geeignet Lehrveranstaltung einsetzen. Referentin arbeitet Zentrum untersttzt Entwicklung zeitgemer Lehramtsstudium Zusammenarbeit Lehrenden unterschiedlichen Fachrichtungen bringt vielperspektivische Lehr-Lernprozesse hochschuldidaktische Expertise praxisnahen digitalen Methoden vermittelt komplexe verstndlich ermutigt Ausprobieren direkt umsetzbare Impulse 10.06.2026

Oberfranken

Dr. Robert Rupp

Kurzformat: Hörsaal in Motion – Bewegung als didaktisches Werkzeug in der Vorlesung (Online, BNE)

12.06.2026

Unterfranken

Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Dr. Susanne Frölich-Steffen

Prüfen mit KI (online)

12.06.2026

Oberbayern

Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt (KU)